教师五一劳动奖章先进事迹材料Word

1、教师五一劳动奖章先进事迹材料*老师在教育战线上工作了近 20 个年头，但是和工作之初一样，她的眼 睛里依然对教育， 对三尺讲台， 对讲台下的孩子充满了无限的热爱。 激励她的不 是获得的各项荣誉， 而是内心深处对教育教学的浓厚的兴趣， 对自我朝向卓越的 价值追求！对儿童成长的深深的责任感！有梦想的老师永远年轻！”这是 * 老师经常自我勉励的一句话。 在漫长的职业生活中， * 老师在专业成长路上从未停止过探索。 她为自己制定了长远的发展计划， 每年写 2 万字的教育 随笔，每年做一个课题研究，梳理自己的教学特色。这个个人成长的“ 211 ”工 程至今让她在教育博客上撰写了近 125 万字的教育随笔

2、。在教育生涯中她就像 一个探险家，总想寻找、发现和创造更多、更美的风景，总想发现自己作为一名 教师究竟能做些什么？从 * 年来一直坚持“童诗写绘”实验，课题在童诗诵读 中大面积提升学生的人文素养 获得山东省优秀科研成果； 在三至五年级开展“体 验式作文”实验，实现了学生快乐作文、 轻松作文的目的。 并就这一实验接受 百 家作文专访，该实验成果得到推广。在课堂教学方面 *老师结合学校智慧课堂 教学实践，先后参与 *县学科带头人、 *市教学能手、 *市第二届名师课堂教学 展示活动，课堂教学水平不断提升。在 *年和*年被遴选为 *县远程研修指导教 师，指导县区小学语文教师， 2013 年被遴选参加山

3、东省万名骨干教师培训。 2 013 年被遴选参加山东省万名骨干教师培训和国培计划连续三年担任 *县远 程研修指导教师，研修期间，因为老师们提交作业的时间不同，所以，批阅完所 有作业，都在凌晨1点左右让阅读像呼吸一样自然！”这是 * 老师经常对同事和学生说起的一句话。 而*老师在日常生活中也是这样做的，并努力影响同事、 学生和家长。 从*年开始，坚持引领教师和学生读书， 开发出适合一至五年级学生阅读的书目， 晨诵教材， 研发了教师指导学生阅读的 策略。用自己的行动引领同事和学生爱上阅读。 为了推动低年级阅读， 她大量购 买儿童读物， 了解儿童读物的特点、 儿童阅读的心理特点， 为了激发学生阅读的

4、 兴趣，在课前为孩子大声朗读故事， 并多次召开家长会， 与家长沟通学生阅读方面的问题， 真诚的付出赢得了家长的信任和支持， 一批又一批学生和家长走上读书之路。*一小书香校园活动多次被媒体报道。*老师多次主动送教下乡，并应邀到陈庄、胜坨、*镇、海河等学校作报。多次承担全县新教师积极为全市普通话测试提告， 2009 年被* 市授予“读书成才活动优秀指导教师” 培训和暑期教师培训任务。 她作为省级普通话测试员， 供帮助， * 年，被*市教育局授予语言文字先进工作者。 *年被授予 *市第二届 名师称号。从 *年9月至今，她有 60 篇教育随笔、论文发表在中国教师报湖南教育 山西教育 小学青年教师 山东

5、教育 河南教育 师道基础教育改革论坛小学青年教师百家作文指导教书育人教学 随笔语文教学案例心育与德育小学语文现代教育导报教育 导报等几十家刊物上发表，论文和教案设计多次获得全国一、二等奖。在自己 成长的同时， *老师并没有忘记身边的同事。 她主动把好书推荐给青年教师阅读， 指导他们参与新教育实验、 建立博客， 撰写和梳理自己的教育教学心得。 她辅导 的青年教师邵素珍被确定为 * 市小学语文重点培养对象。 为了推动家校共建， 为 儿童创造最适合的成长环境，一年的时间里，她坚持每周给家长写信， 20 多封 信，成为她和家长有效沟通的桥梁。 在信中交流学生在校的表现情况以及习惯培养、阅读、交际等方面

6、的问题，指导家长教育孩子。为 54 个孩子撰写生日诗，用诗歌为班级里的孩子祝福生日，让孩子感受班级的温暖，文字的美丽。爱是被爱唤醒的， *年 9 月，她们班的孩子为 *老师写了一首生日诗： 四年级三班的同学们都说 那个从魔法箱里蹦出来的女老师真厉害 她能读懂孩子们的心灵密码 她能告诉我们破译知识的诀窍 所有人都听说 她身上散发着知识的气息 她爱躺在绿油油的草地上沐浴着温暖的阳光 有趣的文章在她的笔尖流淌 她是谁 她到底是谁 四年级三班的同学们都说 *老师，*老师 她说，每个人都有一对彩色的翅膀 红色的是热情 绿色的是智慧蓝色的是梦想* 老师用她的坚持与付出告诉我们： 一名教师，何以抵达厚德载物

7、的境界？左手是爱，右手是责任， 努力向上托举的姿态就是厚德， 不断追求的步伐就是对 儿童、对教育的深深热爱！带着研究的眼光去劳作！”这是*老师在* 县新教师培训中反复言说的一句话！也是她长期以来的工作态度。进入学校管理层后， 她组织教师进行微型课题研究， 引导教师把自己日 常教育教学中的困惑转变成研究的小课题。她们 43 名教师的研究成果研究成果*年，依托微型课题大面积提升教师科研能力的实践与研究通过省级鉴定。* 老师尝试用 36 种方法转化一个学习有困难的孩子，并在博客上记录下每一次教育的过程。通过这样的研究不断积累教育经验，提高教育艺术。* 老师先后承 担了山东省“阅读中外经典， 享受读书

8、乐趣”课题实验，参与中央电教馆课题 “信 息技术平台下学习方式构建的研究与实践” 、全国“小学生语文写作能力评价与 研究”等十余项省市课题研究工作。她连续 5 年获的县委、县府嘉奖奖励。不断 提升专业研究能力，先后参与了山东教育出版社语文经典读本、天津教育出 版社智慧课堂建设行动研究、青岛出版社语文课程标准学习百问等著作* 年，在* 市第六届的编写工作。 * 年，在山东省优秀教科研成果评选中获奖； 教育科研优秀成果评选中获一等奖； 2013 年在全市优秀课程资源评选中获一等 奖；*年 3 月，在*市人民政府第一届教学成果奖评选中荣获二等奖。同年被 市教育科学院遴选为教学教研评审专家。有付出就有

9、收获，她辅导的学生在第四届全国中小学生作文大赛中获得金奖，光荣的获得“佳作园丁奖的殊荣”。学生作品发表于小学语文天地中 国少年报。每年所带班级学生成绩和品德修养、习惯养成都在同年级前列。好的关系好的教育， * 年，她和班级家长委员会一起组织学生和家长近 100 人参 与徒步黄河边的综合实践活动。 *年一起组织班级学生参与学校艺术节活动 *年，一起设计元旦晚会，多少个一起，多少份力量！多年来，在学生意见测评 中她总被学生评选为最受学生喜欢的老师 ! 每年的教师节、三八妇女节，她总会 收到教过的学生、认识的家长发来的短信。用最初的心情做好身边的事！”自工作开始的那一天， * 老师始终用爱的热情保持

10、对熟悉的和不熟悉的事情的兴趣。从普通教师成长骨干教师、名师，成长为一名学校管理者，她的阅历在变化，但是对工作的那份热情和喜欢却一直没变。* 年， * 县第一实验小学迁入新校，学校文化的设计需要花费大量的时间。整个暑假，除了周六、周日， 老师一直在学校工作， 从每一张图片的设计开始， 精心设计， 用一个暑假的时间 完成了校园文化的设计和装饰。其间，有酸甜苦辣，但是 *老师始终保持着最初 的那份心情， 因为对教育的热爱与坚守， 让她在挫折和打击， 怀疑和挑战面前从 容走过。 2013 年 4 月，她被评为 * 县第八届劳动模范。2013 年，她参与山东省远程研修课程资源开发，开始研究课程评价的操作问题因为对工作的那份热爱，未来对以她依然充满新奇。读好万卷书，走好