我的课堂教学设计栗卫红

1、课堂教学设计表课程名称：物理 设计者：栗卫红 单位（学校）：安阳县水冶镇第三初级中学授课班级：八（4）章节名称第三章 第3节（n）噪声的危害与控制学时教学目标学生特征知识点 编号课程标准：全日制义务教育物理课程标准（实验稿）本节（课）教学目标：知识和能力：1.结合实际了解噪声的来源和危害;2.通过自身体会并实际操作，知道防治噪声的途径。过程和方法：通过观察和体验、探究实验，了解防治噪声的途径和思路。情感态度和价值观：通过学习培养学生的环保意识，培养学生对社会的责任感和道 德观念。八年级学生对生活充满了好奇，但同时又缺少必要的生活经验和经历，对物理科学的探究学习方法有待去学习和提高。学习目标1-

2、1知识与能力交通运输噪声、工业噪声、施工噪声、社会生活噪声；影响工作, 损坏听力，影响休息、睡眠；1-2知识与能力在声源处减弱噪声、 在传播过程中减弱噪声、 在人耳处减弱噪声。过程与方法观察、体验、探究了解防治噪声的途径和思路。教学重点教学难点情感态度与价值 观培养环保意识，对社会的责任感和道德观念，争当环保小卫士。噪声的危害和怎样减弱噪声。1. 学生自学（查阅资料、上机操作），教师指导。2. 课前组织观察、搜集资料；课上交流讨论。联系实际，寻求减弱噪声的途径，提高学生环境保护的意识。课堂分组把搜集的资料整理讨论、汇报看，大家 达成共识，保护环境，争当环保小卫士。知识点编号学习目标媒体类型媒体

3、内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1-1知识与能力课件1 （文 字、声 音、动 画、视 频）图片、文字、视频ABC交通运输噪声、工业 噪声、施工噪声、社 会生活噪声；影响工 作，损坏听力，影响 休息、睡眠；自制1-2知识与能力课件2（文字、图画、动画）图片、文字、视频GHJ在声源处减弱噪声、 在传播过程中减弱噪 声、在人耳处减弱噪 声。自制库存1-3过程与方法课件视频、文字ACEH观察、体验、探究了 解防治噪声的途径和 思路。自制1-4情感态度与价值观课件（图片、音乐）音乐、大自然图片EIK培养环保意识，对社 会的责任感和道德观 念，争当环保小卫士 并运用于生活中。自制 媒体在教

4、学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D. 提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开 阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 媒体的使用方式包括：A.设疑一播放一讲解；B.设疑一播放一讨论；C.讲解一播放一概括；D.讲解一播放 举例；E.播放一提问一讲解；F播放一讨论一总结；G边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作 媒体进行学习；J.自定义。噪声的防治力法写控制J噪声的偿播过程中教学模式：调查、合作、探究综合型教学过程结构:教学内容和

5、 教师的活动媒体的 应用学生的活动教师进行逻辑判断2 页知识点 编号学习目标1-21-1、 1-221-2、31、控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱 噪声的是（）A .机动车辆在市内严禁鸣笛B .在城市街道两旁种草植树C.汽车排气管上安装消声器D .控制汽车尾气的排放指标2、观察与应用在一些城市的繁华街道上，我们经常可以看到一种装置SOB（如图所示），请问它是什么装置？下面表格中列出了一些声音的数和人的感觉，结合表中内容，在图中你看出了什么问题？应该采取哪些具体措施?（答出一条即可）声音的分贝数人的感觉30-40dB超过50dB70dB以上影响正常的学习90d影响理想的安静环境影响睡眠和休息和生活3、拓展实践： 调查我校环境中的噪声源，并结合实际提出你 宝贵的建议！1、形成性练习题1,同学们都完成得很好。2、第2题同学们通过小组合作的方式完成了介绍。3、第3题同学们积极性很高，能够联系生活，纷纷争做环保小卫士。积极深挖教材，联系学生生活实