2021年高考语文复习现代文阅读Ⅱ外国小说（7）专练2021年3月最新试题

1、7现代文阅读外国小说（7）专练2021年3月最新试题2 【山东省泰安市2021届高三一模语文试题】【2021年深圳市高三年级第一次调研考试】【2021届高三湖北十一校第二次联考】 【山东省泰安市2021届高三一模语文试题】(二)现代文阅读(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6-9题。从字出发，走向纸与书的密林鲍尔吉原野瑞安的名字好。遇到好地名，喜欢在口中多念几遍，读出声来瑞安、瑞安，仿佛这样可以吃透这个名字。如同见到好瓷罐，想趋前敲上几下，俯耳闻听其音才释然。瑞安不光地名好，江名也好飞云江。我私下想，有好地名的地方，大多有“宝”。“宝”是你没有，但人家有的东西，是顺着历史一直能捋到文明

2、源头的物件，比高楼大厦贵重得多。瑞安有啥?第一样东西叫木活宇。汉字最早刻在龟甲兽骨上，凿于石岩表面。到了北宋，毕异发明活字，印刷术从此诞生。书是随印刷术而问世，字是书的核心。在古代，它叫活字，是体现典籍内容的独立信息码。这种发明，类似于神明为一个民族加冕，没有字的族群难见天日，而没有书的民族谈不上教化昌明。在瑞安的东元村，我们走进了占地1000多平方米的“中国活字印刷展示馆”，见到了生机勃勃的木活字。我们的目光从智能手机上的字，到纸书激光照排的字，再到旧报纸铅字的字，最终在这个屋子里找到了字的源头。在瑞安，至今还有近百人从事木活宇印刷这一古老的职业。这些棠梨木刻就的木活字让人喜欢，觉得它们比印

3、在纸上的字迹更有生命力。咱们所说的“宋体字”悉在于此，在它们有技有角的横竖撇捺之中，字上的每一处直线与曲线都由刀法诞生。光是这些字，就是难得的艺术品。看活字看不懂内容，它们是反的，但更显神秘。当下的人回不到宋朝，可是目睹这些活字，灵光一闪，人在瞬间与古代接通了。在这些字面前，我想起站在西安博物馆土坑里的秦兵俑，它们是泥做的武士；而活字如文士，是面目清晰的木文俑，摆在红金丝绒衬底的玻璃柜里。瑞安另一个让人惊异的“宝”是造纸术。此地的造纸采用古法造纸，而非污染环境的小造纸厂。在瑞安，见到了水活字之后又见到古法造纸就不奇怪了。古人讲“敬惜字纸”，实为敬畏智慧，而造字与造纸都是智慧的产物。我们在茂林修

4、竹与潺源流水的清雅环境中见到造纸的全过程，地点在芳庄乡的东元村。进这个村子，须按桃花源记所说的“缘溪行”，清激的溪水一路欢唱流到山下，循着水的歌唱爬到山顶，沿途就看见了古法造纸的作坊。古法造纸，离不开水碓。每座水碓五米见方，石板砌就。工匠利用水的落差，以湍急的水力推动木碓上启下砸。把腌好的水竹捣碎，取其竹绒造纸。这一片作坊保留了明代的传统工艺，人称“六连碓”。六座水碓分布在三十二溪上，依山而建，借水做工，是一道独特的风景。造纸由东汉蔡伦发明，至今已有2000多年历史。古籍说明，温州纸业源远流长。不止瑞安一地，瓯海泽雅的纸业名声更盛，表明温州在古时已形成造纸集群。明代姜准在歧海琐谈中写道：温州在

5、唐代就生产蠲纸，设造纸局，将蠲纸作为贡品进献朝廷。至明宣德五年，因制作蠲纸导致溪水混浊，撒造纸局，停止蠲纸生产与朝贡，民间开始生产屏纸。屏纸之屏，实为闽北南平之谓也。温州的文明更多来自南边的福建，而非中原，如活字印刷与造纸术。许多温州人祖籍因北，再往上追则来自中原。在朝廷更迭与战乱中，中原士子携带文化南下福建，把文化保留在因地。其中一些人转徒偏隅海边的温州，又把文化藏在了温州的深山之中。造纸与印刷术，是古文化遗存在这里的活化石。古法造纸不容易，共有竹、料、刷、浆、纸五个步骤，十七道工序和一百零九个环节。上天对人类发现发明字纸、烛火、笔墨总是设置重重障碍，人类正是翻越这些障碍而迎接到文明之光的来

6、临。人拿着薄薄一张纸，谓之轻，又称“人情薄如纸”。然而纸乃厚重之物，是可以印上字的载体，凡能记载教化的事物均重过金石。超然客整理瑞安第三处让人赞赏的是心兰书社，这是中国最早的公共图书馆，建于1872年(清同治十一年)，比同为公共图书馆的上海“强学书藏”早23年，比京师大学堂藏书楼早26年。瑞安偏隅东南，然而文明潮流却进入的很早。在国家的文化史上，公共图书馆是衡量民智开启的标志。心兰书社距今已有140多年，这座图书馆的建筑风格仿西洋会馆，坐北朝南，进深三间，占地280平方米。进去参观，见其藏书中西合璧，除国学书籍外，还藏有天演论等西方名著以及当年鼓吹革命的苏报和时务报等书刊。心兰书社的创始人为许

7、启畴、陈虬等开明士绅，他们联系20多位同道出资购书，并将集资款中的一部分购置田产，以田息补充日常运营开支。根据(时务报的统计，在县级行政区内，瑞安当年读报的人最多，培养了新一代睁眼看世界的瑞安人。民国前后，一大批瑞安人飘洋过海，负笈求学，与心兰书社的风气传播大有关系。心兰书社面向公众开放，免费借阅，贫寒学子在这里可以读到书，同时造就了一批杰出人才，如中医师何迪启、陈葆善等。瑞安的木活字、造纸术和最早的公共图书馆，犹如一股清流，为中华文脉的森林里留下一抹苍翠。(有删改)6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是( )(3分)A.文章第段对“什么是宝”的解释，说明了瑞安的“木活字”是独一无二的，

8、它是文明源头无比珍贵的标志物。B.文中说进东元村须按桃花源记所说的“缘溪行”，意在表明东元村与世隔绝、环境优美民风淳朴、让人流连忘返。C.文章第段叙述古法造纸繁杂的步骤、工序环节，表明了人类发明造纸术的艰难，突出了纸的厚重及其文化价值。D.文章列举心兰书社的藏书，意在凸显它既承载了传统文化，也吸纳了西方文明，说明了瑞安人具有海纳百川的气质。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分)A.文章从“瑞安的名字好”写起，娓娓道来，自然引出“瑞安的宝”，亲切朴实，既激发了读者的阅读兴趣，又总领下文对瑞安宝物的叙写。B.文章将“木活字”和秦兵俑”作对比，把“木活字”比作“文士”，既指出

9、了两者的不同，也说明了“木活字”象“秦兵俑”样具有重要价值。C.文章引述“时务报的统计”来印证心兰书社良好风气的影响，它造就了大批杰出人才，也表达了作者对心兰书社的由衷赞美。D.文章以“宝”为线索，将与瑞安的“木活字”“造纸术”“心兰书社”相关的材料串联起来，集中表达主题，结构严谨，思路清晰。8.文章第段叙写有关“造纸的历史”有什么作用?请概述。(4分)9.请赏析文章结尾段的妙处。(6分)【2021年深圳市高三年级第一次调研考试】（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的小说，完成69题。被施了魔的花园意卡尔维诺乔瓦尼诺和赛来内拉在路上走着。底下是鳞光闪闪的大海，上头是白云隐约浮现的天

10、 空。他们之前去捉过螃蟹，现在决定勘探一下没走过的路。往海边去的路上有着无数大株龙舌兰。往山上跑着一排甘薯的篱笆，上面重压着没花 的叶子。乔瓦尼诺在篱笆间找到一处裂口，两人毫不犹豫地钻了进去。他们来到了花园一角。四周一切寂静无声，树叶都不会动一下。那里有棵高大古老的 按树，还有砾石铺出的小路。乔瓦尼诺和赛来内拉踮着脚尖在小路上走着，小心不使脚下 的砾石发出窸窣声。切是如此的美丽：被拳曲的按树树叶勾勒出的拱顶细窄而高耸，还有那被树叶切碎 的天空。只是他们满怀焦虑，在这个不属于他们的花园，他们随时可能被赶出去。但是什 么声音也听不到。在一个拐角处的杨梅丛间，一群麻雀扑腾起来，叽叽喳喳地叫唤了一阵，

11、 然后又回复了宁静。也许是个被抛弃的花园？可是走着走着，他们就来到一片开阔的天空下，来到一个种满花的花坛前，然后是林 荫小道和排排栏杆，还有行行的锦熟黄杨。花园的高处，是一幢硕大的别墅，别墅装着亮 闪闪的玻璃，还有黄色和橘色的窗帘。整个房子是荒凉的。两个孩子小心翼翼地踩着砾石，走上前去。也许玻璃窗会被突然 打开，苛刻的先生和夫人就要出现在阳台上，肥大的狗就要被松开锁链，跑到路上来了。 他们在路边找到一辆独轮小推车。赛来内拉坐在车上，乔瓦尼诺推着车，他们就这样一声 不吭地前进着。“那个”赛来内拉不时地低声说道。乔瓦尼诺就停好车，去把花采下来。她手里 已经攥满一束漂亮的花了。但逃跑时要从篱笆缝里钻

12、出去，可能得把它们都扔掉！砾石路也走到了尽头。空地的中间，劈开了一块庞大空旷的长方形：一个游泳池。“我 们跳进去？ ”乔瓦尼诺问赛来内拉。如果他是询问她，而不是单说一句“下去！”，那就肯定说明是相当的危险。但水是那么澄净与碧蓝，而赛来内拉又是从不害怕的。他们已经是 穿着泳衣的这之前他们一直都在逮螃蟹。乔瓦尼诺怕溅泼声会太响，于是从池边上下 去。他睁大眼睛，不断地往下游啊游，却只能看见蓝色，双手就好似玫瑰.色的鱼；这跟在 大海里的水下不同，那里的水中全是无形的绿黑色阴影。一片玫瑰色的阴影出现在自己上 方赛来内拉！他们手牵着手，从池子的另一头冒出来，他们有一点点的焦虑。不，实 在没有任何人在看他们

13、。这不如他们想象美妙：总是有那么一种酸楚而担心的基调，那就 是，这一切都不属于他们，而他们也可能会被随时赶走。从水里出来，在游泳池的边上，他们找到了一张乒乓球桌。乔瓦尼诺和赛来内拉轻轻 地击打着。突然一球高高地弹起，而乔瓦尼诺把球打飞了，球撞上了挂在藤廊支架上的一 面铜锣，铜锣就低沉而持久地颤响起来。两个孩子赶紧蜷缩在花坛的后面。很快来了两个 穿着白上衣的佣人，端着宽阔的托盘，把托盘搁置在一张圆桌上后，就走掉了。乔瓦尼诺和赛来内拉来到圆桌旁。上面有茶、牛奶和面包。他们只得坐下享用起来。 但他们坐得不是很安稳，只是坐在板凳边缘那一点点的地方，不停地挪动着膝盖。他们一 点都感受不到甜点、茶和牛奶的

14、味道。那个花园里的每一件东西都是如此：美妙而难以受 用，带着那种内心的不适与恐慌。这也许只是命运的什么消遣吧，而他们可能很快就会被 叫去对自己的行为负责。他们悄无声息地靠近了别墅。在一扇木制对开的百叶窗叶片之间，他们看见一间漂亮 荫蔽的房间，墙上尽是蝴蝶标本。一个苍白的男孩应该就是这幢别墅和花园的主人， 幸运的他，正坐在一张躺椅上，翻着一本厚厚的带插图的书。他的双手纤细白皙，睡衣的 扣子一直系到脖子上，尽管那是夏天。现在，这两个窥视的孩子紧张的心跳缓缓减弱下去。事实上，那个富有的男孩望着自 己的周围时，显得比他们还要焦虑与局促，就好像他感到那本书，那张躺椅，墙上那些被 装上框的蝴蝶，下午茶，游

15、泳池，林荫小道，都只是因为一个巨大的错误才被授予他的； 而他也是不能享用它们的，却只感受到那个错误的痛楚。苍白的男孩在他阴翳的房间里转来转去，脚步偷偷摸摸的。他用那白皙的手指摩擎着 镶有玻璃的蝴蝶标本的边框，并时不时地停住听着什么。乔瓦尼诺和赛来内拉刚缓下来的 心跳声又密集起来。那是一种对什么魔法的害怕，那魔法正压迫在那幢别墅、那个花园上， 压迫在所有那些美丽而舒适的东西上，就好像一种古老的不公。太阳被云朵遮住了。乔瓦尼诺和赛来内拉默不作声地离开了。他们再次匍匐着穿过那 排篱笆。在龙舌兰丛间，他们找到通往海边的一条小路。于是他们发明出来一个有意思极 了的游戏用海带打仗。他们将一把把海带摔到对方

16、的脸上，一直摔到晚上。好在赛来 内拉从来不哭。（马小漠译，有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.美丽的花坛，硕大的别墅，澄净碧蓝的游泳池，以及佣人们一听到锣声就端上来的 下午茶，这些都表明了花园里的生活十分富足。B.乔瓦尼诺用小推车推着赛来内拉走，为她釆摘鲜花，两人用海带打仗，从这些细节 可以看出，这两个小伙伴相处融洽，亲密无间。C.苛刻的先生、夫人和肥大的狗虽然没有真正出现，却给这两个闯入的孩子带来不适 与恐慌，也似乎时刻影响着小说中的其他人物。D.赛来内拉和乔瓦尼诺对花园里的事物感到十分新奇，同时，他们也意识到自己并不 属于这里，最后只好在沉默中依依不舍地离开。7

17、.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说开头与结尾都写到龙舌兰与篱笆，首尾呼应，意味深长，通向海边与通向花园 是两条不同的道路，指向不一样的情感体验。B.小说多次提到的蝴蝶标本，与房间里的男孩的处境形成微妙呼应；男孩用手指摩擊 标本边框的细节，进一步突出他内心的渴望。C.小说的叙述从容不迫却又富于变化，在游泳池里游水的刺激，掀起了小小的波澜； 无意中敲响铜锣的紧张，更是将情节推向了高潮。D.小说主要以闯入花园的孩子的视角，展现美丽却又如同“被施了魔”的花园；在孩 子的真切感受中，暗含作者对某类病态生活的否定。8.赛来内拉和乔瓦尼诺的心理变化主要经历哪几个阶段？请简要概括。

18、（4分）9.小说中的矛盾冲突通常涉及人与人、人与环境以及人物内心等三个方面。请以这篇小 说中房间内的男孩为例，对此作简要分析。（6分）【2021届高三湖北十一校第二次联考】(二)现代文阅读(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成69题。红梅川端康成父母面对面地坐在被炉边上，观赏着古树红梅绽开的两三朵花儿，一边争论着。父亲说：“这颗红梅的花儿，几十年来都是从下面的枝桠开始绽开的。自从你嫁过来以后，也没有改变过。”“我没有这种感觉。”母亲没有附和父亲的感怀，父亲很不服气。“自从嫁过来以后，我压根儿没有空闲观赏过梅花。”“那是因为你稀里糊涂地虚度岁月。”说完这些，想到与红梅的寿命相比，还是人的一

19、生短暂，父亲就没兴致继续感慨了。不觉间，话题转到新年的糕点上来。父亲说他正月初二，在风月堂买了点心回来。母亲却强调没有那回事儿。“瞧你，我不是让车子在明治糕点公司那儿等了一会儿，又坐这部车子绕去风月堂吗？我的确在这两家铺子买糕点了嘛。”“你的确在明治糕点公司买了，可是，自打我到这个家来以后，就不曾见你在风月堂买过什么东西。”“言过其实了吧。”“当然，我从来没尝过嘛。”“别装糊涂了，过年你不也吃过了吗？我的确买回来了嘛。”“唉，真讨厌。大白天说梦话，你不觉得害羞吗？”“咦？难道是我”女儿在厨房准备午餐，父母的争论全听见了。她是了解真情的。但她无意开口，只顾微笑地站在锅台边上。“的确带回来了吗？”

20、母亲好不容易只对父亲在风月堂买过东西这一点，准备予以承认似的，可她又说：“不过，我没有看见过呀。”“我是拿回来了嘛会不会忘在了车厢里？”父亲的记忆也发生了动摇。“怎么会呢要是忘在车厢里，司机一定会送来的。他绝不会悄悄拿走，是公司的车子嘛。”“这也是啊。”女儿忐忑不安。母亲似乎全然忘却了，这够奇怪的。父亲被母亲这么一说，似乎也渐渐失去了信心，这就更加奇怪了。正月初二那天，父亲乘车兜风，是去过风月堂买了许多糕点回来的。母亲也品尝过了。沉默持续了一阵子，母亲骤然想起来似的，直截了当地说：“哦，哦！是糯米面小饼！你是买过糯米面小饼。”“对嘛！”“有绿豆馅点心，铜锣形馅点心，还有许多糕点，真叫人不好办吶

21、。”“对嘛。我是买回来了嘛。”“不过，那种粗点心是在风月堂买的？那种东西。”“是啊。”“哦，对了，对了。的确，我把它给谁了。用纸包好，是给人家了啊，是给谁了呢？”“对啊，是给人家了。”父亲如释重负，接着他又说：“是不是送给了房枝呢？”“啊，对，是送给了房枝。对，我还说让孩子看见了不好，是悄悄包好送去的。”“是啊，是房枝？”“唉，确实是那样。是送给房枝了。”父母的对话暂告一段落。他们感到彼此的谈话一致了，各自都得到了满足。然而，这与事实也不尽相符。点心并非送给原来的女佣房枝，而是送给了邻居的男孩子。女儿正在等待着：母亲会不会又像方才那样想起点心到底给谁了呢？饭厅里鸦雀无声，只传来了铁壶的响声。女

22、儿端上做好的午饭，摆放在被炉板上。“好了，刚才的话，你都听见了？”父亲说。“听见了。”“你妈糊里糊涂，真让人头疼。而且还越来越固执了。好了，平时帮着你妈记着点，好吗？”“究竟谁糊涂？你爸爸也今天的风月堂话题，我认输了。不过”关于房枝的事，女儿欲言又止。这是父亲辞世前两年发生的事。父亲患轻度脑溢血症后，基本上不去公司上班了。打那以后，红梅照例从下边的枝桠先开花。女儿经常回忆起父母关于风月堂的这段对话。然而，她不曾跟母亲言及。因为她觉得母亲早已把这件事忘却了。6下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（3分）A小说注重写实，以平凡琐碎、互相关心的生活场景，展示了极具生活气息的家庭氛围。B女儿

23、听到父母争论是否在风月堂买了糕点时“无意开口”，是因为她知道真情，不想加入这场无趣的争论。C母亲想起了糕点的种类，既印证了女儿“母亲也品尝过”的情节，也为下文父母关于蛋糕去处终于达成一致看法做了铺垫。D小说最后交待“这是父亲辞世前两年发生的事”，表明父母关于糕点的争论是女儿回忆的内容。7下列对小说艺术特点理解与鉴赏，不恰当的一项是（3分）A在父母争论的过程中，穿插对女儿动作、心理、神态的描写，舒缓争论的紧张气氛，使文章的情节冲突趋于平淡。B小说先写母亲错漏的记忆，再想起事实，记忆却再次扭曲。这种写法增加故事的不确定感，更能激发读者阅读兴趣。C本文语言质朴，叙述舒缓，没有太强的故事性，主要以心理

24、描写塑造人物，用对话展现鲜明的人物性格。D女儿知道内情，最后也没有告诉母亲，在悬而不决的故事中读者感觉到了一家人的浓浓深情。8文中“红梅”先后两次出现，有哪些作用？（4分）9曹禺说：“日人小说确有其风格，而其细致、精确、优美、真切，在我读过的几篇中，十分明显。”川端康成的作品鲜明地体现了日本小说的语言风格，请选取其中两点结合本文简要分析。（6分）现代文阅读外国小说（7）专练2021年3月最新试题参考答案【山东省泰安市2021届高三一模语文试题】参考答案：(二)现代文阅读I (本题共4小题， 16分)6. B(“缘溪行”其用意是寻找古法造纸的所在)7. B(文章将“木活字”和“秦兵佣相类比)8.

25、结构上承接上文，指出瑞安造纸术的来源；(2分)内容上揭示了瑞安文明与中原文明的关系，丰富了文章内容，彰显了文明的力量。(2分)9.总结上文，照应标题和开篇，使文章结构浑然-体；(2分)使用比喻的修辞格，生动形象地表现了瑞安“三宝”是中华文明中耀眼的一部分；(2 分)揭示主题，表达了作者对瑞安“三宝”的喜爱和对博大精深的中华文明的赞美。(2分)【2021年深圳市高三年级第一次调研考试】参考答案：6.【参考答案】D【命题立意】本题考查考生理解和分析文学作品内容、赏析作品的内涵的能力。能力层级为C级和D级。【试题分析】本题为单项选择题，要求选出不正确的一项。A项是对文中花园的描述，“美丽的花坛”“硕

26、大的别墅”“澄净碧蓝的游泳池”都是花园中的景象，“佣人们一听到锣声就端上下午茶”也是这座花园内发生的事，从这些信息看，花园里的生活的确十分富足。B项是考查对小说细节的理解，“乔瓦尼诺用小推车推着赛来内拉走，为她采摘鲜花，两人用海带打仗”，从这些细节可以看出，这两个小伙伴相处融洽，亲密无间。两人关系密切，也是小说着意刻画的内容，为与小男孩的封闭作对比。C项是对小说内容的理解和分析，小说第六段通过两个孩子的推断提到“苛刻的先生和夫人”“肥大的狗”，表明他们对这两个孩子的影响；除此之外，这些“人物”“动物”没有再出现，可见他们没有出场，而通过“苍白的男孩在他阴翳的房间里转来转去，脚步偷偷摸摸的用手指

27、摩挲着镶有玻璃的蝴蝶标本的边框，并时不时地停住听着什么”等内容，也可以推测出，这个男孩也受到未出场的“先生和夫人”“肥大的狗”的影响。D项对这两个孩子的心理分析，以小说中两个孩子在花园中的经历来看，他们“对花园里的事物感到十分新奇”是正确的，“在沉默中”“离开”也是对小说事实的转述，但“依依不舍”的心理分析有误。两人离开时并没有“依依不舍”。前文提到他们感受到花园“被施了魔”，后文提到他们离开花园后重新找到玩耍的快乐，都表明他们对花园并不留恋。7.【参考答案】C【命题立意】本题考查考生理分析文学作品的表现手法、品味语言表达艺术的能力。能力层级为C级和D级。【试题分析】本题为单项选择题，要求选出

28、不正确的一项。A项考查对小说首尾部分的细节鉴赏分析，开头第二段提到“无数大株龙舌兰”，最后一段提到“在龙舌兰丛间”，二者形成明显的呼应关系；“通向海边与通向花园是两条不同的道路”是事实表述，且从小说内容看，花园里的经历让他们不适、焦虑，而大海则让他们自在，可见通往二者的道路是“指向不一样的情感体验”。B项是对小说“蝴蝶标本”这一细节的鉴赏分析，有助于读者理解小说内涵。房间里的小男孩虽然着墨不多，但通过“事实上，那个富有的男孩望着自己的周围时，显得比他们还要焦虑与局促，就好像他感到那本书，那张躺椅，墙上那些被装上框的蝴蝶，下午茶，游泳池，林荫小道，都只是因为一个巨大的错误才被授予他的；而他也是不

29、能享用它们的，却只感受到那个错误的痛楚苍白的男孩在他阴翳的房间里转来转去，脚步偷偷摸摸的。他用那白皙的手指摩挲着镶有玻璃的蝴蝶标本的边框，并时不时地停住听着什么”等内容可知，他的处境与蝴蝶标本相似，内心充满着出去的渴望。C项第一分句是对小说总体叙述特点的分析，正确；游泳池游水的情节引起了他们内心的一些波澜，“他们有一点点的焦虑”；但无意中敲响铜锣的意外事件，并没有将情节推向了高潮，小说情节的高潮部分，应是表现最充分、情感最饱满的部分，即两个孩子发现了房间里的苍白的男孩，感受到花园如同被施了魔一般。故C项错误，是本题答案。D项前一分句考查叙述视角，小说通过两个孩子的视角展现“被施了魔的花园”，花

30、园里的生活让人焦虑、不适和恐惧，相反从花园出来在大海边的玩耍则是自由自在的，让人毫不犹豫的。所以D项正确。8【参考答案】由海边进入花园，心情由轻松变得紧张、焦虑。看到房间里的小男孩，紧张感暂时减弱，又马上感受害怕与压抑。离开花园来到海边，重新找回快乐的感觉。（第1、第3点1分，第2点2分。言之成理，酌情给分）【命题立意】本题考查考生理解和分析文学作品中人物心理、综合赏析作品内涵的能力。【试题分析】小说前两段写这两个孩子在海边轻松玩乐，然后去勘探没有走过的路，“毫不犹豫”体现了他们心理的轻松；第三四段写他们进入花园后“踮着脚尖”“小心”“满怀焦虑”等，可见他们的紧张心理、焦虑，哪怕在游泳池游水时

31、也“有一点点焦虑”；看到房间里的小男孩后，“这两个窥视的孩子紧张的心跳缓缓减弱下去”，但很快“刚缓下来的心跳声又密集起来”；最后当他们又离开花园来到海边用海带打仗，“有意思极了”，可见快乐又回来了。9.【参考答案】人与人的矛盾：外来的孩子有着自由快乐的天性，小男孩却如此局促不安；（或：父母严厉苛刻，男孩却渴望更多的自由）人与环境的矛盾：花园的生活美丽而富足，小男孩却苍白病态，无法享受。内心矛盾：小男孩渴望自由，却又不得不服从安排、压抑自己。（每点2分，共6分。言之成理，酌情给分）【命题立意】本题考查考生对文学作品矛盾冲突的综合理解和分析能力。能力层级为C级和D级。【试题分析】这篇小说的矛盾冲突是理解小说思想内涵的一把钥匙。这篇小说的思想内涵理解相对较难，但题干指向明确，为理解小说提供了帮助。结合选择题正确选项的暗示，再从人与人、人与环境以及人物内心三者出发，从“房间内的小男孩”的角度，去理解、体会和分析小