“开拓创新争做时代英才”主题班会设计

1、“开拓创新，争做时代英才”主题班会设计一、活动主题开拓创新，争做时代英才二、活动目的1使同学们认识到创新的巨大意义，自觉树立创新意识，培养创新精神。2通过创新活动，掌握基本创新方法，提高创新水平。3形成开拓创新的班级文化。三、活动准备1活动地点：学校多媒体教室2活动时间：一节课3参与人员：班主任老师、全班同学4会场布置：将桌子推到教室四周，中间留有空地，做游戏时使用5制作ppt（ppt展示活动流程；2008年北京奥运会以及2010年上海世博会科技新成果；梅兰芳改革创新视频片段；脑筋急转弯问题）6圆球游戏环节道具（小乒乓球）四、活动过程（一）展示创新材料，感受创新精神片段一：ppt展示2008年

2、北京奥运会、 2010年上海世博会科技新成果教师解说：2008年北京奥运会和2010年上海世博会是我们国家的两次盛会。中国人民大胆创新，比如说奥运会上的鸟巢、水立方，而上海世博会则围绕“城市，让生活更美好”的主题一方面向人们展示了大量低碳科技，另一方面，3d影像技术、各式各样的机器人给参观者带来耳目一新的体验。这两次盛会也让中国在国际上赢得广泛赞誉。片段二：播放梅兰芳改革创新视频片段（视频来源：教师解说：梅兰芳对京剧的改革是多方面的，甚至可以说是全方位的，而且绝大部分是成功的，对京剧后来的发展起到了先导、示范、启发等巨大作用，在京剧发展史上留下了浓墨重彩的一部篇章，因此也成为享誉国内外的一代京

3、剧大师。（二）体味创新意义，树立创新意识老师：同学们，北京奥运会和上海世博会，中国人们大胆创新，这两次盛会都赢得了广泛赞誉，而梅兰芳也因其创新精神成为一代京剧大师，享誉国内外。那同学们想一下创新对于国家和个人有什么重要意义？学生：讨论交流师生共同总结创新的意义：1.国家（1）创新是一个民族的灵魂，是国家发展的不竭动力。（2）面对激烈的国际竞争环境，我们只有大胆创新才能赶超发达资本主义国家。（3）只有坚持科技创新，才能促进生产力的巨大发展，才能提升国际竞争力。（4）只有坚持文化创新，对传统文化取其精华、去其糟粕，才能使中国传统文化充满活力。2个人（1）培养创新思维，创新学习工作方法，有利于提高学

4、习、工作效率。（2）能够发现新问题，探究新问题，提高科研能力，实现全面发展。（3）在激烈的社会竞争环境下，具备创新精神可以提升自己的社会竞争力。（4）青年学生是国家的未来和希望，培养青年学生创新能力有利于实现中华民族的伟大振兴。（三）培养创新能力，学做创新人才活动一： “脑筋急转弯”老师：培养创新型思维能力，必须要打破常规，发散思维，“脑筋急转弯”是培养发散思维的一个很好的方法。下面，我们就开始进入脑筋急转弯环节。请同学们考虑好后举手抢答。学生：踊跃答题（注：通过这个活动，活跃班会的气氛，让同学们体会到发散思维的乐趣）活动二：圆球游戏将学生分为4组进行下面的游戏：1. 所有的人分成四个小组，每

5、个小组约12人，分别配有1、2、3号球2. 游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里出发，最后按此顺序回到发起者手中。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。3. 球掉在地上额外加十秒（注：通常游戏开始时，4个小组通常会不约而同的围成四个圈，一个接一个的传递，游戏结束后，老师给出最优方案：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用的时间仅为四秒）老师总结： 同学们，通过这个游戏我们知道，要想获得成功需要有创造性的思维，创造性思维能提高效率。活动三：总结培养个人创新能力的方法老师：通过刚才同学们的答题和小游戏，发现好多同学都具有很强的发散思维能力，也让我们看到了打破常规的创新性思维的巨大力量，下面我们就一起来总结一下当我们青年学生培养自身创新能力的具体方法。师生共同总结：1要敢于怀疑，敢于挑战，不要畏惧权威。2培养发散性的思维方式，遇到问题时，要从多个角度，多个层面去思考。3关注生活，发现生活，从生活中找问题，找答案。4博览群书，但不唯书，即向书本学习，又向实践学习，既读有字之书，又读无字之书。 5多与同学进行讨论交流，在讨论中磨擦出创新的火花。（四）制定班级创新口号，营造班级创新文化1同学们分组讨论，制定出自己小组的创新口号。2师