小学语文二年级上册《口语交际：做手工》优课教案_0

1、部编人教版二年级上册 第三单元口语交际：做手工 教学目标： 1、说的习惯和能力：能按顺序说出手工制作过程，会用表示先后顺序的连 接词。 2、听的习惯和能力：要认真听，能记住说话人的主要信息。 3、激发学生表达的欲望，增强展示自我的意识。 教学重点：有顺序地说；能抓住说话人的主要信息 教学难点：激发学生表达的欲望，增强展示自我的意识 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、玩偶导入，激发兴趣 导：今天我们这堂课有点特别，不仅来了很多老师和我们一起上课，还有 一群特殊的小人儿也来到了我们课堂。小朋友们，你们想知道它们是谁吗？ 1、展示手指玩偶 师模仿：当当当它们来了。小朋友们，大家好，我们是手指娃娃

2、一族。 我是爷爷，我是奶奶，我是爸爸，我是妈妈，还有我，还有我 我是小朋友。 你们欢迎我们吗？ 2、探寻内心想法，表达喜爱之情。 我听到好多小朋友都发出了 “哇呕 ”的声音，你们想说些什么呢？ 3、提醒观 看视频的要求。 你想做一个属于自己的手指娃娃吗？快看大屏幕，和老师一起来学吧。 不过，在看视频前，老师想提醒小朋友两点：听的时候要倾听，看的时候 要仔细看。 二、按照顺序说一说 1、观看手指娃娃制作步骤。 2、自己练习说一说手指娃娃的制作步骤。 小朋友们，你们记住手指娃娃是怎么做的了吗？都说记住了，那等下要考 考大家哦。先自己思考一下吧，在心里默默的想一想，要怎样说，才能把手指 娃娃制作的过

3、程说清楚说明白。 3、同桌交流，点赞补充。我们先同桌之间先进行交流，交流的时候，如果 你的同桌有说的好的地方，你可以表扬他。如果他有说的不足的地方，你可以 帮他补充或者给他提提意见。 4、请生 xx 讲解手指娃娃制作步骤。 （ 1）请一生上台讲解。（提醒，说话要声音洪亮，吐字清楚；听的同学要 仔细倾听，可以夸夸他说的好的地方，也可以给他提提意见） （ 2）请生评价。 小朋友们听的可仔细啦，现在你有什么想对这位同学说的呢？好的表扬， 不足补充或提意见（说话的时候要看着对方的眼睛，别人提了建议要说谢谢） （3）引导生发现加上表示顺序的词语。 有没有好的建议跟她提一提，把表示顺序的词语给她加一加，让

4、我们听的 更清楚更明白。我们可以加上哪些词呢？（首先 然后接着最后） （ 4）用上表示顺序的词请刚刚那位学生再说一次制作步骤。说完后请生再 评价两次的效果。 （ 5）师引生总。 你看，加上表示顺序的词（首先 然后接着最后）就能说得更清 楚、更明白了。 三、记住主要信息。 1、交流识记主要信息的方法 （1）你记住他说的主要信息了吗？他说了什么？你能再说一说吗？（ 2） 你为什么记得那么清楚？有没有好的方法可以教教我们呀？ 2、总结：听的时候 认真听；仔细思考；记住制作手指娃娃的主要信息。 四、作品展示，小组交流 导：今天，不仅老师带来了可爱的手工作品，我知道小朋友们也带来了你 们亲手制作的手工作

5、品。我看见你们都做的好漂亮，好精美。快拿出来给我们 展示一下吧。 1、展示手工作品。 哪位小朋友愿意把你的手工作品拿出来与我们分享？你告诉大家，你做的 是什么？ 2、老师看见其他小朋友都做的特别精美，我也想做一个你那样的手工作 品，你们愿意教教我吗？ 3、分 4 人小组交流，明确每组人员分工和交流要求。 每组成员在小组长的带领下依次介绍自己手工作品的制作步骤，发言的同 学要站起来说，听的同学坐着认真听。等小朋友发完言，还要评一评呢。 4、明确说的内容 那我们要说些什么呢？快看看老师提的要求（生齐读）。 1.你做的是什么？ 是怎么做的？ 2.用上表示顺序的词，按照顺序说。 我会听 1.注意听，记

6、住主要信息 2.有不 xx 的地方，能有礼貌地提问。 （1）你明白要求了吗？我的要求是什么？请生回答。 （ 2）听的同学也有要求哦，我们一起读读。你明白了要求是什么？ 5、个 人练习说一说。 为了等一下说的更好，你先思考一下，小声地说一说你制作手工的步骤。 怎样说才能说得更清楚，让别人听的更明白。 6、4 人小组开始交流，教师巡视指导。 五、个人展示，评价促进 1、请学生 xx 交流。 谁愿意把他制作手工作品的步骤教教我们，我们都很期待哟。再次提醒说 和听的要求。 2、请生评价。可以表扬，可以提问，可以提意见。 六、联系生活实际拓展练习 1、xx 小结： 小朋友，你今天在这节口语交际课上学到了什么？有哪些体会呢？2、拓展 练习 导：不仅我们的手工步骤要按照顺序说，其实我们在交代一件事情的时候 也要按照顺序来说。比如这件事，我们该怎么说呢？ （1）出示图片：刷牙、洗脸、吃早饭、上学的情景图。 这儿是一个小朋友清晨起床后所做的事情。到了学校后，老师问他早上起 床后都做了哪些事情，可是他老是说不清楚，老师也不明白他说的内容。你能 用今天在课堂上学到的表示顺序的词帮他说清楚吗？ （ 2）加上表示顺序的词，按照事情的经过顺序说一说 七、总结鼓励 小朋友们，我们今天在这节课上不仅学到了说话要声音洪亮，吐字清楚