健康与卫生教育教案

1、健康与卫生教育教案【篇一：小学卫生健康教育教案】抬头小学 2013-2014 学年度第二学期健康教育教案一、课时一：常见传染病防治二、教学目标春季是各种传染病流行的季节，有的孩子已有一些患传染病的体验，如水痘、腮腺炎、手足口病等，所有的孩子都有打预防针的经验。1.通过讨论、介绍等让孩子了解有关一些传染病的情况及预防疾病的方法，培养孩子的表达能力。2.增强孩子预防疾病的意识。活动准备：收集有关传染病的资料；张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。三、教学重点、难点此活动重在结合季节和孩子的生活经验，让孩子了解有关传染病的预防方法，增强幼儿预防疾病的意识。四、教学过程（一）导入最近老师每天要给你们检查什

2、么？为什么要这样做呢？哪些流行性传染病会出现？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。）（二）请孩子们讲述自己患传染病的经历和感受、治疗过程等。请学生描述传染病的症状或教师介绍， - 1 -（三）教师介绍传染病的症状，使学生可以自我检查（若发现症状吻合请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回学校上课等。）水痘的症状有：发热，头痛，咽痛，全身倦怠等类似感冒的症状。皮疹多见于躯干，渐发展至头面部，四肢。呈向心性分部。形状为：初发为针帽大红色丘疹或丘疱疹。 1-2 天内变成粟粒至绿豆大水疱，多有脐窝和凹陷，周围有红晕，伴瘙痒。疱液清或混浊。该病的好发季节是春秋季。多见于儿童。流行性腮腺炎

3、俗称 “痄腮 ”，是腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。流行性腮腺炎多数无前驱症状，起病大多较急，发烧 38-40 、畏寒、头痛、咽痛、食欲减退、恶心、呕吐、全身疼痛，腮腺肿胀一般以耳垂为中心，可一侧先肿，也可两侧同时肿胀，腮腺胀痛及感觉过敏，张口咀嚼及吃酸性食物时更甚，局部皮肤紧张发亮，表面灼热，但多不红。（四）小结疾病预防的方法。（如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服，要有足够的运动和休息，保持个人的卫生清洁及进食不同营养的食物，以增强个人的抵抗能力；少到公共场所，如茶楼、电影院等。）在日常生活中提醒学生多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服等。二一四年二月 - 2

4、 -一、课时二：常见疾病防治二、教学目标：1.了解小学生常见病的种类。2.掌握常见病的预防措施及防治方法。3.家校配合共同促进孩子健康成长。三、教学重、难点：常见疾病的预防措施。四、教学过程：（一）导入：小学生处于童年期，也是人生中最健康的阶段，其患病率和死亡率都极低，但随着课业负担的加重，也难免会有些常见病在不同程度上影响孩子的健康，因此今天我们就来共同探讨 “小学生常见疾病的防治 ”。现在我们可以简单的把常见病划分为两类：不传染和传染性疾病。（二）小学生不传染的常见病有哪些呢？近视眼、龋齿、贫血、蛔虫感染、脊柱弯曲异常。 下面我们就分别来谈谈它们防治方法。1.近视近视是青少年的一种常见病，

5、是指看远看不清，看近清晰的屈光异常。青少年近视多数是假性近视。其主要原因是平时不注意用眼卫生，使睫状体过度紧张而逐渐形成近视眼。如果不注意用眼卫生，久而久之，就会形成真性近视。它的发生和发展与遗传和环境因素有关。防治方法：养成良好的用眼卫生习惯，自觉做到 “五要 ”、“五不要 ”。光线要充足，姿式要端正（一拳一尺一寸），劳逸要结合，字迹要 - 3 -清楚，要认真做眼保健操。五不要是不要在光线太强、太弱和阳光照射下看书、写字；不要在走路或乘车时看书、写字；不要躺着或歪着看书；不要连续长时期看书、写字；不要近距离看书、写字。药物治疗和配戴眼镜。2.龋齿龋齿是口腔中的食物残渣附着在牙齿上经过发酵产生

6、酸形成牙菌斑。可将龋齿分为三度即浅龋、中龋和深龋。俗话说 “牙疼不是病，痛起来要人命 ”。那么如何预防龋齿呢？注意口腔卫生，养成早晚刷牙饭后漱口的习惯。掌握正确的刷牙方法，既上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面来回刷。推广使用保健牙刷及含氟牙膏。少吃甜食，加强锻炼合理营养。定期检查。3.贫血贫血是青少年最常见疾病之一，它不仅影响青少年正常的生长发育，而且对学生的智力行为及免疫功能等有很大的危害，是学生常见病中重点防治疾病之一，青少年贫血主要是缺铁性贫血，属营养性贫血，因此防治工作的重点是饮食调整膳食结构和合理营养。防治方法：改变孩子的不良饮食习惯和错误的营养观点。积极提倡吃早餐，推广早餐鸡蛋加牛奶，

7、提高早餐质量，使早餐热量达到全天的 30% ，质量也达到全天的 1/3。家长要善于引导孩子多食用动物性食品，如瘦肉内脏等；增加肉鱼禽类食品，以利于非铁血红素的吸收，同时增加维生素 c 和 a，促进铁的吸收和利用。对于小学高年级已经来月经的孩子更要注意多食含铁及蛋白质丰 - 4 -富的食物。4.蛔虫感染蛔虫感染是儿童时期最常见的肠道寄生虫疾患之一，对儿童少年的健康和生长发育有长期的不良影响。防治方法： 教育孩子养成良好的卫生习惯，做到饭前便后洗手，勤剪指甲，不喝生水，生吃瓜果要洗净削皮。注意环境卫生。及时治疗。5.脊柱弯曲异常脊柱弯曲异常是学生中容易发生的姿势缺陷，主要原因是因年龄小正在长身体的

8、时候经常坐姿不正确、缺乏体育活动，营养不良和疾病导致的。防治方法：鼓励孩子使用双肩背包，要消除生活中导致单侧股肉紧张的一些因素。教育孩子一定不要逞能背负过重的物品。坚持体育锻炼，坚持正确的读写站立姿势。（三）小学生常见传染性疾病的种类及预防方法。 沙眼、流行性感冒，水痘、腮腺炎，流脑、麻疹等。其中流行性感冒，水痘、腮腺炎，流脑、麻疹等传染性疾病，主要是通过空气中的飞沫经呼吸道传播。1.沙眼沙眼是常见的慢性传染病，是由沙眼衣原体病毒感染引起的一种慢性传染病。人对沙眼衣原体的免疫力很弱，可以重复感染，常因并发症而使视力受到障碍，沙眼的发病率与卫生状况及环境因素有明显关系，但是沙眼是可防性的眼病，因

9、此要让孩子掌握防治沙眼的卫生常识防治方法：改变 - 5 -【篇二：健康卫生教案】早睡早起身体好教学目标：1.培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。2.让学生联系实际谈谈早睡早起的好处。3.学生早睡早起行为训练教学准备：1.和课文相关的教学挂图和课件2.课前布置学生收集相关资料教学时间：一课时教学重难点：培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。教学流程：一. 由调查学生睡眠习惯进行谈话引入 .1.谈话内容（略）2.板书课题；二. 学生结合实际谈谈不早睡的害处：1.睡晚了不利于消除疲劳； 2.产生头晕； 3.精神不振；4.身体抗病能力下降； 5.记忆力减退；三. 教师引用大量事实讲授

10、：怎样做好早睡准备？1.睡前不吃零食；2.不看刺激性的电视和书籍；3.洗手、洗脚排便；4.脱掉外衣，盖好被褥；5.室内光线柔和；四. 学生讨论：早起有什么好处呢？1.有充裕的时间吃早餐；2.空气好有利身体发育；3.可以保持良好的精神状态；五.学生联系实际谈怎样做到早睡早起。六.学生总结所学内容早睡早起身体好七、板书早睡早起身体好1.有充裕的时间吃早餐；2.空气好有利身体发育；3.可以保持良好的精神状态；八、教学反思：学生上课积极发言，明确了早睡早起对身体好处，达到了教学效果。克服口腔不良习惯教学目标：1.让学生知道口腔不良习惯是影响口腔健康的重要原因；2.让学生自觉养成克服口腔不良习惯的好习惯

11、；3.自觉进行行为训练；教学准备：和课文配套的教学挂图和课件教学重难点：让学生知道口腔不良习惯是影响口腔健康的重要原因；让学生自觉养成克服口腔不良习惯的好习惯；自觉进行行为训练。教学流程：一. 播放课件（口腔不良习惯），引入课题：1.播放课件；2.谈话内容（略）二. 对照课件，了解口腔不良习惯：1.吐舌习惯；（ 1）学生讨论有什么害处？（ 2）要求学生自查和他查；2.咬唇习惯；（ 1）学生讨论有什么害处？（ 2）要求学生自查和他查；3.吮指习惯；（ 1）学生讨论有什么害处？（ 2）要求学生自查和他查；4.口呼吸习惯；（ 1）学生讨论有什么害处？（ 2）要求学生自查和他查；5.咬物习惯；（ 1）

12、学生讨论有什么害处？（ 2）要求学生自查和他查；6.偏侧咀嚼习惯；（ 1）学生讨论有什么害处？（ 2）要求学生自查和他查；三. 学生自主发言：学了这课，你想说点什么？四. 总结所学。五. 课外延伸：在班上自由组合几个同学，利用课外活动时间，进行口腔卫生习惯的调查和宣传。 板书设计：3 克服口腔不良习惯口腔不良习惯：吐舌习惯咬唇习惯吮指习惯口呼吸习惯咬物习惯偏侧咀嚼习惯；七、反思：不良的口腔习惯，对小学生成长危害很大，通过本课的学习，学生明确了好习惯对成长的益处。爱护我们的鼻子教学目标：1、知道鼻子有哪些功能。2、学会保护自己的鼻子。重点、难点了解鼻子的功能，学会保护自己的鼻子。教学时间：一课时

13、教学过程：1、谈话导入师：同学们，这是什么？（师指自己的鼻子问。）生：齐说鼻子。师：对，人人都有一个鼻子，那你们知道鼻子有哪些功能吗？（用处）生：用来闻气味。师：只是用来闻气味吗？不是，那还有什么作用呢？学了健康教育第二课就知道了。2、学习课文（1） 听老师读课文儿歌。（2） 学生跟读儿歌。（3） 读后让学生说说你知道了什么？（4） 大屏幕出示课文插图让学生辨别课文中哪些小朋友做错了，为什么？（5） 师小结。3、说一说鼻子有哪些功能？4、做一做学会保护鼻子的做法。自己的事情自己做教学目标1知道自己的事情自己做。2懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。教学重点：教育学生自己的事情自己做，

14、不会做的事情学着做，克服依赖思想。 教学难点：自己的事情自己做的重要性。教学过程：一、说一说（ “说一说 ”中的内容）。提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。二、学一学：（使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。）师：现在，老师给大家介绍一位小朋友（出示春生头像），他的名字叫春生，今年也上一年级，请你们听听他的故事。出图 1（背景：春生家中。春生的动作图，随讲故事贴上。）师：这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿，他家的大公鸡叫了起来，春生被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来（出示坐起的春生），撩

15、开窗帘（演示撩窗帘），啊！窗外，一轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。(1)说一说：春生现在该做什么了呢？（出示衣服，并贴春生穿衣图）他等着别人帮忙了吗？板书：不等帮忙 自己穿（衣服图）春生为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要帮春生穿，他该怎么做呢？看！他穿得又快又好，你知道这是为什么吗？(2)小结：还有许多事情也是自己的事，应该由自己来做，比如系鞋带。下面就来看看春生的鞋带开了，他是怎么做的。出图 2（活动图）师：这天，春生正在上体育课，踢着踢着球，他发现鞋带开了。()提问：他用别人帮忙了吗？板书：不用帮忙自己系（鞋带图）他为什么不用别人帮忙呢？那如果鞋带开了

16、，春生不会系，会造成什么后果呢？师：我们自己的事情应该自己做，不用别人帮忙，这样在生活中会感到很方便。就在春生系鞋带的时候，从远处飞来两只小鸟（出示小鸟图）。小鸟见春生自己系鞋带，会夸奖他什么呢？旁边的老师，同学为什么笑了？由于春生年龄小，还有许多自己的事不会做，该怎么办呢？出图 3 （活动图）()提问：图上的春生在做什么？他靠妈妈帮忙了吗？板书：不靠 帮忙 自己洗（袜子图）妈妈就在旁边，春生为什么不靠妈妈帮他洗呢？(2)小结：春生不会洗衣服，他先学洗手绢、袜子，逐渐就学会洗衣服了。()提问：妈妈和太阳公公为什么笑了？师：他们也在夸春生呢！春生不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞，连同学也在夸他呢！

17、出图 41同桌互相说说：你知道老师和同学在夸春生什么吗？小结：他们都在夸春生是个自己的事情自己做、爱劳动的好孩子。板书课题：自己的事情自己做请同学代表为图 4 中的春生戴上一朵 “爱劳动 ”的小红花。师：让我们都来向春生学习吧！老师领读课文。三、看一看（ “看一看 ”中的内容）（使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事。）想想：图中小朋友做的事，你会做吗？请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗，不会做的事情先空着，以后做到了再画。四、听一听：（进一步说明为什么自己的事情要自己做。）看书（ “听一听 ”中 “小花猫 ”的故事图）听录音（课文）1小组交流：小花猫为什么哭了？猫妈妈问他时

18、，他会怎么说？妈妈会说些什么？听完这个故事，你懂得了什么道理？小结：如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人，一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，从小培养自己的事情自己做的好习惯。【篇三：健康卫生教案】早睡早起身体好教学目标：1.培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。2.让学生联系实际谈谈早睡早起的好处。3.学生早睡早起行为训练教学准备：1.和课文相关的教学挂图和课件2.课前布置学生收集相关资料教学时间：一课时教学重难点：培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。教学流程：一. 由调查学生睡眠习惯进

19、行谈话引入 .1.谈话内容（略）2.板书课题；二. 学生结合实际谈谈不早睡的害处：1.睡晚了不利于消除疲劳； 2.产生头晕； 3.精神不振；4.身体抗病能力下降； 5.记忆力减退；三. 教师引用大量事实讲授：怎样做好早睡准备？1.睡前不吃零食；2.不看刺激性的电视和书籍；3.洗手、洗脚排便；4.脱掉外衣，盖好被褥；5.室内光线柔和；四. 学生讨论：早起有什么好处呢？1.有充裕的时间吃早餐；2.空气好有利身体发育；3.可以保持良好的精神状态；五.学生联系实际谈怎样做到早睡早起。六.学生总结所学内容早睡早起身体好七、板书早睡早起身体好1.有充裕的时间吃早餐；2.空气好有利身体发育；3.可以保持良好

20、的精神状态；八、教学反思：学生上课积极发言，明确了早睡早起对身体好处，达到了教学效果。克服口腔不良习惯教学目标：1.让学生知道口腔不良习惯是影响口腔健康的重要原因；2.让学生自觉养成克服口腔不良习惯的好习惯；3.自觉进行行为训练；教学准备：和课文配套的教学挂图和课件教学重难点：让学生知道口腔不良习惯是影响口腔健康的重要原因；让学生自觉养成克服口腔不良习惯的好习惯；自觉进行行为训练。教学流程：一. 播放课件（口腔不良习惯），引入课题：1.播放课件；2.谈话内容（略）二. 对照课件，了解口腔不良习惯：1.吐舌习惯；（ 1）学生讨论有什么害处？（ 2）要求学生自查和他查；2.咬唇习惯；（ 1）学生讨

21、论有什么害处？（ 2）要求学生自查和他查；3.吮指习惯；（ 1）学生讨论有什么害处？（ 2）要求学生自查和他查；4.口呼吸习惯；（ 1）学生讨论有什么害处？（ 2）要求学生自查和他查；5.咬物习惯；（ 1）学生讨论有什么害处？（ 2）要求学生自查和他查；6.偏侧咀嚼习惯；（ 1）学生讨论有什么害处？（ 2）要求学生自查和他查；三. 学生自主发言：学了这课，你想说点什么？四. 总结所学。五. 课外延伸：在班上自由组合几个同学，利用课外活动时间，进行口腔卫生习惯的调查和宣传。板书设计：3 克服口腔不良习惯口腔不良习惯：吐舌习惯咬唇习惯吮指习惯口呼吸习惯咬物习惯偏侧咀嚼习惯；七、反思：不良的口腔习惯

22、，对小学生成长危害很大，通过本课的学习，学生明确了好习惯对成长的益处。爱护我们的鼻子教学目标：1、知道鼻子有哪些功能。2、学会保护自己的鼻子。重点、难点了解鼻子的功能，学会保护自己的鼻子。教学时间：一课时教学过程：1、谈话导入师：同学们，这是什么？（师指自己的鼻子问。）生：齐说鼻子。师：对，人人都有一个鼻子，那你们知道鼻子有哪些功能吗？（用处）生：用来闻气味。师：只是用来闻气味吗？不是，那还有什么作用呢？学了健康教育第二课就知道了。2、学习课文（1） 听老师读课文儿歌。（2） 学生跟读儿歌。（3） 读后让学生说说你知道了什么？（4） 大屏幕出示课文插图让学生辨别课文中哪些小朋友做错了，为什么？

23、（5） 师小结。3、说一说鼻子有哪些功能？4、做一做学会保护鼻子的做法。自己的事情自己做教学目标1知道自己的事情自己做。2懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。 教学难点：自己的事情自己做的重要性。教学过程：一、说一说（ “说一说 ”中的内容）。提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。二、学一学：（使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。）师：现在，老师给大家介绍一位小朋友（出示春生头像），他的名字叫春生，今年也上一年级，请你们听听他的故事。出图 1（背景：春生家中。春生的动作图，随讲故事贴上。）师：这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿，他家的大公鸡叫了起来，春生被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来（出示坐起的春生），撩开窗帘（演示撩窗帘），啊！窗外，一轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。(1)说一说：春生现在该做什么了呢？（出示衣服，并贴春生穿衣图）他等着别人帮忙了吗？板书：不等帮忙 自己穿（衣服图）春生为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要