电与磁专题教学案(谢富祥

1、学习好资料欢迎下载班级 姓名 编号:课题：电和磁1上课时间：2015年_月_ 执笔：谢富祥一、【自主学习、合作交流】考点1.磁现象1. 磁体、磁场、磁感线(1)磁性：能够吸引 等物质的性质。(2)磁体：具有的物体。(3)磁极：磁体上磁性最强的部位，包括(S)极和 _(N)极。(4)磁极间作用规律：同名磁极相互 ，异名磁极相互 。(5) 磁场：磁场存在于磁体周围，其基本性质是对放入其中的磁体有的作用。把磁场中某一点的小磁针静止时 所指的方向规定为该点的磁场方向； 为了形象地描述磁场分布，引入了 。(6) 磁感线：在磁体外部，磁感线都是从磁体的 出发，回到 。(7) 磁化：一些物体在的作用下获得磁

2、性的现象。2. 地磁场：地球周围存在着 ，叫作地磁场，地磁场的形状与 的磁场相似。地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。考点2.安培定则的灵活运用。3电流的磁场：(1)1820年，丹麦的物理学家 发现了电流的周围存在着磁场，且磁场方向与电流方向有关。(2) 通电螺线管的磁场可以通过 来判定。4安培定则的灵活运用：利用安培定则将电流与磁场结合起来，现总结如下：电源的 正负极的绕法5老师用小磁体吸在黑板上来固定挂图，说明黑板可能含有下列材料中的()A .铁B .锌 C .铝 D .铜6. 下列关于磁场和磁感线的说法，正确的是()A.磁体周围存在着磁场B.磁体周围存在着磁感线C.磁感线就是

3、磁场D 磁感线总是从S极出发回到N极7. 图26 1是两磁极间磁感线的分布图。下列关于两个磁极的说法正确的是（）A.左边是N极，右边是 N极 B .左边是S极，右边是 S极C.左边是S极，右边是N极 D .左边是N极，右边是S极i / 图、一26 18. 根据图26 2中通电螺线管的 N S极，在括号内标出电源的“正”极和“负”极。图 26 410.根据图26 4中小磁针N极的指向，标出磁体的 并标出磁感线的方向。（磁感线用实线表示）N极和S极,10.在原子内部，核外电子绕原子核运动会形成一种环形电流，该环形电流产生的磁场使物质微粒 （原子）的两侧相当于两个磁极。若图2613中箭头表示的是电子

4、绕原子核运动的方向，则环形电流的左侧应为（选填“ N或“ S）极图26卜海!图喙士 中,根据小磁针静止时的指向，标出磁SN体的N、S极和A点的磁感线方向。（磁感线用实线表如果磁体周围有另外一个小磁体，我们可以穿过小磁体画出一条磁感线，知道磁感线的方向，就可以判断出小磁体的N极和S极；同理，如果知道小磁体的极性，图26 10中也可以判断出磁感线的方向。物理二、【学生展示、教师点拨】三、教学反思及学习心得：班级 姓名上课时间：2015年月日课题：电和磁2.执笔：谢富祥一、【自主学习、合作交流】一、选择题：1.卜列常见物品中能被磁铁吸引的是( )A .铜钥匙B.铁钉C.塑料尺D.橡皮2.下列物体不会

5、在其周围产生磁场的是( )A .铝棒B.地球C.指南针D.通电导体3.关于磁场，下列说法正确的是（)A .将小磁针放在地球周围某一空间，若小磁针静止时偏离南北方向，说明这个空间存在磁场B .磁极间的相互作用不都是通过磁场来发生的C .磁感线是磁场中真实存在的一些曲线D .磁体的磁感线从磁体的N极出来，回到磁体的 S极A4. 在图26- 6中，箭头电流方向，则通电螺线 围的小磁针静止时，指26 7所示，由此可确的是（）图 26 - 65. 开关S闭合后，小磁针静止时的指向如图()图 26 7A.a端是通电螺线管的N极，c端是电源的正极B.b端是通电螺线管的N极，d端是电源的负极C.b端是通电螺线

6、管的N极，d端是电源的正极D. a端是通电螺线管的 N极，c端是电源的负极 6 玩具小船上固定有螺线管 (有铁芯)、电源和开关组成的电 路，如图26- 8所示，把小船按图示的方向放在水面上，闭合开关，船头最后静止时的指向是()图 26 - 8A .向东B.向南C.向西D.向北r-iWr-i二、填空题7. 在用磁感线描述磁体周围的磁场时，磁感线都是从磁体 的极出发，回到S极；电动机是利用通电线圈在 里受力而转动的原理制成的。8. 信鸽具有卓越的航行本领，它能从2000 km以外的地方飞回家里，鸽子在飞行时是靠来导航的。9. 【2013 襄阳】如图26-9所示，重为G的小铁块在水平乙方向力F的作用

7、下，沿条形磁铁的 表面从N极滑到S极，在此过程中, 小铁块对磁铁的压力大小变化情况 是三、作图题10. 如图26- 11所示，根据小磁针静止时的位置，标出电磁铁的磁极和电源的正负极。图 26 - 1四、实验探究题11. 根据古文记载，学术界于1947年想象出司南的模样，并印刷在邮票上。图 26 - 12(1) 如图26- 12甲所示，当磁勺在正确指南时，其(选填“ N或“ S)极。(2) 1952年，中国科学院物理研究所尝试制作一具司南，如图乙所示，制作人员根据天然磁石的磁感线分布，将磁石的 (选填“ B” “ C “ D”或“ E )处打磨成磁勺的 A端。(3) 把天然磁石按照正确方法打磨成

8、磁勺后，放在粗糙的木盘上，使磁勺水平自由转动直至最终静止，但磁勺A端总不能正确指南； 将粗糙木盘换成较光滑的青铜盘才略有改善。这是因为磁勺和盘子之间的 力影响了实验效果。(4) 为达到理想的指向效果，制作人员将磁勺靠近一电磁铁，如图丙所示，闭合开关S,磁勺和电磁铁相互吸引，由此增加磁勺的磁性。H为电源的极。历史上真有这样的司南吗？仍是众说纷纭。一种观点认为或许古代的磁勺比中国科学院物理研究所制作的磁勺要更 (选填“轻”或“重”)，从而有更好的指向效果；另一种观点认为除非今后出土了司南实物，才能真正下结论。【学生展示、教师点拨】三、 学习心得(教学反思)：班级姓名课题：磁学实验与应用 1上课时间

9、：2015年月日执笔：谢富祥课型：1 探究一：奥斯特实验(1) 实验过程：如图 27- 1所示。图 27 - 1(2) 实验结论：对比甲、乙两图得出：通电导线周围存在;对比甲、丙两图得出：磁场方向与 有关。2 探究二：电磁铁磁性强弱与什么因素有关这种(1) 实验设计：实验中通过观察电磁铁吸引小铁钉的 来显示电磁铁磁性的强弱,研究问题的方法称为。_(2) 实验过程：如图27- 2所示。一b图 27 - 2 1(3) 实验结论：影响电磁铁磁性强弱的因素屮丙有、和有无铁芯;通过电磁铁的电流越大，线圈匝数越多，电磁铁的磁性。3. 探究三：磁场对电流的作用图 27 - 3的方向都有(1) 实验装置：如图

10、27- 3所示。(2) 实验结论：通电导线在磁场中要受到作用，力的方向跟方向和关系，当电流方向或者磁场方向变得相反时，通电导线的受力方向也变得;电流方向与磁感线方向平行时，通电导线(选填“受”或“不受”)磁场力的作用。该实验中， 能转化为 能。4 .探究四：电磁感应现象(1) 实验装置：如图27-4所示。图 27 - 4(2) 实验结论：感应电流的方向与 的方向和的方向有关。(3) 实验说明：英国物理学家 经过不懈的努力，发现了电磁感应现象。 产生感应电流的条件：一是电路要 ，二是一部分导体做 1flmnyrr 在电磁感应现象中， 能转化为 能。电磁知识的具体应用1 电磁继电器 作用：它是利用

11、 电路的通断，来间接地控制电路的装置。(2) 结构：如图27- 5所示。图27-电磁铁断电(3) 原理：电磁铁通电时有 ,向下衔铁，工作电路时磁性，弹簧将衔铁拉起，切断工作电路。(4) 实质：电磁继电器是利用电磁铁来控制工作电路的 2 .直流电动机与交流发电机坝口交旌绘申出13煤理的儿川)缺尹宙？ *舸滑Wfll转化为电能.富质为一提血电尺.实盖和刁平因电面葡电因胡生电.电路屮无巾源3.扬声器与话筒项目话筒扬声黯结构團；5作用宿号转化为信号转化为 信号原理电磁感应通电导休在磁场中受力 运动结合 使用诂筒将戸信号转化为电信号*即得到频率和按幅与声 音一致的信号电锻，这个电淤进入扬声器的线圈后将曼

12、 到永久盥休的作用*作用力的大小和频辜与信号电流的 黒律一政，线圏将发生掠动井芾动纸盆一道扼动+从而 发出声音，養个过程为1声电声课堂练习：1 .许多物理学家在科学发展的历程中都作出了杰出的贡 献，其中首先发现电流磁效应 的是()A .法拉第 B.奥斯特C .安培D .焦耳2 .电磁感应现象的发现，进 一步揭示了电和磁之间的联 系，由此发明了发电机，使人 类大规模用电成为可能，开辟了电气化时代。发现这一现象的科学家是（）A麦克斯韦B安培C法拉第D奥斯特3.【2013 天津】图27- 7是一种水位自动报警器的原理图， 当水位到达金属块 A时（一般的 水能导电），电路中（ ）.左匚川A. 绿灯亮，

13、红灯不亮 B .红灯亮，绿灯不亮 C.红灯和绿灯都亮 1D.红灯和绿灯都不亮4用笔画线代替导线，将图中的滑动 变阻器连入电路。要求：开关 S闭合， 滑片P向右滑动时，弹簧测力计的示 数变小。（要求线路不能交叉 教学反思及学习心得：物理班级姓名课题：磁学实验与应用 2上课时间：2015年_月日执笔：谢富祥课型：一、选择题课堂检测卷1下列用电器或设备中，没有用到电磁铁的是（）A.电烙铁 B.电铃 C 电磁起重机D电磁继电器2. 丹麦物理学家奥斯特首先通过实验发现电流周围存在磁场，如图27 10所示，我们实验时要在通电直导线下方放一个（）A.螺线管 B . U形磁铁 C .小磁针 D .电流表3.

14、信用卡刷卡时，其表面的小磁体经过刷卡机的缝隙，刷卡机的线圈中会产生电流。此过程主要涉及的知识是（）A .电磁感应B.磁极间的相互作用 C .通电导线周围存在磁场 D.通电导线在磁场中受力运动图 27 124. 在如图27 11所示的实验装置中，悬挂于磁铁N S极之间的铜棒ab两端通过导线连接到电流表上。下列分析正确的是A. 只要铜棒ab在磁铁N、S极之间运动，电流表指针就会偏转B. 当电流表指针偏转时表明机械能转化成电能C. 电流表的指针偏转方向只跟导体的运动方向有关D. 利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是电动机5. 借助如图27 12所示的实验装置，晓明探究“磁场对通电直导线的作用”。闭

15、合开关，原本静止的轻质硬直导线ab水平向右运动；要使ab水平向左运动，下列措施中可行的是（）A.将a、b两端对调 B .将滑动变阻器的滑片向右移动C.换用磁性更强的蹄形磁体D .将蹄形磁体的 N S极对调6.图27- 13与甲中动圈式话筒工作原 理相同的是（）7 小明利用光敏电阻受到光照时电阻 变小的特性，设计了一个如图27 - 14所示的自动控制电路，要求光暗时灯亮，光亮时灯灭。在实际调试时，发现灯 始终亮着，而光敏电阻和其他电路都正 常。下列调节能使控制电路达到要求的是（）图 27 - 14甲图 27- 13畅I剧匣业诂机壮乎樽地电讥庄屯桃屈眾忸.减少电磁铁线圈的匝数B .抽出电磁铁中的铁

16、芯C.滑动变阻器的滑片 P向左移动D.减小控制电路电源电压1_ 一电源8.在一次实验中， 开关，可能出现的情况是 （ 电磁铁A端为S极 若滑动变阻器的滑片 移动滑动变阻器的滑片A.小红连接了如图27- 15所示的电路。电磁铁AB正上方放有一小磁针，闭合）B .小磁针N极指向水平向右P向右移动，电磁铁的磁性增强P,不影响电磁铁的磁性强弱C.D.二、填空题9 如图27 - 16所示，当闭合开关，让导体在磁场中做切割磁感线运动时,pi乏已右-|S _ 图 27 - 15电流表指针会发生偏转，说明电路中有电流产生。 这个实验电路中，导体相当于 ,此过程中能量的转化情况是。10.某市科技馆有机器人和参观

17、者下象棋的展台。机器人取放棋子时用一根“手指”接触棋子表面就可以实现（如图27 - 17 所示）,其奥秘是“手指”内部有电磁铁。（1）机器人取放棋子是利用了电磁铁的 （选填图 27 - 16“磁性有无”或“磁极方向”）可以控制的特点。（2）制作象棋棋子的材料应该是下列常见金属材料中的_。A.铁B.铜C.铝11如图27- 18甲所示为猴子荡秋千的游戏装置，闭合开关后， 猴子就会绕上方的横梁往复振荡。其内部电路基本结构如图乙所示（实现往复振荡的电路图中未画出）。（1）开关闭合后，螺线管中产生磁场，其上方是 极。图 27- 17（2）要让猴子动起来，下列设计和原理中，错误或不合理的是A. 应用了电流的磁效应B. 应用了电磁感应的原理C. 应用了电动机的原理D