小学语文一年级上册《四季》教学法_第1页
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文档简介

1、新人教版设计学习目标： 知识技能： 1、认识 11 个生字，会写 “七、八、九、无 ”四个字。认识两种笔画 “乚 ”、 “乙”和 4个偏旁 “月、雨、口、禾 ”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 情感： 理解课文内容，初步了解四季特点。感受各个季节的美丽，使学生受到美 的熏陶，激发热爱大自然的感情。 能力： 培养学生初步阅读能力，学习语言的能力及自主学习的能力。 学习重点、难点： 识字、写字和练习朗读是本课的教学重点 . 本文的难点是：感知四季的不同特征 ,激发对大自然的热爱之情。 教学过程： 一、导入激趣，初步认识四季 1、引言 小朋友 ,今天老师带着你们去认识一位神奇的漂亮妈

2、妈 ,她的名字叫大自然 .大 自然妈妈有四个非常可爱的女儿，这四位小姑娘各有各的本领 ,她们可以让花儿 变红，草儿变绿；可以让太阳变成火球，晒得我们直淌汗；可以让沉甸甸的果 实爬上枝头；还可以呀，让世界一夜之间变得一片雪白 .猜一猜这四位姐姐叫什 么名字 ?（板:春天.夏天.秋天.冬天）认识生 字：XX、秋、冬 春夏秋冬合起来称做 四季 （板书 ,读题 ） 2、出示插图 ,给画找一找家 我这儿有几幅美丽的四季的画儿 ,谁来给它们找一找家呢 ? （二）、初读感知课文，认识生字。 1、课件朗读 四季的景色可真美 ,一位作家把它写成一首优美的小诗 ,请看大屏幕，欣赏儿 歌四季。 2、初读课文，找出生

3、字宝宝，并借助拼音把它们读熟。 3、多种形式随文识字，学习识字方法。（课件） （三）、朗读课文 ,品味 xx。 1、指导朗读、美读课文。 2、读全诗 ,背诵 ,表演读 3、冬去春又回 ,一年又一年 ,大自然的四季永远这么美丽 ,春天万紫千红 ,夏天 生机勃勃 ,秋天硕果累累 ,冬天白雪皑皑 ,怎样才能留住这美丽的四季呢 ? （1）保护大自然 ,保护环境 （2）用手中的画笔 ,把你喜欢的季节画下来 .分小组展示自己小组的作品。 4、争当小诗人 我们班有小博士 ,还有好多的识字大王 ,小小书法家 ,能不能当一回小诗人 .（师 示范引路 :柳树青青,它亲亲河水说 : “我是春天。 ”） 课件出示体现四季特点的相应景物，引导学生创编儿歌。 5、名家名作 出示：四时 xx 春水满四泽，夏云多奇峰。秋月扬明辉，冬岭秀孤松。 （四）、指导书写 1、让学生观察田字格中 “七、儿、九、无 ”4个字，并说说写这 4 个字时应 该注意什么。 2、教 xx 写，学生描红后仿写。 3、巡视后再次讲解要领，从笔画、结构以及笔顺来指导学生把字写好。 4、学生再写生字，写完后同桌互相点评。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言 3 条： 1、生命对某些人来说是美丽的，这些人

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