平均差误法测量长度差别阈限实验报告

1、教育科学学院 心理实验报告 蚃 蒂课程名称实验心理学 袈实验名称 平均差误法测量长度差别阈限 薄 莁实验项目 荿 平均差误法测量线段长度差别阈限 袈组长姓名 袄 莃组长学号 螁 芈签名 薅 蒄成员1姓 名 衿 蚇成员1学 号 莅 芁签名 膂 肆成员2姓 名 肅 芃成员2学 号 芀 薆签名 祎 莄成员3姓 名 蒈 艿成员3学 号 薆 賺签名 螁 虿实验地点 莇逸夫楼A-517 膃实验时间 衿（填教学周） 肇 螃必修 选修芄演示性实验验证性实验 操作性实验 综合性实验 节一、实验目的及要求 蒇1、目的 薃学习平均差误法，测量线段长度的差别阈限 肂 2、 3、莀内容及要求 羇 A 平均误差法又称调整

2、法，它适合用于测量绝对阈限和等值，也可以用来测量差别阈 限。平均差误法的特点是：呈现一个标准刺激，让被试再造、复制或调节一个比较刺激，使 它与标准刺激相等。本实验就是通过用平均误差法来测量线段长短的差别阈限，分析得到的 数据，看看个体间对线段的差别阈限是否存在区别以及同一个个体每次实验的差别阈限是否 一样 芄 膃B实验者规定以某一刺激为标准刺激，然后要求被试调节另一比较刺激，使后者在感 觉上与标准刺激相等。 蒈求平均误差的方法有两种： 莆 a、把每次调节的结果（X）与标准刺激（St ）之差的绝对值平均起来作为差别阈限 肄用符号 AEst 表示：AEst=X I X-St I /N 膄b、把每次

3、的调整结果（X）与主观相等点（用M或PSE表示）的差的绝对值加以平均, 作为差别阈限的估计，这个差别阈限的估计值用符号AEr表示:AEm=2 I X-PSEI /N 袁 螅C、可用标准差、四分位差表示差别阈限。多次调节结果的标准差表示差别阈限： 螄标准差小一一数据集中，表明被试对于相距很近的两个刺激感觉是相等的，则被试 辨别力强 羂标准差大一一数据分散，表明被试对于相距甚远的两个刺激感觉是相等的，则被试 辨别力差 罿 、 三、葿实验主要仪器设备 薅1、实验仪器：PsyTech-EP2009型心理实验台。 2、实验材料：两根不同长度的线段，一个为标准刺激，长度固定不变，另一个为比较刺激。 肃 四

4、、莂实验方法与步骤 袈登录并打开PsyTech实验心理学虚拟实验系统软件主界面， 选中实验列表中的 平均差误法 测定线段长度差别阈限”。单击呈现实验简介。点击 进入实验”按钮到 指导语”界面。实验者 可以进行参数设置，选择试验次数，也可直接点击开始实验”按钮进入指导语界面。点击正 式试验”开始实验。 芅实验的指导语是：这是一个需要比较两个线段长短的实验。屏幕上将并排呈现两条线段， 其中一个是标准刺激，线段长度不变；另一个是比较刺激，你可以调整其长度。请你使用1 号反应盒调整比较刺激线段的长度使两条线段相等。按“+”键则比较刺激线段长度增加，按 “-”键则比较刺激线段长度减少。如果认为已调整至相

5、等请按中间的“=”键予以确认，然 后自动进入下一次实验。 袀本次实验标准刺激长度为200，实验次数为80. 蒀 莈 羆 袂四、实验结果 薈用平均差误法测量长度差别阈限的结果，下表为部分实验数据 螇顺序 螆X 羃 X-St 羁X-M 膆 1 205 5 2.2 2 197 -3 -5.8 蒆X代表被调节为与标准刺激 3 207 7 4.2 相等长度 ST为标准刺激 M为各次调节的平均数 AE为平均误差 PSE为主观相等点 CE为常误 N为调节的次数 4 196 -4 -6.8 5 200 0 -2.8 6 217 17 14.2 7 199 -1 -3.8 8 201 1 -1.8 9 187

6、-13 -15.8 10 197 -3 -5.8 St=200mm M=PSE=艺 X/80=202.8mmAEst= 艺 1 X-St 1 /N=5.9mm AEm 1 X-PSEI /N=5.7mmCE= 2.8mm =1/n n 刀X2-（刀 X）2=6.9mm 五、讨论与结论 讨论：1、最小变化法与平均误差法的优点与缺点。 2、如何避免空间误差？ 结论：1、 优点 缺点 最小变化法 1、最小变化法的实验程序和 计算过程都具体地说明说明 感觉阈限的含义 2、简单，易比较，不浪费大 量的财力物力！测量的结果可 信度咼！ 1、渐增和渐减的刺激系列 而产生习惯误差与期望误 差 平均差误法 让被

7、试自己动手调节刺激，被 试在实验中保持高水平的积 极性。 1、刺激不能连续地变化， 而有些间隔的话，那么测得 的差别阈限就不精确。 2、比较刺激由被试调节， 所以严格讲实验条件就不 是那么恒定 2、空间位置误差是指由于标准刺激与比较刺激不同的放置为止导致的误差。如果一直 标准刺激在左或一直在右，那实验数据得到的差异性可能是右两条线段的摆放位置导致的， 为了消除或减少空间位置带来的误差，实验通过分半，标准刺激在左，比较刺激在右和自交 刺激在左，标准刺激在右来减少空间位置误差。 六、参考文献 杨治良 实验心理学。杭州：浙江教育出版社 朱滢 实验心理学（第三版） 北京大学出版社 七、附录 以下无正文 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途 to员bkogA.nrogeHKO TOpMenob3ygoiflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHM ucno 员 B3OBaTbCEb KOMMepqeckuxqe 员 ex. For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerzi