教学媒体及应用课程导学

1、教学媒体及应用课程导学适用：云南广播电视大学开放教育小学教育、汉语言文学（师范）、公共事业管理（教育管理）、英语（教育方向）本科专业同学们好！我是教学媒体及应用课程的责任教师周志翔，欢迎你修读本课程，希望你通过本学期的努力,圆满完成这门课程的学习。如果你需要了解有关这门课程的管理、实施，学习及考试等方面的情 况，可与我联系，我将尽力为你提供有关课程的学习支持服务。希望同学在打开课本之前，先浏 览一下这篇导学，它将有助于你的学习，从某种意义上讲，可以提高你的学习效率。一、课程介绍（一）课程性质教学媒体及应用是云南广播电视大学开放教育小学教育、汉语言文学（师范）、公共事业管 理（教育管理）、英语（

2、教育方向）等本科专业共同的一门限选课。它是为培养四化建设需要、 能够适应未来教育现代化要求的应用型人才的课程。（二）课程学分本课程学分为3学分，总学时为 54学时。（三）课程开设目的通过本课程的学习，使学生掌握教学媒体基本理论，了解和熟悉常用现代教学媒体基本特性、结构、原理，掌握运用各种教学媒体进行教学设计和教学的方法，为今后的学习和工作打下坚实 的基础，以提高学生将来在工作中的教育教学效果和效率，利于改变传统的教育教学模式和思想 观念，推动并促进教育教学现代化的进程。该课程的教学大纲、考试大纲、课程实施细则等教学文件由云南广播电视大学统一制定，大 家可以上网在云南电大新版教学平台上查询到。、

3、学习进度安排根据大纲，本课程所要求的学习内容为第一章至第八章，对各章节学习的学时分配及参 考性学习进度如下表：学习时限学习或完成实践的章节学习时数备注（相关辅导）第12周第一章教学媒体概述82第34周第二章录音教学媒体62第56周第三章视觉媒体及教学62第79周第四章视听觉媒体及教学82第10周第五章计算机媒体及其在 教育领域中的应用64第1112周第六章多媒体技术及教学6第1314周第七章教育电视系统4第1516周第八章计算机网络媒体知 识与运用62第17周后总复习44三、学习重点各章节的重难点问题在教材每一章前都有提示，在此就不再重复，具体的内容大家可以上网 参考本课程有关的辅导。四、学习

4、媒体介绍（一）文字教材为教学媒体概论，张卫平、周志翔、唐伟、周静谦编著，云南大学出版 社，2005版。本教材是教学和考试的主要依据。（二）云南电大制定的教学大纲，考试大纲、课程实施细则等教学文件可以帮助同学掌握教 学重点及教学和考试的目的要求，大家可以上网在云南电大新版教学平台上查询到。（三）教学课件。为了帮助同学学习，云南电大新版教学平台上该课程网页中制作了CAI课件和网络课件等辅助学习材料，为同学提供学习支持服务。（四）网上教学参考资料，为了帮助同学理解该课程的重点和难点，云南电大新版教学平台 上该课程网页中还有其它教学参考资料供同学学习参考。（五）云南电大E-mail提供教学咨询及教学管

5、理信息。（六）云南电大教务电子信箱 （E mail） : xbynvu. （七）云南电大通过网络提供的教学咨询及教学管理信息。五、网上教学资源及网上教学活动信息向导本课程在网上还另建有资源，大家可以参考有关本课程的网上辅导。本课程的网上资源为省校自建资源，内容可以在云南电大新版教学平台上查询到，登陆网址为:http : / www yntvu . edu. cnhttp : / open. yntvu . edu. cn省校责任教师网上教学内容、上网时间安排表序号早节计划上网内容（系统讲 解、重难点、作业讲评 等）计划上网时间形式（文字、等）备注1第-章系统讲解重难点2008. 8文字、课件2

6、第二章系统讲解重难点2008. 8文字、课件3第三章系统讲解重难点2008. 8文字、课件4第四章系统讲解重难点2008. 9文字、课件5第五章系统讲解重难点2008. 10文字、课件6第八早系统讲解重难点2008. 10文字、课件7第七章系统讲解重难点2008. 10文字、课件8第八章系统讲解重难点2008. 10文字、课件9期末复习、网上讨论期末网络六、形成性考核本课程的形成性考核成绩占总成绩的30%,由记分作业、课程实践及其它方面组成，具体安排如下：（一）记分作业本课程的平时作业分为四次，具体的由辅导老师自行安排，安排要求如下：作业作业次数早节作业内容完成时限成绩比例平时作业第一次作业第

7、一、二章完成主教材每章后附复习思考题9月30日前10 %平时作业第二次作业第三、四章:完成主教材每章后附复习思考题10月30日前P 10 % ；平时作业第三次作业第五、六章完成主教材每章后附复习思考题11月30日前r 10 %平时作业第四次作业第七、八章完成主教材每章后附复习思考题12月30日前10 %4次作业分别由辅导教师批改给出分数，并给出指导性的评语，作为评定平时成绩的依据，并记入形成性考核成绩。（二）课程学习实践环节本课程应完成以下实践内容:实践活动形式第几次早节实践内容完成时限成绩比例小组学习i第二章参观单位礼堂或报告厅音响系 统；认识常用话筒种类，学习使 用方法。9月30日前完成6

8、 %小组学习2第三章参观多功能电教室；学习幻灯、 投影仪等设备的使用方法。10月20日前完成6 %个人学习3第四章自选内容设计一课时利用视听觉 媒体进行教学的教学方案，并写 出小结。11月10日前完成6 %个人学习4第五章制作一个简单的计算机教学课件12月20日前完成:6 %个人或小组学习5第八章上计算机练习，学习电子邮件发 送和上网技能12月30日前完成6%实践活动形式具体由辅导老师自行安排组织，并根据学生完成情况给出成绩，记入形成性考 核成绩。（三）课程学习其他环节除完成规定的作业和实践活动外，还要求各位同学积极应用各种媒体学习，按时认真参加辅 导课、小组学习活动、专题讨论等方式学习。（四

9、）形成性考核成绩的构成如下表：考核形式内容成绩评定要求成绩比例备注平时作业四次作业按时完成、有批阅40%实践活动五次不少于5次（有记录材料）30%小组学习自行组成并活动不少于3次（有记录材料）5%自学文字教材及网上 学习材料、交互学习自行完成教材、导学 及网上材料的学习 参加网上讨论有批注、读书笔记及上网记录材料10%参加辅导课考勤、学 习态度参加辅导课和观看录像参加辅导课和观看 录像10%专题讨论、学习笔记按时检杳5%合计100%期末辅导教师应综合平时作业、参与面授辅导情况和各项教学活动的情况给出形成性考核成绩，形成性考核成绩以百分制计算。七、考试本课程的考核采取两种形式：形成性考核和课程期

10、末考试。课程总成绩为百分制，形成性考核占课程总成绩的30%，课程期末考试占70%。本课程的期末考试由云南电大统一命题，统一安排。期末考试形式为开卷考试、考试时限为90分钟，考试题型为单项选择题、判断题、简述题、分析题、论述题(考试题型以考试说明为准)。八、学习方法课程按照开放教育模式进行学习，即通过教学媒体自主学习、作业、实践环节、辅导、考核 评价，整个教学过程始终体现“以学生为中心”的思想。因此，开放教育模式的教学活动和一般 大学不同，教师帮助你学习，但不能按传统的教学模式教你学习。所以本课程的学习是以你自主 学习为主，适当参加集中面授辅导的方式进行的。为保证教学质量，希望你认真实践云南电大

11、开 放教育 “十一环节学习法”，即：转观念、学方法、定计划、学教材、上平台、用媒体、找同 学、问老师、听面授、做实验、考好试。具体的说就是：(1) 首先要理解开放教育模式的教学活动规律，主动适应这种新的教学模式进行学习；(2) 要学会这种教学模式的学习方法；(3) 在学习本课程之前，应根据所学内容及自己的工学情况、自学能力、学习基础等因素， 在辅导教师的指导下制定详细的自学计划，并自觉认真地加以执行，建议你在制定计划时，每周 自学时间不要低于 4个小时；(4) 学习过程中应该按照你的自学计划，循序渐进地自学文字主教材，按时完成辅导教师布 置的作业；(5) 认真完成教学规定的教学实践活动，尽量多

12、参加社会实践，了解、学习身边的常用教学 媒体，观察其特点及在教学中应用的情况；(6) 学习过程中还应该充分利用学校提供的网络教学资源，积极上云南电大网络教学平台了 解和下载课程相关的教学信息，认真学习，积极参加各种网上教学活动；(7) 学会用好电话、网络等现代远程教学媒体，可以通过电话，电子信箱，信函等方式请辅 导教师解疑答惑，上网了解与课程相关的教学信息；(8) 在学习规定的文字主教材时，如遇到问题，要及时找同学讨论，或问老师弄懂遇到的问 题；(9 )积极参加学习小组活动，多与同学交流学习经验和学习方法，探讨学习内容、交流有关 课程信息，以达到巩固学习内容、相互促进、共同提高之目的。(10)

13、 学习过程中应按时认真的参加面授教学辅导，并学会作学习笔记，还可以把平时学习中 遇到的问题向辅导教师请教，及时弄懂自学中遇到的问题；(11) 及时了解有关课程的要求，期末前认真做好复习，按时参加期末课程辅导和考试。相信你会适应这种新的教学模式，并取得优异成绩。九、师生联系方式我作为云南电大该课程的责任教师，其联系方式如下：Email 地址：zhouzhixia ngyn .c n联系电 话：(0871)5114224值班时间：每周星期三上午欢迎你经常和我讨论教学中遇到的问题。十、参考书目介绍1. 教学媒体的理论与实践何克抗主编，北京师范大学出版社，2003.82. 现代教育技术教

14、程 蔡铁权，楼世洲等编著，科学出版社，2007.820023新编现代教育技术基础李克东编著，华东师范大学出版社,卜一、综合练习题为帮助同学们做好课程复习，特附2套综合练习题供同学们练习。对本门课程的学习你还有什么问题欢迎咨询。最后衷心祝你取得好成绩!附：教学媒体及应用综合练习题一一、选择题1、 载有教学信息的（）属于视觉教学媒体。A .录音带 B . CD光盘 C .复读机 D .投影仪2、 对于没有生理障碍的人来说，在人体所有感官中，（）的感受能力最强。A .听觉 B .视觉 C .触觉 D .味觉3、 一颗同步地球卫星的电视信号可覆盖地球（）的面积。A .三分之一 B .二分之一 C .五

15、分之一D .四分之一4、 In ternet网络中各计算机之间的通信，只能遵循（）通信规则。A . TCP/IP B . TCP C . IP D .电子商务5、 （）是计算机的输出装置。A.键盘 B .扫描仪 C .显示屏 D .传输总线6、 （）能在教学的传者和受者之间构建起一个双向的通道，形成交互式教学。A. 电视机 B . CD R C .录像机 D .计算机7、 在In ternet上，每台主机的地址用32位二进制数来唯一表示，称为（）。A . IP地址 B .域名 C .邮件地址D . ISDN8、研究表明，人们学习如用视、听觉并用获取知识，一般人三天后的保持率为（）。A .90%

16、 B . 75% C . 15% D . 40%二、填空题1、 CAI系统的硬件、 和 被称为CAI系统构成的三要素。2、 根据教学媒体的发展顺序可将媒体分为 教学媒体和教学媒体。3、 语言实验室按其功能划分有：听音型、和四种。4、 对用户 而言，接入In ternet网主要 方式一是通过 连接，二是通过 连接。5、 教学媒体的开发包括 和 的开发。三、判断题（对打，错打X）1、教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力称之为教学媒体的能动性。（）2、教学媒体所谓总体优化，就是要选择一种教学媒体，让其最能发挥它教学功能优势的方 法。（ ）3、教学媒体具有传播和获取信息的功能。 这是因为媒体是

17、与传播相伴而生的， 离开了传播， 也就无所谓媒体。（ ）4、媒体教学在学校教育中的主要作用只能算是一种辅助教学。（ ）5、CAI 活动的效果受教师态度的影响，积极推广 CAI 的教师所用 CAI 的教学效果好，反之 则差。（ ）四、简答题1、简述电教教材编制依据的原则。2、.简述动圈话筒和电容话筒的区别。3、简述计算机辅助教学系统构成及特点。五、论述题什么是教育媒体 ?怎样才能发挥多种媒体在教学中的作用？教育媒体及应用综合练习题二一、单项选择题1、计算机在辅助教学中最重要的特征是（）。A、计算速度 B、教学 C、存储资料D、交互性2、 下面四种关于教学媒体分类的说法中有一种是不正确的，它是（）

18、。A、按教学媒体的物理性质 B 、按传递信息的单向或双向C、按与外界接触的人体器官 D、按教学媒体的实用性价值3、 计算机网络是提供资源共享的最好工具，这里的资源是指（）。A、硬件 B、软件 C、信息 D 、硬件、软件和信息4、 学校中，集传统教学媒体和多种现代媒体于一体的教学系统，称为（）。A、函授教育系统 B 、卫星闭路电视系统C计算机网络系统 D 、多功能综合电教室5、 下面关于计算机多媒体的说法中正确的是（）。A、多种硬件组成的计算机是多媒体计算机B 、作为学习者C、作为学习环境或工具 D 、具有交互式功能的计算机是计算机多媒体6、 对用两个开关分别控制灯泡和风扇马达的幻灯机，开机时应

19、（）。A、先开灯泡开关，再开风扇马达开关B 、同时开灯泡开关和风扇马达开关C先开风扇马达开关，再开灯泡开关D 、风扇马达可开可不开7、教育技术工作者，无论是对硬件与传输系统的设计和研究，还是对教学过程和教学模式的探索和开发，都必须始终遵循从（）角度出发这样一条线索。A、学校 B 、经济 C 、教师 D 、学习者8媒体的使用效果不仅与媒体本身有关，而且与媒体实际的（）、制作、发送质量以及采用的教学法有关。A、设计B 、组成 C 、大小 D 、多少二、填空题1、 随着人类社会的不断发展，传播媒体发展经历了 、三个重要的阶段。2、从计算机网络的最基本的组成结构来说，可以把一个网络大致分成三个部分，它

20、们分别是、 禾廿。3、 一切新技术、新媒体、新模式在教学中的运用都需要有利于学习者和的调动，有利于 的简捷和优化。4、 多媒体的关键特性在于信息载体的多样性、 和。三、判断题（对打，错打X）1、现代教学媒体网络化最明显的标志就是计算机的大量应用。当这种媒体用于教育时，必将对教育中的教学手段和教学方法以至教学模式产生深远的影响。（）2、高清晰度电视 HDTV是国际上正在发展的新一代电视，它的制式与各国原来使用的彩色电视制式是完全不同的。（）3、 教学媒体把信息同时传递到学生的范围的大小称之为教学媒体的重现力。（）4、图示材料是指利用文字和视觉符号而不是生动逼真的图画来传递教学信息的可视材料。（

21、）5、人耳对不同强度、不同频率声音的听觉范围称为声域。在人耳的声域范围内，声音听觉表现为响度、音高、音色特性。（）四、简答题1、简述教学媒体现在的发展趋势及对教育产生的影响。2 、简述使用幻灯机应注意的问题。五、论述题试述视听教学媒体的教学特点、功能。教育媒体及应用综合练习题一参考答案一、选择题1、D； 2、B； 3、A； 4、 A ； 5、 C； 6、 D； 7、A； 8、B。二、填空题1、软件；课件。 2、传统；现代。3、听说型；视听型；听音型；听说对比型。4、局域网；电话拨号。 5、硬件；软件。三、判断题1、X； 2、X；3V;4V; 5Vo四、简答题1、简述电教教材编制依据的原则。答题

22、要点：电教教材编制依据的原则为：1)教育性2)科学性3)技术性4)艺术性5)经济性2、简述动圈话筒和电容话筒的区别。答题要点：动圈话筒：由磁场中运动的导体产生电信号的话筒。是由振膜带动线圈振动，从 而使在磁场中的线圈感应出电压。电容话筒：这类话筒的振膜就是电容器的一个电极，当振膜振动，振膜和固定的后极板间的 距离跟着变化，就产生了可变电容量，这个可变电容量和话筒本身所带的前置放大器一起产 生了信号电压。3、简述算机辅助教学系统构成及特点。答题要点：计算机辅助教学系统构成的基本要素是硬件、软件、和课件。计算机辅助教学的特 点是：（1）在计算机与学生会话的过程中进行教学，即交互性教学；（ 2） 有

23、利于个别化教学，可以做到因材施教；（3）提高学生的学习主动性、积极性，有利于发展学生的智能；（4）有利于把教师从繁重的劳动中解放出来。五、论述题答题要点：（1）教育媒体是传输教学信息的载体。是记录、存储、传输、调节和呈现教学信息的所有材料、实物、设施和人的总称；在传授知识、培养技能和开发智力等各方面，每种教育媒体都有各自的功能特点，有优点， 同时也有弱点；（2）媒体的使用效果不仅与媒体本身有关，而且与教学媒体实际的设计、制作、发送质量以 及采用的教学法有关；（3）设计、选择教学媒体应该综合统一考虑，必须注意媒体最佳作用点和最佳作用时机，必 须考虑经济性和普及性，应实现媒体组合教学的优化结构；（

24、4）一切技术、 媒体、 模式的使用， 都需要有利于提高学习者学习兴趣和调动学习的主动性， 有利于学习过程的简捷和优化，有利于学习资源的获取、加工、保存、传输和发布。最终达到改 善学习效果；（5）教学过程中，无论是使用哪种媒体，教师都需要了解和掌握它的信息表达功能和特点并 进行恰当教学设计。教育媒体及应用综合练习题二参考答案一、单项选择题1、 D； 2、 D； 3 、D； 4 、D ； 5 、 C； 6 、C； 7 、 D； 8、 A；二、填空题1、语言媒体；文字印刷媒体；电子媒体。2、通信子网；网络高层；网上应用。3、学习兴趣；学习主动性；学习过程。4、交互性；集成性。三、判断题1、x； 2 V ; 3、X；4、x； 5、“四、简答题1 、简述教学媒体现在的发展趋势及对教育产生的影响。答题要点：随着科学技术的发展及教育发展的需要，教学媒体发展主要趋势及对教育产生的 影响有如下几个方面：（ 1 ）现代教学媒体正在向自动化、微型化和多样化方向发展。使教育技术设备更加现代化；（ 2）现代教学媒体将日益网络化，其最明显的标志就是互联网（Internet ）