少先队德育工作计划范文

1、少先队德育工作计划范文坚持育人为本，德育为先的思想，完善落实德育工作，深化德 育活动，以下是整理的少先队德育工作计划范文，欢迎参考，更多详 细内容请点击查看。一、指导思想以爱国主义教育为中心，以学校工作计划为指导，以“队伍建 设年”为抓手，以“养成为主、和谐发展”德育理念为指引，坚持育人为本，德育为先的思想，完善落实德育工作，深化德育 活动，积极引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理， 全面提高学生的综合素质，促进学生快乐健康成长，为学生的幸福人 生奠基。二、工作重点（一）以“队伍建设年”为抓手，加强德育队伍建设。每月进行班主任例会，通过对以班主任为首的德育队伍骨干进 行有针对性的

2、培训，引领班主任科学、合理、有效的进行班级管理。 充分利用校内外班主任培训机制，为优秀班主任成长搭建平台，提高 全体班主任的班级管理水平，建设一支优秀的班主任队伍。（二）学习守则遵守规范，深化养成教育工程。1. 强化行为习惯养成教育。要求人人会背守则、用规范，强化学生的礼仪及文明礼貌教育，形成班班争先、比学赶超的良好氛 围。本学期，大队部将加大对出操、升旗、集会纪律的检查力度，让 出操、升旗、集会纪律真正达到“静、快、齐”进一步加大课间和午间的监管力度，重点整治学生在教室、走廊和楼梯间从事危险活动， 在校园内追跑、打闹，咼声喧哗，肆意践踏花草等不文明行为。本学 期，针对校园里学生的各种不良行为

3、，进行点评，强化良好习惯的养 成。2. 每周晨会安排：周一唱国歌，国旗下讲话；周二队歌，本周工作，礼仪读本；周三校歌， 养成习惯故事交流；周四红领巾电视台；周五优胜小队及好习惯活动一 周小结。3. 开展各项评比活动。（1）合理配置小队人员结构，有效开展开 展“优胜小队评比活动”。每周五进行队员自主卫生评比活动，并 在下周公示。（3）继续开展好三至六年级班级学生值周工作，培养学 生自主管理能力。（4）每天红领巾监督岗一班岗，对卫生、礼仪、纪 律、两操等进行自主监督，每月进行常规评比，并为获先进班级颁发 流动红旗。4. 根据养成教育系列活动要求继续深入开展争章活动，开展“好习惯银行储蓄”活动。同时

4、建立健全争章档案，激发学生的争章热情， 促进学生们良好习惯的形成和健康人格的发展。（三）抓好班队集体建设，推进少先队常规工作。1. 班委会议正常化，每周必须围绕“班干的职责”及“班级自主管理”的主题，开一次班委会，同时做好记录。2. 加强互助支援系统建设。在低年级与咼年级已建成手拉手互助中队的基础上，进一步完善支援互助活动制度，在各班级内部制定小组互助计划，定人员，定活 动内容，开展互助活动，从而进一步促进班队集体建设。五、六年级 在周三晨会及对口班级班队会时派队员进行支援。3. 以“听故事、讲故事、演故事”为抓手，杜绝空洞说教，开 创晨会班会活动的新途径，以日常真实的案例让学生明事理、知是非

5、， 实现德育具体化。4. 完善特色班级活动，开展好少年宫、社团等实践活动，及时上传资料至班级主页。每月至少更新五次，其中至少上传三篇习作（低 年级可以是书画）作品。5. 加强班级、校园文化建设。着意培养一批小导游，能对班级 学校文化及特色进行宣传。低中年级能宣传本班的班级文化、特色等， 高年级除能宣传本班文化外，还能够对校园文化进行宣传。6. 开展少先队活动课展示活动。根据时代要求和今天少年儿童 的生活经验、特点需求，创新设计为少年儿童喜欢、有时代感、普遍 性强的活动形式，开展主题鲜明、生动活泼的少先队活动。灌输培养 少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。（四）抓好少先队活动，提高队员的综合素

6、质1. 加强基础阵地建设，进一步规范升国旗仪式，开展国旗下讲 话有奖竞答活动，办好红领巾电视台、(除大队部每周正常开播外， 继续由有关班级承办专题电视节目)校刊，继续开展“争当光荣升旗 手”活动。各中队加强中小队建设，出好中队黑板报，版面每期更新， 主题鲜明，每月进行一次评比。2. 开展形式多样的主题教育活动。(1) 利用重大节日、纪念日，如3月5日学雷锋日、清明节、五 一劳动节、六一儿童节、建党节等节日，组织开展主题教育系列活动。(2) 积极开展好我的中国梦等爱国主义主题读书征文活动。(3) 进一步开展廉洁文化及法制文化教育活动。将廉洁文化及法制文化与主题活动相结合，使学生知法、懂法、守法，争做守法、 廉洁小标兵。3. 开展好雏鹰争章活动。全面推进少先队雏鹰争章与新课程有 机结合的实施，结合特色班级活动制定特色章，做好定章、争章、考 章、颁章、护章等工作。调动激发队员争章的积极性，引导队员更加 爱章，不断取得新进步。4. 加强少年宫、社团活动的过程控制。本学期将继续加强社团 过程控制，将中华传统文化进校园、诗词教育活动进校园和社团活动 有机结合，在活动内容、形式、成效上要有突破。5. 加强心理健康教育。加强心理咨询室建设，完善心理咨询网 站，结合德育活动，组织全员参与，引导学生的人际交往，彰显学生 的个人才能，帮助学生克服胆怯心理，提升心育水平。6. 积