【春季课程部编版初一语文】第16讲 作文结构布局(教案)

1、第16讲作文结构布局1概述适用学科适用区域知识点教学目标教学重点教学难点初中语文部编版区域作文结构布局1.了解记叙文结构形式2.学会几种安排文章结构的方法掌握记叙文结构形式掌握记叙文结构形式适用年级课时时长（分钟）初中一年级120【教学建议】作文结构即作文的内容样式，本课将结构安排、结构模形式、结构方法等进行分类讲解，使学生在对比中掌握作文结构安排的方法。在教学过程中，要引导学生复习记叙文一般知识，并灵活运用到作文写作中来。学生学习本节时可能会在以下两个方面感到困难：1.写作文没有谋篇布局的概念，往往想到哪写到哪，导致整篇作文层次杂乱，从而影响到主旨的表达。2.部分学生能考虑到作文清晰的结构，

2、但不会设计巧妙的结构。教学过程一、导入【教学建议】可以采取形象引入的方式，分析房屋的结构与木材的关系，引入本课主题。大家看这两幅图片，左边图片里是一堆木头，右边图片里是一座木头房子，同样都是木头材质，但堆在一起，只能用来做烧柴，如果做成房子，就能够遮风挡雨，避暑驱寒。那么，为什么会有这么大的差距呢？对，就是因为结构不同，好的结构使得物品价值倍增。同样的，我们在作文中同样需要重视结构，让我们的文章言之有序。2二、知识讲解知识点1记叙文结构形式【教学建议】记叙文结构清晰非常重要，审题立意、选材都需要在一定的结构中显现。如果结构不够清晰，可能会使之前的努力付之东流。因此，一定要让学生重视结构，掌握结

3、构形式。1.结构安排开头中间写人点出所写之人事件1（详写）写事点出所写之事起因写景状物点出所绘之物按季节分段过渡段事件2（略写）结尾议论：人物品质经过结果议论：事件意义按种类分段按游踪分段抒情：由景而生一篇六七百字的记叙文，至少应该分成5个自然段，即除了开头结尾各占一段外，主体部分应该分成3段以上，否则会给读者留下思路不清楚、条理不清晰的印象。2.结构形式（1）顺叙式全文只写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。这种形式的记叙文内容很单纯，也很常见。它的好处是叙事完整，层次清晰，缺点是不容易出彩，要想写出高水平的文章，必须在记叙文特征上下功夫。容易存在的问题

4、：情节平淡，一览无余。（2）并列式就是指一篇记叙文从不同侧面或角度出发，叙述两件以上事件的形式。有明显的层次结构，是学生在考试中易于结构的作文形式，也是易于被阅卷老师产生好感的记叙文作文形式。这类作文一般会有独立成段的过渡段，或者采用拟小标题的形式，使整篇文章浑然一体，层次清晰。3需要注意的是，并列的段落不宜采用相同的写法，一定要富于变化，才能在作文中脱颖而出。容易存在的问题：过渡不当、逻辑混乱，难于理解。（3）点缀式通过题记、引用等方式，巧妙处理首尾，或者在主体部分运用插叙，使文章结构增色、行文有波澜。拟小标题也算做一种点缀，上文已经叙述，在此不再赘述。容易存在的问题：过度追求形式，华而不实

5、。知识点2怎样安排结构【教学建议】作文结构主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等等。它们在体现文章结构的总体设计中，各自承担着不同的任务。想要作文结构精巧，就要从这几个部分入手，让自己的作文越来越精致。1.开头“良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。开头要简短、点题、有文采（运用词语、修辞、句式），起到总领下文的作用。简短：是从文字量而言，指开头与整个文章相比，所占的篇幅不宜过长，几十个字为好，600-800字作文，开头应控制在100字左右。点题：是从内容上而言，指开头应该将题目重申一遍，明点、暗点

6、均可。有文采：是从表达上而言，指运用恰当的词语、句式或修辞方法，将开头的语言写得精彩。2.结尾“头难起、尾难收”。结尾同开头一样，也是相当困难的。精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。结尾必须要简短、首尾呼应、点明中心。简短：同开头的要求。首尾呼应：是从内容上而言，记叙文的首尾构成了文章的开篇和收束，结构、文字一般相仿，所以记叙文的结尾的要求与开头很相像，使首尾相合，浑然一体。点明中心：是从主旨上而言，结尾要重申文章主旨，进行升华。3.过渡和照应过渡和照应是作文结构布局中的有机组成部分，是使文章连结紧凑、前后相应的重要手段。过渡：指文章的段落层次之间衔接和转换，它如同“粘合剂”

7、、“纽带”，具有搭桥接榫、承上启下的中介作用。可以是词语，也可以是句子或者段落。一般过渡性词语为表达一定关系的关联词或表示时空变化的词语，如“因而”“然而”“过了一会儿”等。过渡句或过渡段用于层次与层次之间意思有大的转折或跳跃时，使上下文衔接更紧密。照应：是指文章的前后呼应、前后关照。李渔在闲情偶寄中说，“每编一折，必前顾数折，后顾4数折，顾前者欲其照应，顾后者欲其埋伏。”常见的照应方法有首尾照应、前后照应、文题照应。巧妙运用过渡和照应，能使文章内容更紧密，中心更突出。4.段落和层次段落是构成篇章的基本单位,是换行另起的标志，又叫自然段；层次是文章思想内容的表现次序，又称“逻辑段”、“部分”、

8、“意义段”等。写作文时要依照素材之间的逻辑关系进行层次安排，比如事情的发展、感情的起伏等。还要注意不要随意划分自然段，也不要在一个自然段中包含过多的内容。三、例题精讲【教学建议】此处内容主要用于教师课堂的精讲，每个题目结合试题本身、答案和解析部分，教师有的放矢的进行讲授或与学生互动练习。例题1【题干】人间何处无风景我曾经去过一些名胜，每当看到它们，我不得不承认它们是世界上数一数二的风景。比如我曾震撼于凯旋门的雄伟，也曾陶醉于九寨沟风光的秀美，但是，现在想来，最令人着迷的、感动的还是那群大学生志愿者们在火车站忙碌的身影，那才是最亮丽的风景线。“前不久，我和妈妈坐火车回老家过年，由于南方地区的大雪

9、，致使大量的旅客滞留在火车站。在拥挤的火车站中，我和妈妈拎着大包小包向前挤，可是过了好半天，还没有走出20米，我和妈妈已经累得上气不接下气，大冷天的直冒热汗。这时，一位笑容满面的大姐姐向我们走来。只见她穿着一件棉夹克，梳着利落的马尾辫，右胳膊上还别着一个志愿者的标志红袖章，可是眼睛里充满血丝，嘴唇都干裂得起了皮。她对我和妈妈说：“我来帮你们拿吧，让你们自己拎太重了。”说着，她从我们手中拿走了三四个包，我和妈妈忙说：谢谢你了，我们自己拎吧，哪能让你拿这么多呢？”没事，我年轻，拿这些不成问题。”一路上，妈妈了解到她是一名大二的学生，看到学生会招募志愿者的启事，就欣然来报名，所以就来到了火车站帮忙。

10、“那你每天工作多长时间呢？累不累啊？”妈妈关切地问。“一天也就不到十个钟头，不太忙的时候就抽空吃个饭，忙起来的话吃饭就没准了，甚至睡觉的时间也减少了许多，这几天火车站里回家的乘客多了，就更说不准了。不过我还是挺高兴的，能帮助一些乘客顺利回家团圆我就一点也不觉得累了。”听了这位大姐姐的话，我很震撼，没想到志愿者的工作那么忙，而她却尽心尽力、无怨无悔地做着，这位大姐姐正在用自己的辛勤劳动为别人造福啊！一股暖流从我的心中滑过大姐姐把我们送到候车室，向我和妈妈挥挥手道别：“祝你们一路顺风、春节快乐！”我们连忙不住声地说“谢谢，谢谢！”我看着她渐渐远去的背影，突然发现她又去搀扶一位满头花白的老奶奶，真是

11、一刻也不停啊！5坐在候车室里，我环顾四周，又看到不少带红袖章的志愿者忙碌的身影：有的搀扶行动不便的老人，有的帮助抱孩子；有的为乘客倒水，有的在候车室打扫；有的在引路，有的在维持秩序他们身上的红袖章格外显眼，像一团团火焰温暖了乘客们的心。大学生志愿者用自己的双手为大家带来了舒适、便捷，带来了人间真情。人间何处无风景，他们穿梭于候车室内外的身影就是最亮丽的风景线。请分析本文的谋篇布局。【答案】采用顺叙式结构，叙事完整，层次清晰。【解析】开头第一段点出下文所叙的事件大学生志愿者为火车站的乘客服务；第二段交代了事件的起因“由于南方地区的大雪，致使大量的旅客滞留在火车站”并且写了事件的发展经过一位大学生

12、志愿者帮助我们的过程；第三段写出了事件的结果大学生志愿者与我们分手；第四段略写其他大学生志愿者的行动；第五段结尾点出了事件的意义。例题2【题干】书海浩瀚，我们无法读尽世间之书，必须有所舍弃才能有所收获，这就是“舍得的智慧”。读书如此，生活亦如此。请根据自己的阅读体验和生活经历，以“舍得的智慧”为题写一篇文章。要求：文体自选，诗歌除外；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名和地名。请根据上面的作文题，试写开头结尾。【答案】开头：冰心曾说：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而它当初的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满（了牺牲的血雨。”正是因为放弃了所有的诱惑，才能开出成功的花。72字）结尾：有舍

13、才有得，不论是读书还是生活，我们都应该牢记这个道理。我相信，只要我们能够拥有舍（得的智慧，放弃所有的诱惑，一定能收获美丽的人生！65字）【解析】这是一道命题作文题，导语的关键之处是“有所舍弃才能有所收获”。可以写成记叙文，也可以写成议论文。如果写记叙文，可以通过生活的片段或一个故事的展开来表现主题。记叙文的开头需要简短、点题、有文采。本开头以名言引入，语言优美，以“放弃了所有的诱惑”点题。记叙文的结尾要求简短、呼应开头、点明中心。本结尾内容与开头相像，并点明中心，首尾相合，浑然一体。四、课堂运用【教学建议】在对课堂知识讲解完，把握了重点，突破了难点以及练习精讲了之后，再用练习进行课堂检测，根据

14、6学生情况建议分3个难度层次：易，中，难。基础【题干】我感悟最深的一件事在我成长道路上有许许多多令我难忘的事，在这些事中，有喜、有怒、有哀也有乐。可令我感悟最深的就只有那一个事。你想知道吗，听我跟你娓娓道来吧！。那是一个下着暴雨的下午，我撑着雨伞落寞地走在路上。当时的心情就像是吃了黄连般又苦又涩。这次的数学测验我才考了88分，这可是我有史以来第一次考试成绩跌下90分呀！心里也在胡思乱想着也许回家以后只能见到妈妈失望的眼神、爸爸满脸的怒气或许一顿“铁板烧”这时，有一个身穿黄色雨衣的小姑娘映入了我的眼帘。她趴在地上,身旁不远处有一双拐杖,小姑娘的脸上、手上都沾着地上的污水和泥巴。她正在用双手支撑着

15、地面，吃力地想要站起来。我觉得不对，走近一看，不由得大吃一惊，她竟然是个残疾人！小姑娘也许觉察到了我异样的目光，回过头冲我笑了笑，又继续“奋斗”我上前小心翼翼地问了一句：“需要我帮忙吗？”她猛地转过头来，吃惊地望着我，然后又坚定地摇头。我看到她这么艰难但又拒绝别人的帮助，自己暗暗在心里为她竖起了大拇指。不知努力了几回，小姑娘终于支撑站立了起来。此时她浑身上下都湿透了，衣服和雨衣都粘贴在一起。小姑娘拿起她的拐杖，朝我笑了笑，拄着拐杖一步一步吃力地走了。我呆呆地望着她的背影，心想：小姑娘失去了她的一只腿，这是多么大的挫折呀，可她一个人却坚强和坦然地面对这一切。而我现在就因为这小小的挫折而痛苦不堪，

16、以后我怎样去面对人生道路上的各种坎坷呢？我顿时豁然开朗，迈开大步走回家。请分析本文结构存在的问题。【答案】文章为顺叙式结构，叙述内容比较具体，语言也很朴实，但段落安排不妥，中间部分段落过长，显得文章层次不清。而且结尾过于仓促，没有呼应开头、点明中心的作用。【解析】这是篇叙事的文章，小作者给我们叙述了一个残疾女孩儿在雨中艰难行走的情景。文章的主要特色是：叙述具体，语言朴实，细节描写细腻生动，感情表达真挚自然。但是段落安排上，段落过少，层次不清，结尾也过于仓促。巩固【题干】下面是作文难忘的军训生活的开头结尾，请分析其开头结尾是否存在问题。开头：在开学初我们开始了军训生活。结尾：军训是我开学两个月中

17、最难忘的事。它教会我坚持，就像老师曾经说过的话，别人放弃他前行，一次次跌倒在爬起来，坚持就是胜利。军训生活，成为我记忆中的珍宝之一，让我永远忘不了。【答案】开头包含了“军训”，但并没有体现“难忘”，语言也过于简单。结尾扣题，点明中心，是一个不错的结尾。7【解析】这是一道命题作文，关键词为“难忘”“军训”，记叙文的开头需要简短、点题、有文采。本文开头确实简短，却也在点题这一项出现了疏漏，没有体现“难忘”。记叙文的结尾要求简短、呼应开头、点明中心。本结尾扣题，并点明中心，是一个比较好的结尾。拔高【题干】为命题作文成长的足迹列结构提纲。【答案】示例：题目：成长的足迹。中心思想：通过描述几幅图片，反映

18、自己的成长历程（并列式）结构安排：开头：望着镜子中那个笑靥如花的女孩，我不禁做了个鬼脸，马上镜子里就出现了一个调皮的形象。这就是我，一个十三岁的花季女孩。不经意间，我看到镜子旁边的照片，成长的一幕幕又浮现在眼前。中间：（1）镜头一：照片中手拿玩具的小宝宝（略写）（2）镜头二：“我上学了”（较详）（3）镜头三：花季女孩，详写自己组织的一次活动（详写）结尾：回首往事，甜蜜涌上心头；想想未来，信心充满脑海。在成长的路上，我一直走着，洒下了一串坚实的脚印【解析】1.中心思想明确、集中，有教育读者的作用；2.选材新颖，各段内容都紧紧围绕中心思想；3.重点突出，主次分明，有详有略。提纲要在写作中发挥提纲挈

19、领的作用，需要写的具体些，真正对你的写作发挥作用。课堂小结【教学建议】此处内容主要用于教师对本节课重点内容进行总结，一方面是对本节课的重点难点内容的回顾，用简洁的语言让学生对本节课内容进行回顾并记忆。记叙文结构形式：（1）顺叙式（2）并列式（3）点缀式记叙文结构安排：（1）开头：简短、点题、有文采（2）结尾：简短、呼应、明中心（3）过渡与照应：（4）段落与层次：8拓展延伸【教学建议】此处内容主要用于教师根据学生掌握情况有针对性地进行课后作业的布置，掌握好的同学可以适当的布置难度大一些的作业，成绩一般的同学可以以基础题和巩固题目为主，但是一定要控制作业的数量，给学生布置的作业一般不要超过5题，这

20、样学生才能保证做题的质量。基础【题干】下面是一位同学的一份提纲，请指出其结构形式。题目：难忘的一件事主要内容：我的脚扭伤，xx同学照顾我。中心思想：关心同学、急人所急。结构安排：开头：在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）中间：xx同学热心照顾我。（重点段）1xx同学把我扶到她的家。（次详）2xx同学给我洗脚，喷“好得快”。（详）3我好了一些，xx同学又小心地搀我回家。（次详）结尾：我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）【答案】顺叙式【解析】记叙文结构形式可分为三种：（1）顺叙式（2）并列式（3）点缀式。本提纲主要一件事，所以为顺叙式。巩固【题干】下面是作文团结的开头和结尾，请分析特点。开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在xx事情后，体会更是深刻。结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。【答案】开头简洁、点题，结尾语言优美，首尾照应，点明中心。是一组比较好的开头结尾。【解析】这是一道命题作文，中心为“团结”，我们可根据自身经历写团结的好处。记叙文的开头需要简短、点题、有文采。题中开头简短、点题，结尾语言优美，首尾照应，点明中心。是一组比较好的开头结尾。9拔高【题干】以同桌的你为题，写一篇不少于400字