《背影》试讲教案

1、背影试讲教案教学目标1. 揣摩文章朴实而简洁的语言，感悟文字中蕴涵的父子深情。2. 仔细研读父亲爬过铁道去买橘子时的“背影”，学习本文抓 住人物形象特征进行细致描写的方法。3. 联系自己的生活，进一步体会亲情的内涵。教材分析 本文是一篇回忆性散文，作者朱自清通过对父亲的背影在特定 环境下的几个细节描写 , 刻画了父亲颓唐的老境和“我”对父亲的眷 恋之情作者“诚实”的写作使文章真实可感，触人心弦，读之潸然泪 下; 语言朴实，意蕴深厚，“哀而不伤，怨而不怒”的美学风格，深 深打动了一代又一代读者的心教学中， 宜创设良好的课堂情境， 采用 朗读、研读相结合的方式， 通过有感情的诵读以及对文章重点词句

2、的 分析，调动学生的情感体验，引导学生感受浓浓的人间亲情教学步骤1. 导入新课 今天我们要学习一篇著名的纪实散文，作为语文材料的传统篇 目，它感动了很多很多读者， 因为它写出了人世间至深至诚的父子之 爱现在，就让我们一起来品味朱自清先生的背影2. 整体感知 ( 自主学习 )(1) 聆听配乐朗读，小声跟读、模仿，初步感知文章内容(2) 朗读课文，进一步体验作品的情感(3) 讨论交流针对阅读中不理解的地方，如某些词语、句子等， 提出疑问梳理筛选，将学生比较关注的、较有价值的问题找出来，共 同解决3. 研读课文 ( 合作学习 )(1) 在写父子离别之前，作者还交代了随父奔丧、家境衰败、父 亲到南京谋

3、事等内容，从中可见父亲当时怎样的处境和心情 ?这对写 “背影”有什么作用 ?(2) 文中四次写到“背影”，组织讨论，体会关键词句所表达的 思想感情组织小组讨论：文章写了几次背影 ?哪次写得最具体、细腻 ?在 这次描写中，哪些词语用得好 ?为什么 ?明确：1. 难忘背影刻画背影惜别背影再现背影2. ( 提示：找动词、形容词) 如：“探”表明父亲胖动作不灵便， 下铁道小心翼翼 ; “攀”既写出了月台的高度，又可以想象到父亲爬 月台的吃力 ; “缩”：两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致 ; “肥胖的 身向左微倾，显出努力的样子”，把父亲爬月台是的艰难动作，写得 栩栩如生3. 有感情地朗读第六段，体会作

4、者在朴实、细腻的叙述中所蕴 涵的深情(3) 找出父亲送儿子上车过程中说的四句话， 并体会它们的含义（4）文章除了写父亲外， 还写了自己的感受， 作者是通过什么细节 表现出来的 ?你认为作者当时的心情怎样 ?表现出怎样的感情 ? 睹家境、想父母悲哀 望父买橘感激泪 （体贴父亲 ） 父子离别不舍 再现背影伤心 以上问题，让学生探究、讨论、并交流，教师归纳 （课件展示 ）（5）根据以上对课文的分析理解， 你能具体说说这是一种怎样的 “父子情”吗 ?提示：父亲疼爱儿子，儿子体贴父亲 （展示课件 ）(6)配乐朗读最后一段，体会作者对父亲的怀念之情(7)课件展示 ; 父爱深深4.品味鉴赏 （探究学习 ）(

5、1)本文语言平淡中蕴涵深情， 请从文中找出两个句子加以品味(2)课文写作者一见父亲的背影就流泪，为什么 ?(3)文末作者再次写到父亲的“背影”，有什么作用 ?(4)朗读课文，仔细体会文章的思想感情(5)仔细观察课文彩页中罗中立的油画父亲，说说画中的“父亲”给你留下了怎样地印象 （ 拓展）5. 拓展延伸与作业（1） 提供舒禾尚在旅途片段 （略） ，让学生拓展阅读（2） 课后练习一、二题教学反思 我在教朱自清的名篇背影一课时，决定尝试一下“探究性 学习”的理念和思路我先让学生自主探讨课文，然后让学生分别说出自己对课文的 解读希望学生能够通过自主探究， 解读出作者在朴实的文字和一幅看 似平淡的生活画

6、面中所表达出来的对亲情刻骨铭心的体验和理解然而，这堂课并没有取得意想中的效果许多同学对亲情的理解 仅仅停留在端茶送伞的层面上，对于“戴着黑布小帽，穿着黑布大马 褂，深青布棉袍”的父亲背影，对于从中折射出的深沉博大的亲情， 同学们并不能深切体会，有的甚至嘲笑“父亲”那肥胖笨拙的身躯受到这次打击，我对探究性学习产生了怀疑，初中二年级的娃 娃，有能力自助探究吗 ?经过课后的一番思索，我感觉到学生之所以 不能够领会文章所具有的巨大艺术魅力， 原因在于他们平时生活中对 于亲情体察得不够敏锐， 因此感受得不够真切， 解读得不够深入其实， 文学家、作家与普通人的不同，也许就在于他们对人生、对生活，有 更敏锐

7、的感觉、 更深刻的思考而我们要引导学生的， 正是学习教材中 各位作者对生活、对人生的那种更加敏锐的触角，更加细腻的触觉， 做一个生活的“有心人”，用心去生活，用心去感受，用心去体验， 用心去捕捉，用心去积累于是，我便先布置给学生一项特别的家庭作业：观察父亲或母 亲的背影半小时，观察时要用心体会一星期后的作文课上，我让同学们根据观察内容完成命题作文 背影，要注意把自己的感受和思考写进去课堂中出现了少有的埋 头写作的情形，只听见沙沙的落笔声我捧着学生的作文，欣喜地翻看着，每每有令我心动的发现 一位同学写道：“我第一次如此专注地偷偷望着父亲沉思时的 背影昏黄的灯光并不能掩盖他高大强健的身影我知道这高大强健的 身影曾负担过整整三个家庭的重担，也曾为他赢得过半抽屉的奖状， 更为我们营造了现在这个温馨美满的家然而我仿佛看到父亲在 风风雨雨中艰难跋涉的身影我暗暗下定决心， 我一定要做一个懂事的 孩子，用我所能做到的一切， 暗中为父亲走过眼前这段艰苦的岁月助 儿