八年级生物上册导学案及参考答案

1、学习好资料欢迎下载八年级生物上册第五单元 生物圈中的其他生物第一章 各种环境中的动物导学1第一节 水中生活的动物（2课时）【学习目标】1、了解水生无脊椎动物的常见类型。探究鱼类的运动和呼吸方式，并概括鱼类主要特 征。说明水生动物适于水中生活的特点。了解水中生活的其他动物。关注水生动物的生 存环境。（重难点）2、通过观察、探究活动，使学生学会观察、探究的方法，提高实验水平。初步学会把 结构特征相同或相似的动物归纳在一起的分类方法。3、通过分组实验，培养学生团体协作精神。增强环境保护的责任感和紧迫感，并在今 后的生活中注意保护水域环境。【学习过程】：一、自主学习1、 动物目前已知的大约有 种。它可

2、以分为哪两大类： 和 。2、 生活在水中的动物中，鱼类属于 动物；无脊椎动物中，海葵、珊瑚虫属于 动物，章鱼、乌贼属于 动物，虾蟹属于 动物，此外还有其他类别的生物种 类。3、 鱼适应水生生活的主要特点：一是能够靠 来获取和敌害，二是能在水中 。4、 鱼的外形有利于克服在水中运动的阻力：.体型呈 形、体表被有 :触手极滑，外有 液，可减少水中运动的 。二、合作探究：5、 鱼靠什么部位产生前进的动力？靠那种鳍来保持平衡？靠那种鳍保持前进的方向？6、各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗？7、观察鱼的口和鳃盖是怎样动作的？用纱布包住鱼身抓住鱼，然后将墨水滴在鱼的口 前方，观察墨水会不会顺着鳃盖后缘流出

3、来，这说明了什么？8、分析鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？9、进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化?10、鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？三、系统总结鱼生活在水中，通过鳃在水中呼吸，通过鳍来游泳。鱼类属于脊椎动物。生活在水 中的动物种类有很多种，例如，海豚、鲸和海豹等它们属于脊椎动物中的哺乳类；龟、 鳖娃娃鱼（大鲵）和蛇属于脊椎动物中的爬行类。海马不像鱼，但也是鱼类，而鲸和海 豚虽然象鱼，但它们不是鱼类，由此我们不能通过形态来判断。四、生活链接 （关于鱼鳔）硬骨鱼类，大多数都有鳔。鱼鳔的体积约占身体的5%左右。其形状有卵圆形、圆锥

4、形、心脏形、马蹄形等等。鱼鳔里充填的气体主要是氧、氨和二氧化碳，氧气的含量最 多。所以，在缺氧的环境中，鱼鳔可以作为辅助呼吸器官，为鱼提供氧气。鱼的升降， 不是靠鱼鳔，而是尾鳍与胸鳍。而鱼鳔的功能仅仅是为了让鱼能够悬浮在一定的深处（鱼鳔的仿生发明就是潜艇）。鱼鳔起到了保持鱼体静止时平衡鱼体的作用。同时，使 鱼腹腔产生足够的空间，保护其内脏器官，避免水压过大，内脏器官受损。鲨鱼无鱼 鳔，因此，不能使身体保持静止，只能靠不停地游动保持上下平衡。五、反馈检测11、 下列动物属于鱼类的是（）A、章鱼B 、鱿鱼 C、娃娃鱼D 、海马12、鱼具有适应水中生活的一些重要特征，下述不正确的是（）A、通过尾部的

5、摆动和鳍的协调作用游泳B 、依靠游泳来获取食物和防御敌害C 体表都被有鳞片，并且适应各种水域环境D在水中用鳃呼吸13、鲫鱼与水进行气体交换的场所是（）A、鳃盖 B、鳃弓 C、鳃耙 D 、鳃丝14、 鲫鱼能保持鱼体平衡，主要靠下列哪组鳍？（）A、胸鳍和腹鳍B 、背鳍和臀鳍 C、尾鳍和臀鳍 D 、胸鳍和尾鳍15、 鲫鱼在水中不停地由口吞水，由鳃孔排水，其主要作用是（）A、滤取食物 B、调节比重 C、平衡身体 D、进行呼吸16、 水中生活的动物至关重要的是（）A、一定要能游泳B、一定要具有鳃C一定要能在水中自由运动和呼吸D 定要有各种鳍和强大的肌肉17、鱼眼是弱视眼，在水底几乎看不清物体，但鱼也能顺

6、利躲过礁石，这是因为（）在起作用。（嗅觉、听觉、视觉、侧线）18、水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？鱼口和鳃盖是怎样开闭的？ 水ttt水。后水”和前水”的气体成分发生变化，即含量减少，含量增多。 鱼口和鳃盖后缘 开闭。导学2第二节 陆地生活的动物（2课时）【学习目标】1、阐明兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。概述哺乳动物的主要特征。蚯蚓适宜陆地生活的特征，及环节动物的特征。（重难点）2、能向身边的人群宣传“关爱生命，保护环境”的观点。3、强化“生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护。【学习过程】一、自主学习1、兔的形态结构及生理特征：家兔体表被毛，有作用，具有四肢

7、，前肢，后肢 ，适于 ；家兔用 呼吸；血液循环包括和 两条途径；家兔的牙齿分化为 和;家兔是 温动物。2、 陆地生活的动物的生存条件是 、和。由于人类的活动使动物的受到了极大威胁。所以保护动物，重要的是保护它们的。3、 体温不随外界的变化而改变，可以通过自身的而维持体温的恒定，这样的动物称为动物。4、 蚯蚓生活在富含 的湿润的土壤中，通过 和 的配合使身体蠕动；呼吸是通过能够分泌粘液、始终保持 的 来完成，空气中的 先溶解在粘液 里，然后进入体壁，在进入体壁的。蚯蚓的身体是由许多彼此相似的环状，这样的动物称为 动物。二、合作探究：5、体温恒定对动物适应陆生环境有什么意义？6、兔和狼的牙齿不同有

8、什么异同？二者的不同说明了什么?7、思考蚯蚓的生活习性分析，蚯蚓在自然界中有什么作用吗？8、鲸的外形很像鱼，并且生活在水中。你如何说明它是哺乳动物呢?三、系统总结陆地生活的动物对环境的适应表现在哪些方面？呼吸，运动，防止水分散失，感知环 境变化做出反应等。哺乳动物的特征有哪些? 环节动物的特征有哪些?四、生活链接大雨过后，蚯蚓纷纷爬到地面上，是因为雨水把土壤中的空气排挤出来，蚯蚓无法在底下呼吸。五、反馈检测9、 家兔的心脏与哪一种动物的心脏结构基本相同？（）A.鲤鱼E.青蛙C.鲸D.蝗虫10、 下列哪项不是草食性哺乳动物所具有的特征？（）A. 犬齿发达E.消化道长C.盲肠发达D.臼齿发达11、

9、 家兔的牙齿分化为（）A. 门齿和臼齿E.门齿和犬齿 C.犬齿和臼齿 D.门齿、犬齿和臼齿12、 家兔的呼吸器官是 ，蚯蚓进行气体交换的场所是 中的。13、 世界上濒临灭绝，被列为国家一级保护动物的爬行动物是（） A .大鲵B.龟C.扬子鳄 D.壁虎14、把下列动物与运动方式用横线连接起来。A.金丝猴a.跳跃B.袋鼠b.蠕动C.蚯蚓c.行走和奔跑D.猎豹d.飞行E.蝴蝶e.攀援15、兔的神经系统由、和组成，且大脑，还有发达的四肢，对复杂的陆地环境迅速感知和作出反应。导学3第一节 空中飞行的动物（2课时）【学习目标】1、 阐明鸟和昆虫适于空中飞行的形态结构特点。（重难点）2、 概述鸟类和昆虫的主

10、要特征。（重难点）3、尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动。4、增强爱鸟、护鸟的情感态度。【学习过程】一、自主学习1、 世界上的鸟有 多种，飞行使鸟类扩大了 ，有利于 和。2、 鸟类的形态结构特征：体表被覆 ，前肢变成 ，具有迅速飞翔的能力；身体内有 ;体温高而 。鸟类的形态结构和生理特点是与它的相适应的。3、 家鸽的骨骼特点是：长骨 ;胸骨突出的部分叫 ，上面附着有发达的。4、 家鸽全身的肌肉中最发达的部位是 ，这与其 运动相适应。5、家鸽的呼吸系统是由 、和构成的，其中能进行气体交换，则具有贮存空气的作用。6、 昆虫是种类最多的一类动物，已知的种类超过 种，昆虫也是唯一会飞的 动物。

11、7、 昆虫的身体分为 、 和 三部分； 对足对翅；体表覆盖有，具有 和内部柔软器官、防止 蒸发的作用；昆虫的身体由许多体节构成，所以在分类上也属于 动物。二、合作探究：8、鸟类的体形是怎样的？与飞行有什么关系？9、鸟类在飞行中起主要作用的羽毛及其特点，排列是彼此重叠还是相互间留有空隙? 为什么？鸟的翅膀呈什么形态，与飞行有什么关系？10、鸟的骨骼有何特点？从胸骨特点与其上附着的肌肉联系起来考虑，你会作出怎样的 推测？11、举例说明翅对昆虫的生活和分布有什么重要意义？三、系统总结学习好资料欢迎下载总结鸟类适宜飞行的特点形态结构适于飞行生活的特点体型体表前肢骨骼肌肉呼吸消化四、生活链接想一想会飞的

12、都是鸟类吗？鸟类都会飞吗，有哪些不会飞的鸟？ 生活中会飞的动物都有哪些？它们都属于哪一类动物？五、反馈检测12、 鸟类消化食物吸收养料的主要器官是（）A. 口腔B .嗉囊C .肌胃D .小肠13、家鸽排便非常频繁，其原因是（）A .食量大B.直肠很短C.粪便和尿液一起排出D .小肠很短14、家鸽牵动两翼向下运动的肌肉固着在（)A .脊柱B .龙骨突C .胸骨与肋骨之间D .胁骨15、.豕鸽进仃气体交换的主要场所是（)A .鼻孔B .气管C .肺D .气囊16、 家鸽的身体呈型，使其在E行中可以。17、节肢动物除昆虫外，还有蜘蛛、虾、等，它们的共同特点是：身体由很多构成：体表有:足和触角。18、

13、脊椎动物中的青蛙、蟾蜍等，幼体生活在中，用呼吸，称为蝌蚪，经过 育才能成为幼蛙，此后营 生活，用 呼吸，同时用 辅助 呼吸，这样的动物叫做两栖动物。导学1 第一节动物的运动【学习目标】1. 了解动物运动依赖于一定的结构。（重点）2. 会说运动对动物生存的意义。（重点）3. 通过实验培养学生观察、分析和解决问题的能力。4. 理解动物结构和功能的统一性。（难点）【学习过程】一、自主学习1. 脊椎动物运动系统的组成包括：A. 骨和关节；B.骨和肌肉；C.骨骼和肌肉；D.肌肉和关节。2. 下面关于哺乳动物关节的组成的叙述，正确的是：A.由关节窝和关节腔组成；B.由关节头和关节腔组成；C.由关节头和关节

14、窝组成；D. A、B C都不全面。3. 当我们做屈肘动作时，其相关肌肉的舒缩是：A. 肱二头肌舒张，肱三头肌舒张；B. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；C. 肱二头肌收缩，肱三头肌收缩；D. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。4. 哺乳动物的运动不是仅靠运动系统就能很好完成的，还需要：A. 神经系统；B. 神经系统、呼吸系统、消化系统和循环系统等；C. 神经系统和呼吸系统；D. 神经系统、消化系统和呼吸系统。5. 脊椎动物的运动系统的主要作用是：A.运动、保护和支持；B.运动、营养和保护；C.运动、调节和支持； D.运动、调节和保护。二、合作探究6. 每天课间，许多同学都要通过做广播操来锻炼身体。（1）

15、在做广播操时，你觉得身体的哪些关节参与了运动，请举例说明。（2）小英同学做广播操时非常认真，动作很到位，而小鹏同学不认真做操，应付了 事，动作不到位。他们运动系统的活动程度是否相同？长此以往，可能会有怎样的情况发 生？这对你有什么启示？7. 小王同学酷爱运动，体育课上他非常认真地完成各种活动。经过一段时间后，他惊 喜地发现多参加体育运动，不仅身体更加强壮和健康了，而且头脑也比以前更加灵活了。(1) 你认为体育运动可以使头脑更加灵活吗？请简要说明理由。(2) 你认为体育运动还能使身心哪些方面发生变化?三、生活链接8. 在上体育课时，根据教学内容的不同，老师通常会先组织学生进行一些课前准备 活动。

16、结合所学的知识及生活经验，你认为在篮球课上学生应做哪些相关关节和肌肉的准 备活动？并说明原因。四、反馈检测9. 判断下列说法是否正确，正确的画“V”，错误的画“X(1) 只要运动系统完好，动物就能正常运动。()(2) 家蚕体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动的一个重要原因()(3) 并不是所有的脊椎动物都有关节。()(4) 骨骼肌有受刺激而收缩的特性。()(5) 骨骼肌不仅可以收缩牵拉骨，而且可以推开骨。(10. 右图是人体的关节模式图，请据图回答下列问题：(1) 脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指从 中脱落出来的现象。当我们做运动时，关节腔中的液体能减少两骨之间的摩擦，关节软骨可缓

17、冲两骨之间 的撞击力。把两块骨牢固地联系在一起的是。(注意：丨内填结构代号，上填结构名称)。(2) 骨的运动要靠 的牵拉；当 受到神经传来的刺激时，就会牵动 绕活动，于是躯体就会产生运动。导学2 第二节先天性行为和学习行为【学习目标】1. 会区别先天性行为和学习行为。（重点）2. 通过研究动物行为的方法，探究动物行为的原因。（难点）3. 增强并培养探究学习、合作学习的意识。【学习过程】一、自主学习1. 小欧同学家的宠物狗非常可爱。小欧一回家，小狗就会把他的拖鞋叼给他，让小欧非常高兴。小狗的这种行为属于：（）A. 适应行为；B.经验行为；C.学习行为；D.先天性行为。2. 动物的行为多种多样。下

18、列各行为中属于先天性行为的是：（）A. 小狗钻火圈；B.听饭盆声，饲养动物就往饭盆跑；C.小猴走钢丝；D.小牛出生就会吃母牛的奶。3. 动物的先天性行为所具有的特点是：（）动物生来就具有的行为；不是动物生来就具有的行为；由身体里遗传物质所控 制的行为；动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活 动。A.；B.；C.；D.。4“狼孩”的故事为许多同学所熟悉。失去了小狼的母狼，把人类的婴儿当作自己的 后代来喂养。母狼的这种行为属于：（）A.贮食行为；B.防御行为；C.先天性行为；D.学习行为。5. 家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物，它们都有学习行为，

19、按照其学习行为由简单到复杂的程度排序，正确的是：（）A. 草履虫一蚯蚓一青蛙一鲫鱼一家鸽；B. 草履虫一蚯蚓一鲫鱼一青蛙一家鸽；C. 草履虫一青蛙一蚯蚓一鲫鱼一家鸽；D. 草履虫一鲫鱼一青蛙一蚯蚓一家鸽。6. 在探究“菜青虫的取食行为”时，需要从菜青虫卵开始进行隔离饲养，同学们讨论这样做的原因，其中不正确的是：（）A. 这样才能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为，还是后天的学习行 为；B. 避免其他因素的干扰；C. 有利于给菜青虫提供安静的环境；D. 探究结果更具有可信度。7. 下列图中动物的行为属于学习行为的是：（学习好资料欢迎下载小鸟喂鱼大山雀喝牛奶黑猩猩钓取食物鸡的绕道取食A

20、.；B.；C.；D.。二、合作探究8. 树林中，一只小鸟正飞来飞去忙着找吃的。突然，它发现树上有一个色彩艳丽的小 动物在慢慢移动，便迅速飞了过去，将小动物一口吞入口中。就在同时，小鸟觉得口中刺 痛难当，赶快把它吐了出来。原来这小动物是舞毒蛾的幼虫，既有艳丽的色彩，又有毒 毛，毒毛会粘在捕食它的动物的口腔黏膜上，使捕食者痛苦不已。(1) 如果今后这只小鸟再看见艳丽的舞毒蛾幼虫可能会怎样做？请说明你这样推测 的理由。(2) 这只小鸟的这种行为从获得途径上看属于哪种行为？请说明理由。9. 成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处，徒手够不到时，黑猩猩就 会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上

21、去摘香蕉。请分析回答：(1) 黑猩猩的这种行为从获得途径来看属于 行为。(2) 刚出生不久的幼黑猩猩能否完成这种行为？(3) 幼黑猩猩要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和 而获得。(4) 学习行为对动物的生存有什么意义？生活链接10 研究者将一只母鸡关在笼内（见上图），只许它伸出头来啄食。再用观察鸡的学习 行为木板、铁丝等做一个食物槽，准备观察和研究鸡的学习行为。食物槽上的有色塑料插片（一个为红色，一个为黑色）可以通过铁丝的拉动将食物杯盖住。食物杯为一凹窝，可放母鸡吃的谷粒。在实验前，让母鸡饿36小时，然后在一只上面有红色插片的食物杯里放上几粒谷子，再把杯子靠近母鸡，母鸡欲啄食时， 迅速将

22、红色插片盖上。当母鸡啄黑色插片时，拉开插片，杯里无谷粒。当母鸡再啄红色 插片时，拉开插片，便可吃到谷子。通过多次训练后，母鸡就会只啄红色插片，而再也 不去啄黑色插片了。（1）请你想一想这是为什么？（2 ）在做上述实验前，为什么要使母鸡挨饿?（3）研究人员用了哪些研究动物行为的方法?四、反馈检测11. 判断下列说法是否正确，正确的画“V”，错误的画“X”。（1）从动物行为的目的来看，动物的行为大致可以分为两大类：先天性行为和学习 行为。（）（2）生物圈中的动物越高等，学习能力越强，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越少。（）（3） 只要认真观察就一定能很好地研究某一种动物的行为。（）（4）

23、 在学习条件相同的情况下，同种动物的学习能力是相同的。（）12. 请根据生活经验和所学知识，判断下面这些动物的行为是属于先天性行为还是学 习行为，将代号填入表中，并说明先天性行为和学习行为的主要特点。（1）小猫吃奶（2）象帮人运木材（3）鸡孵蛋（4）变色龙能改变身体的颜色（5） 听见上课铃，同学们赶紧走进教室（ 6）鹦鹉学舌（7）黑猩猩堆叠木箱，去摘香蕉（ 8） 蜜蜂采蜜（9）鸟筑巢（10）导盲犬帮助盲人过马路（11）蜻蜓点水（12）蚕吐丝动物行为类型代号主要特点先天性行为学习行为八年级生物上册第五单元 生物圈中的其他生物 第二章 动物的运动和行为导学3 第三节社会行为【学习目标】1. 了解社

24、会行为的主要特征。（重点）2. 说出分工合作对于动物生存的意义。3. 知道动物群体中信息交流的意义。（难点）【学习过程】一、自主学习1. 生物圈中的动物具有许多复杂的行为，其中具有社会行为的一组是：蚂蚁蜜蜂青蛙蝴蝶猴象A.；B.；C.；D.。2. 在一群猴组成的等级社会中，存在着优势个体，如果出现猴A优于猴B,猴C优于猴A,猴B优于猴D,则优先获得食物和配偶的应该是：A. 猴 A B.猴 B； C.猴 C； D.猴 Do3. 下列这些动物的行为中，都能起到同种个体之间交流信息作用的一组是：雌蚕蛾释放性外激素鸟类的各种鸣叫声蚂蚁相互碰触角乌贼受到威胁时释放墨汁遇到猎豹追捕，瞪羚会急转弯狗一路走一

25、路撒尿A.；B.；C.；D.。4. 白蚁群体成员之间有明显的分工，其中担负着保卫蚁穴职能的个体是：A.工蚁；B.兵蚁； C.雄蚁；D.雌蚁。5. 动物的社会行为的特征不包括：A. 群体内部成员之间有明确的分工；B. 群体内部成员之间能够进行信息交流；C. 群体内部成员各自独立生活；D. 有的群体中还形成等级。6. 关于动物的“语言”方式，你认为最正确的表述应是：A. 动物的各种行为；B. 动物之间交流的信息；C. 动物发出的各种声音；D. 动物之间起传递信息作用的活动、声音、气味等。二、合作探究7. “生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东”是一首名诗，诗中提到的 项羽，更是历史名人，

26、有“西楚霸王”之称。传说当年项羽和刘邦决战，兵败行军至乌 江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想：这是天意，遂大喊一声：“天绝我也！ ”即拔剑自刎。想一想：刘邦手下的军师是怎样使蚂蚁 聚在一起，并围成这五个字的？8. 小华同学家里养了一只可爱的小狗，小狗带给小华很多欢乐，它成了小华最好的玩 伴。吃过晚饭后，小华带小狗出去玩，他发现小狗经常三条腿着地，一条后腿提起对着路 边的某个东西排尿，让小华觉得很不好。是不是只有他的小狗这样呢？他认真观察了社区 中许多其他的宠物狗，发现那些狗与他家的狗有同样的行为。当他与好朋友谈起小狗随地 小便的不文明行为时，他的朋友却笑了

27、，认为小狗的这种行为并不是不文明的表现，你知 道这是为什么吗？三、生活链接9.请观察有关蚂蚁的生活 图后，回答下面问题。蚂蚁的生活（1）图中所示的蚂蚁群体 中都有哪些成员？（2）搬运蝗虫的蚂蚁属于 哪类成员？祇蚁的穴室（3）开始只有一只蚂蚁发现了蝗虫，它可能是怎样告诉其他蚂蚁一起去搬食物的?四、反馈检测10. 判断下列说法是否正确，正确的画错误的画“X”。(1) 在生物圈中，动物之间的信息交流是普遍存在的。()(2) 具有社会行为的动物一定是身体弱小的动物，它们生存能力弱，群体生活有利 于它们的生存和繁衍。()(3) 人们可以利用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，来诱杀农业害虫。()(4)

28、白蚁和蚂蚁都是具有社会行为的动物，白蚁就是白色的蚂蚁。()11. 蜜蜂与猕猴的社会行为的不同之处在于蜜蜂群体内的成员有明确的，而猕猴群体内的成员则有明显的 。12. 群体中的分工合作需要随时交流信息。动物的 、和等都可以起传递信息的作用。13. 蜜蜂是一类典型的具有社会行为的动物。许多人都有过被蜜蜂蜇过的经历。蜇人 的蜜蜂是蜂群中的工蜂。当工蜂遇到敌害时，不得已会使用螯针，螯针会连同一部分内脏 一起拉出，很快这只工蜂就会死去，请你解释工蜂的这种自杀性行为有什么意义？八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物第三章 动物在生物圈中的作用导学1第一节 动物在自然界中的作用【学习目标】：1. 能说

29、出动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种 子等方面的作用。2. 通过资料搜集、分析活动，提高分析能力、解决问题的能力。3. 认同动物是生物圈中的重要成员，建立生物与环境和谐统一的观点。【学习过程】：一、自主学习书中描写到：人1. 美国科普作家蕾切尔卡逊于1962年出版的寂静的春天类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界，这是为什么？2. 火星上以前可能存在人类，但现在没有了，对我们有什么启示?3. 回顾旧知r植物生物部分J动物细菌、真菌非址物部分：阳光、空气 水分等二、合作探究4. 请同学们阅读教材第44 45页的资料，结合下面的食物链，回答问题:草/蝗虫_麻雀一

30、 猫头鹰野嫌一乡狼1）当麻雀数量大量减少时蝗虫的数量会 ，呼伦贝尔草原，牧民大量捕猎狼后，的数量大增，与牛羊争食牧草，加速了草场的 。2）人类能不能随意消灭某种动物？为什么？3）通过以上分析，可知，某种动物数量的变化，会对其他生物产生影响，生态系统中的各种生物之间存在着 、的关系。因此，在生态系统中，各种生物的 和总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做。可见，动物在维持生态系统中的 中起着重要作用。5阅读课本45页，结合下图，分小组讨论回答下列问题：1）草、野兔、狼之间主要是与的关系，由此形成了一条2 ）在这条食物链中，草进行光合作用制造的有机物及贮存的能量流动的方向为：草tt ,在这个过程中

31、如果动物都灭绝了，产生的结果是 。 可见，动物还能促进生态系统的6.植物进行光合作用制造了有机物，给动物提供了丰富的食物，可以说，植物是动物最大的恩人，那么，动物也不能做忘恩负义的小人呀！就寻找一切机会 去报这个大恩大德。请同学们认真观察教材46页彩图，结合自己的生活经验，讨论下列问题：1 ）自然界中的植物和动物在长期生存和发展中，形成了什么关系？2）动物对植物的作用具体表现在哪些方面?三、系统总结总结一下，其实很简单，动物在自然界中的作用：1） ；2） ；3）。四、生活链接7.为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的试验区用网子罩起来，过一段时间发现, 草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩网的天然草

32、场，牧草却生长良好。请解释其原 因。五、反馈检测8寂静的春天一书中所描述的寂静世界，你认为这样的世界是（）A人类乱捕滥杀野生动物造成的C 自然灾害造成的D9. 对于重庆古城因蝗灾急需5000条蛇、（）A 多此一举BC 既有可能解决蝗灾，又能保护环境B可减少动物对人类的伤害更有利于人类的生存2万只麻雀和20万只青蛙的做法，你认为引进这些动物会影响当地的生态平衡C我们可以用过大量农药来消灭蝗虫10. 人类开发利用一个池塘生态系统的最好方式应当是（）A禁止捕鱼B及时适时捕捞成鱼C及时捕捞小鱼D大量投入鱼苗11. 下列关于生态平衡的解释，正确的是（）A 生态系统中各生物成分、种类保持不变B 生态系统中

33、生物的总数量保持不变C生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定状态D生态系统中生物的数量和种类不变12. 科学家认为生态平衡失调的众多因素中可以控制的因素是（）A 火山 B 地震 C 台风 D人类活动13. 动物可以为植物传粉，我们把依靠昆虫传粉的花称为虫媒花，下列关于虫媒花的特征不正确的是()A 花朵大而鲜艳B 花粉多而轻C具有芳香的气味D具有甘甜的花蜜14. 在一个由植物t雷鸟t猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛禽，雷鸟的数量会 ()A缓慢上升 B 迅速上升 C 仍保持相对稳定D先迅速上升后急剧下降15. 关于生物在自然界中的作用，有以下几个方面，请回答：(1)绿色植物通过 把二氧

34、化碳和水转化成含有能量的有机物，从而养育着地球上的 。(2 )动物作为消费者，在生态系统中与其他各种生物之间存在着密切的联系。在 生态系统中各种生物的 和总维持在 的状态，这种现象叫做。(3) 动物能够帮助植物 ，使这些植物顺利 ;动物 还 能 帮 助植 物 传播 , 有 利 于16. 由于人类的过度开发和影响，严重地破坏了许多动物的栖息地和生态环境，动 物面临了前所未有的危机，而最终受害的将是人类自己。请回答：(1 )上个世纪有一本不寻常的书于1962年出版，在世界范围内引起了人们对野生动物的关注，唤起了人们的环保意识，这本书的书名是 ，作者是(2) 根据生态平衡的原理，我们在恢复植被的植树

35、造林工作中，应该怎样做？;在城市绿化中只种草能改善城市生 态环境吗？ 为什么？ 应怎样做 。(3) 一个生态系统的自动调节能力无论多强，也有一定的限度，如果外来干扰超过了这个限度，就会 。例如：呼伦贝尔草原上牧民大规模捕猎狼的活动，使的数量以惊人的速度发展起来，随之就会与牛和羊，加速草场的退化。学习好资料欢迎下载导学2第二节动物与人类生活的关系【学习目标】：1. 能说出现代生物科学技术一一生物反应器，并会举例；知道有关仿生在人类生活 和社会发展中的作用，并会举例。2. 参与调查活动，提高调查研究能力、理论联系实际能力。3. 了解动物与人类的重要关系，我们应该热爱动物，珍爱生命。【学习过程】：一

36、、自主学习1. 远古时代，动物在人类生活中的地位是怎样的？请举例。2. 现在，动物在人类生活中的地位又怎样呢？请举例。3. 通过对比，你能得出什么结论?二、合作探究4. 通过调查，你都了解到哪些动物在人类生活中的作用？交流一下你们的成果，看 哪个小组调查的既多又全面！由此，你能得出什么结论？5. 看来，咱们的衣食住行还真离不开动物，其实动物对我们的作用还不止于此。请 认真阅读教材50 51页，完成下列问题：1）什么是生物反应器？目前，最理想的生物反应器是什么？2）生物反应器有哪些优点？3）什么是仿生？除了课本上的例子，你还能举出其他的例子吗？三、生活链接6. 利用生物反应器只能生产药品吗？如果

37、不是，还能生产什么？7. 动物对人类有很大的贡献，但也有不利的一面，你能举出几个例子吗？你认为应 该怎样对待这个问题，发表你的观点。四、检测反馈8. 人们的生活和健康离不开动物，下列不正确的是（）A动物提供肉、蛋、奶等食品B人类部分衣着原料来自动物C所有贵重的药材都来自动物D有些动物可供人们观赏9. 下列产品不属于利用生物反应器生产的物质是（）A啤酒、红葡萄酒B人乳铁蛋白C无乳糖奶D蚯蚓处理有机废物后产生的生物肥料10. 荷兰一家公司培育出一批转基因牛，这些牛的乳汁中含有一种可以抑制胃肠道细菌感染的一种蛋白质。对这种蛋白质叙述不正确的是（）A是人乳铁蛋白B是乳房生物反应器的产物（ ）B减少生产

38、程序动物过多，造成灾害 （ ） 长颈鹿的颈 青蛙的眼（ ）生态平衡严重破坏C用作药物可以口服D用作药物可以注射用11. 利用生物反应器来生产某种物质，其意义不包括A节省建设厂房和购买仪器设备的费用C减少环境污染D12. 下列选项中，被潜艇模仿的是A萤火虫的冷光BC鱼类的鳔D13. 自然界如果缺乏动物，不会出现植物更加繁盛 地球失去绿色生态平衡植物只开花不结果A B C14. 蝗虫是破坏农作物的害虫，但它含有丰富的蛋白质，可以制成营养丰富的饲 料，说明（）A 一种动物不是有害的就是有益的B我们要辨证的看待动物和人类的关系C我们不要桌蝗虫，要保护它D虽然有一点好处，但还是要消灭它15. 仿生这门技

39、术的发展前景是非常广阔的，针对仿生的有关问题，请回答：1）仿生是科学家通过对动物的认真观察，模仿它们的和来发明创造的。2）你认为进行仿生研究所需要的广泛知识和技能主要表现在哪些方面？3）现在为宇航员设计的可以使血液正常运输到下肢的器械是根据研制的，这种动物可以将血液通过 运送到头部。在没有发明此设备以前，由于在太空中身体 ，会影响血液运输，导致下肢 ,甚至4） 人们模仿 的结构原理制造了电子蛙眼，应用于雷达系统，因为蛙眼大而突出，对于物体感觉非常敏锐。5） 请你查阅资料，萤火虫所发出的光是 ,它通过一定的 将几乎百分之百的转变成了 。人们模拟萤火虫的发光原理制 造了由能转变为能的荧光灯。学习好

40、资料欢迎下载八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第四章分布广泛的细菌和真菌导学1 第一节细菌和真菌的分布【学习目标】1. 说出细菌和真菌分布的特点。2. 了解细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。3. 能够检测不同环境中的细菌和真菌。【学习过程】一、自主学习1阅读本节内容，试比较细菌的菌落和真菌的菌落有什么不同？2什么叫菌落?二、合作探究3、把下列生物分成细菌和真菌两类：霉菌酵母菌大肠杆菌青霉菌肺炎球菌牛肝菇乳酸菌细菌：真菌：三、反馈检测4、想想，光用一块冰糖能做培养基吗？什么样的物质才适合做培养基?5、 细菌和真菌的生存也需要一定的条件：它们是，适宜的，还有。6、 .细菌和真菌

41、中的大部分自己不能合成，只能利用现成的各种作为营养。7、 培养细菌和真菌中，配制的培养基常用的材料是 。导学2 第二节 细菌【学习目标】1. 描述细菌的主要特征。2. 通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。3. 通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术的进步密切相关。【学习过程】 一、自主学习1、冰箱里的食物不容易腐烂变质，你认为是什么因素限制了冰箱里细菌和真菌的繁殖（）A.见不到阳光B.过于潮湿C.温度低D.空气不流通2、有天细菌的形态不止确的是（)A.卵形B.杆形C .球形D.螺旋形3、细菌通常的生殖方式是（）A分裂生殖B.形成牙孢C .断裂生殖D.营养生殖、合作

42、探究4、芽孢的作用是()A繁殖后代B.生殖方式C.通过休眠度过恶劣环境D.贮藏养料5、细菌在细胞结构上区别于植物细胞的特点主w曰疋：( )有细胞壁没有叶绿体没有成形的细胞核有鞭毛A、BCD6、 关于细菌的叙述中，正确的是：（）A. 用低倍显微镜可以观察到染色的细菌B. 细菌细胞里也含有染色体C. 每个细菌都是独立生活的D. 一个细菌也是一个细胞，所以也有完整的细胞壁、细胞膜、细胞质和不成形的 细胞核7、 细菌、真菌培养的一般步骤是：（） 高温灭菌接种配制含有营养物质的培养基恒温培养A.B.C.D.三、反馈检测8如果下列语句叙述正确，请在句后（）里写T;如果错误，请在（）里写F。 细菌与藻类植物

43、一样，它们的营养方式都属于自养。（） 形成芽孢也是细菌生殖后代的一种方式。（） 所有的细菌都有鞭毛。（） 细菌不属于植物也不属于动物。（）学习好资料欢迎下载八年级生物上册 第五单元生物圈中的其他生物第四章分布广泛的细菌和真菌 细菌没有真正的细胞核，可是有DNA9、右图是一个典型的细菌结构模式图。其中:1是，2是，3是，4是 ， 5是 6是 _10 在右图中，内圈表示细菌形成 的过程，外圈表示细菌进行的过程。11.17世纪后叶，荷兰人 制作了显微镜，观察微小的生物。12.法国科学家 ，设计了一个巧妙的实验，证明了肉汤的腐败是来自空气中的造成的。后来他被后人称之为“ ”。导学3 第三节 真 菌【学

44、习目标】1. 描述真菌的主要特征。2. 认识日常生活中常见的真菌，说出霉菌和蘑菇的营养方式。【学习过程】一、自主学习1. 下图中的左图是 霉；右图是 霉。它们的直立菌丝的顶端部长有成串的 ，都是靠 进行繁殖的。2青霉和曲霉的菌丝中，生长在营养物质表面的叫做 ，蔓延到营养物质内部的叫做 。3、青霉和曲霉与酵母菌一样，细胞中都有成形的,进行生活。4、在下列生物中，不属于真菌的是 ()A、酵母菌B细菌C青霉D蘑菇二、合作探究5、青霉和蘑菇在形态上有根大差异，但它们都属于真菌，这是因为，它们细胞内都具有、，它们区别于绿色植物之处在于其细胞内没有 ，不能进行 作用。6、 下列哪项不是霉菌的特征()A.单

45、细胞丝状体B.多细胞的丝状体C.菌丝有分枝D.孢子长在直立菌丝项端7、 下列哪一项不是酵母菌和青霉菌的共同特征()A.都具有真正的细胞核B.细胞内含有色素，身体有颜色C.只能利用现成的有机物生活D .不含有叶绿素8用放大镜观察青霉，青绿色的部分是()A.叶子B .菌丝 C .种子D .孢子9、 下列各组生物，都属于真菌的一组是（）A.大肠杆菌、银耳、猴头B.酵母菌、灵芝、黄曲霉C.青霉菌、口蘑、紫菜D.香菇、根霉菌、乳酸菌10、 下列关于蘑菇特点的叙述中，正确的是（）A.蘑菇属于生产者B .蘑菇也是由菌丝集合而成的C.菌丝可以萌发成孢子D .蘑菇在环境恶劣的时候会形成芽孢11、 下面可以生活在

46、无氧条件下的生物是（）A.霉菌 B .木耳C. 口蘑D.酵母菌12、 阅读课文，蘑菇的孢子生长在 下面的菌褶上（）A.菌盖B.菌柄C.菌丝 D.菌托三、反馈检测13、如果下列语句叙述正确，请在句后（）里写V;如果错误，请在句后（）里写X。 所有的真菌都是单细胞的个体。 真菌与腐生细菌一样，在自然界的物质循环中起着重要作用。 蘑菇与霉菌一样，也是由大量的菌丝构成的。 采来的蘑菇不经过仔细鉴定，绝不能随便食用。 青霉由于含有叶绿素而呈绿色。（） 酵母菌是单细胞的，因此属于细菌。 木耳和蘑菇长得不一样，所以不是真菌。 蘑菇是腐生生物，用菌丝吸收养料。 蘑菇都是可食用的美味食品。 最先发现细菌的是法国

47、科学家巴斯德。14、图示酵母菌的一种生理过程。请回答：()()()()( )( )( )( )( )- J- - J 仃0(3(4（1 ）根据你所掌握的有关细胞的知识，你能说出图示的是酵母菌的哪种生理过程吗？ .（2 ）你能写出图中、所指结构的名称吗？八年级生物上册 第五单元生物圈中的其他生物第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用学习好资料欢迎下载导学1第一节细菌和真菌在自然界中的作用【学习目标】1. 说出细菌和真菌在物质循环中的作用。2. 运用所学的细菌和真菌的知识，列举它们对动植物及人类的影响。3. 通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题。 【学习过程】一、自

48、主学习1. 真菌、细菌对自然界最重要的作用是（）A .供给氧气B.提供有机物C.提供二氧化碳 D.促进自然界物质循环2 枯草杆菌能够使梨和香蕉腐烂，它能分解上述水果中的某物质产生能量，这种物质是（）A.有机物 B .水 C .无机盐 D .二氧化碳3 .肺炎双球菌侵入人体气管及支气管上皮黏膜，引起咳嗽，肺炎双球菌营养方式为（）A.寄生 B .腐生 C .自养 D .三者均不是4 .地衣被称为拓荒先锋”，它生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色，硬壳状的斑块，是由两种生物共生在一起构成，这两种生物是（）A .细菌和藻类B.真菌和藻类C.细菌与苔藓D.真菌与苔藓5 .人体与大肠内的细菌可以“和平相处

49、”，人体为细菌提供营养，细菌也可以制造一些物质被人利用，这些物质是 （）A.蛋白质 B .糖类 C .脂肪 D.维生素6. 有些和与动物或植物共同生活在一起，相互 ，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。二、合作探究7、细菌、真菌分解自然界中的有机物时，利用了其中的能量，这些能量最初的源头是（）A.化学能 B .光能 C .热能 D .电能&在一个简单生态系统中，有水、太阳、草地、昆虫、细菌、鸟、鹰。那么能量流动 的过程是（）A .太阳水一-草一-细菌一-昆虫一-鸟一-鹰B .太阳一-草一-昆虫一-鸟一-鹰一-细菌一-水C. 太阳一-草一-昆虫一-鸟一-鹰一-细菌D太阳一*

50、草一昆虫一鸟一7鹰9、污水处理厂处理污水时，一方面通过过滤、沉淀工业、生活污水中大的固体污染物，另一方面又利用细菌分解水中有机物变成二氧化碳、水以及无机盐，从而使污水得到净化。但利用细菌处理时，需向水中大量通气，原因是()A 说明污水中有机物必须先经过通气形成均匀混淆液体才能被细菌分解B .说明水中细菌是需氧细菌C 通入空气是杀死除细菌外其他的微生物D.因为氧气本身就能分解有机物10、细菌和真菌在生态系统中属于者，在自然界中起作用。它们分解, 产生、 和。前者被植物通过作用制造成 ，后者则是植物必不可少的营养物质。三、反馈检测11、在农村，给土壤施肥时常施农家肥，即人类的粪便，虽然与化肥相比，

51、肥效慢，但持续时间长。与大量施化肥相比，农家肥更加环保。请回答下列问题：(1) 农家肥内含有大量的 ，是细菌、真菌这些分解者所必需的。(2) 细菌、真菌分解结果产生了 、和。前两者是植物必须从土壤中获取的。(3) 为什么施农家肥肥效持续时间长 ？(4) 松土对发挥肥效有好处还是有坏处？为什么？12、某学校两位同学对学校废纸处理产生了分歧，甲说，可以用焚烧法，速度快。乙反 对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解废纸。为了证明他的想法正确，拟定 了三个方案，把同类型废纸分 A、B两组(纸保持潮湿)： 将A组放在无菌土中，B组放在自然条件下。 将A组灭菌后放在无菌土中，B组放在自然条件下。 将A、B组都灭菌处理，A放在无菌土中，B接种细菌后放在无菌土中。请回答：(1) 你赞成甲还是乙的方法 ？为什么？学习好资料欢迎下载(2) A、B两组为什么要用相同废纸?(3) 使废纸保持潮湿，理由是 (4) 方案1中，对照组是 ，实验组是方案2中，对照组是 ，实验组是 。方案 3 中，对照组是 ，实验组是 。