勤学 善思 实干 创新222

1、勤学 善思 实干 创新阳逻街第四小学英语教研组工作总结我们英语教研组，是一个由八位老师组成的教研团队，本学科组既是一支充满了朝气的队伍，又是一个处处洋溢着关爱的大家庭；是一支蓬勃向上，积极进取，不断开拓，勇于挑战的队伍，又是一个勤奋团结、充满活力、互帮互学、求实创新的集体。它有着传承于老教师的严谨治学、一丝不苟的优良教学传统，又有来自青年教师的先进教学理念和丰富多彩、形式各异的现代化的教学手段，在常规英语教学、一系列英语竞赛、文化交流活动、培养学生良好的学习英语习惯、营造和谐的校园英语学习氛围等诸多方面，英语组全体老师充分发挥各自的优势，齐心协力，团结创新，狠抓教育教学基本功，精心设计安排有质

2、量的教育教学活动，在各方面都取得了很不错的成绩，受到了学校领导、学生及家长们的高度评价。这支队伍以其坦诚善良的为人原则、认真负责的教学态度、严谨求实的工作作风和精诚合作的团队精神，实现了学校工作和个人成长的双赢。一、爱岗敬业，积极进取近几年来，随着学校的发展，英语教研组走过了创业、奋斗、发展的历程，在学科教学教研、教学质量等方面取得了优异的成绩。英语组全体老师优化课程资源，构建英语情境教学模式，开展丰富多彩的课外活动，为学校的发展增添了活力。近几年在阳逻街调研考试中，我校英语学科独占鳌头，受到了上级领导和学校领导的高度赞赏。2010年度我校英语备课组被评为新洲区优秀备课组。周红珍老师在2008

3、-2009学年度被评为阳逻街教育教学先进教师；2009年度被评为新洲区师德建设先进教师。姜凤萍老师在2010年度被评为阳逻街教育系统优秀教师。七名教师被评为国家级奖项教师辅导奖。二、拥有良好的文化氛围和机制全体老师不仅把课堂主阵地还给了学生，形成了“民主式、开放式、互动性”的情境教学模式；还开展了英语活动体验课、短剧表演、演讲比赛、小品等丰富多彩的活动，从广度和深度上为学生运用英语语言交流创设了条件。英语组全体教师在兢兢业业工作的同时,积极投入到新课改,认真总结工作经验,撰写论文。全组老师积极参加课题研究，立足校本教研，强调教学行为研究。，近三年来有1篇论文获国家级奖；1篇论文和教学案例获市级

4、奖项；并有3篇试卷评价获区级奖项。三、抓好备课组建设，形成团队精神。（一）强化学习，转变观念，不断提高理论素养只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教育，全组上下形成了较浓的学习氛围，正逐步向一个学习型教研组的目标迈进。1、加强师德建设。教书育人德为先。我们组利用政治学习时间，积极配合学校，组织教师认真学习政治思想理论，并结合我校的教学实践，开展相应的学习讨论活动，从而在学习中得到提高，在讨论中获得进步，使全组教师牢固确立依法执教、爱岗敬业的意识，树立了良好的师表形象。去年，我组还被被授予了“新洲区优秀备课组”的光荣称号。2、学习新课

5、程理念。我们组坚持“三定”制度（定时间、定内容、定中心发言人），以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师认真学习了新课程标准、走进新课程等书籍，同时我们组也鼓励教师勤跑图书馆，通过多种途径学习和收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好一本学习笔记，促进了教师理论素养的提高。（二）落实常规，目标明确，努力创建教研组特色在教研组的日常管理工作中，我们组确立了“全员管理”的理念，形成了全员参与、全组动手的工作氛围，构建了教研组长、英语教师、学生一体化的管理网络，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。首先，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、

6、有检查、有总结，严格执行过程化管理。在开学初，我们组每人都制定了“八个一”的计划，即一节课、一个设计思路、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、一份教学设计、一个教学课件。同时，我们还定期组织教师集体备课，共同探讨教学中疑难，力求在备课上体现创新；其次，我们将每一节课都当作区级公开课来上，先由组内同一年级的任课教师共同讨论教学设计，在多次试上、修改后才以公开课的形式对全校教师开放。再次，我们注重课后的反思和总结，特别是同一年级的教师在每上完一节新授课后，总会在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，并一起交流教后感、教学策略及学法指导，积极的向其他教师请教，把

7、好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。“讨论学习讨论反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。（三）教学教研，相得益彰，快速提高教科研能力向科研要效益，向科研要质量，我们让教师在搞好教育教学工作的同时，积极投身于教育科研的活动中来，这是我校，也是我们组教科研工作的重点和目标所在。1、课题研究，促进教师成长。我们组的每位教师都参加了不同层次的课题研究，并能围绕自己课题研究，制定切实可行的实验计划，在课堂教学中实践和探索，并围绕课题研究在实验班开展了一系列的研究活动，如：英语讲故事比赛、单词听写比赛、故事抄写比赛等。使学生在有意义的活动中，积极主动地发展，学习英语的积极性得到了调动，运用

8、语言的能力有了明显提高。对于在课题研究中出现的困惑，我们及时向街英语教研组长请教，近几年内，我们英语组内共有四十多篇论文在省、市级比赛中获奖和发表。2、教研相长，提高课堂教学水平。教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们倡导任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运用语言的能力，这在我们每个人的研究课得到了充分体现。近几年内，我们英语组曾多次承担连片教研及街级、区级公开课，并获得了同行的好评和令人赞赏的佳绩。（四）团结协

9、作，争优创先，实现全员共同成长教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。英语组的全体教师教学水平比较均衡，青年老师虚心好学，勇于创新；老教师热情传、帮、带，不遗余力。师傅们特别关心青年教师的成长，经常深入课堂进行指导，从基本功训练，到课堂教学艺术水平的提高；从教案编写到课外活动的开展，甚至是个人学期发展计划，老教师们总以极大的热情给予指导和关心。每学年，我们英语组每位教师都要制定一年的自我发展目标，并根据自己的实际情况及时进行修改和调整。近几年内，

10、我们组的每位教师都圆满完成了自己的个人发展目标，在个人的要案里记录下了自己成长的足迹，先后共有5名教师被评为了校、街级教坛新秀。正因为我们组是是一个勇于创新、积极探索、锐意进取、和谐奋进的教研团队，无论组内哪位老师开课，这是我们学科组的大事。我们一起探讨、交流，力争使课上得更加完美。徐芳老师在新洲区2010年小学英语堂堂清赛课中获二等奖。四、不是一家人，胜似一家人。教研组内关系融洽，和谐互助，经常开展各种丰富多彩的联谊活动。组内还为组员庆生；遇到有教师生病都会得到组内每位同事的共同关爱；因此，英语组的同事们不是一家人，却胜似一家人。五、偏爱差生，重视优生质量是衡量教学工作的重要标准，我组教师始

11、终把学科质量摆在首要位置，把素质教育落实到实处，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，各年级段教师利用课余时间对学生进行辅导，真正使差生多学一点，多掌握一点，距离多缩小一点，提高整体水平。同时对优生，也要求分层教学，给予特别辅导。英语作为第二语言的学习，需要语言环境，学生学习起来本身就有一定的难度。我们学校地处城乡结合带，家长重视孩子学习情况普遍不高，家长能辅导孩子英语学习的也不多，那么对于后进生来说，学习英语更是一件困难的事对于后进生来说，要使他们掌握好每一个环节，的确有相当的难度。以前，我们总是要花很多时间来辅导后进生，常常把自己弄得很累，学生们也很累。如何有效地辅导后进生，一直困扰着我们。我们经过思考、研讨、摸索、后来建立了一系列辅导后进生的措施和监管机制。 “功夫不负有心人”，通过全组教师的努力，英语教研组的教学质量有所提高，在今年的区期末调研中，我校英语总成绩名列前茅。爱是春风，她能唤起后进生沉睡的心灵；