法治建设工作方案

1、、指导思想以科学发展观为指导， 全面贯彻落实党的十八届三中全会精神，坚持以群众满意度作为衡量法治建设工作成效的重要标 准，紧紧围绕依法行政、公正执法、廉洁高效、法制宣传和法治实事 惠民等重点工作， 着力解决制约法治建设推进的热点难点问题， 努力按照省率先基本实现现代化指标体系要求扎实推进法治建设再上新台阶。二、组织机构成立法治建设工作领导小组三、工作目标进一步提高全局干部职工法治理念和法律素质， 提升执法人员依法行 政水平，推动行政相对人树立食品药品法制观念， 自觉做到知法守法、依法经营， 促进提高社会公正诚信度和法治化管理水平， 构建法治建设长效机制，法治建设群众满意度达 90 以上。四、工

2、作措施认真按照区提升法治建设群众满意度工作实施方案 常新法治办 20141号要求，充分履职尽责，扎实推进提升法治建设群众满意度的各项工作。一加强执法队伍建设。深入开展党的群众路线教育实践活动，不断提高思想觉悟，改进工作作风，密切联系群众，切实 做到爱岗敬业、忠于法律、执法为民，杜绝行政不作为、乱作为、慢作为等不良行为，树立高尚的职业道德风范，自觉学法用法守法，努力打造一支公正执法，廉洁高效的监管队伍。二加强行政执法规范化建设。贯彻落实市行政执法暂行规定要求，深入推进行政执法全过程说理。遵循行政处罚法定、公正、公平、过罚相当的原则，围绕案件受理、调查取证、案件审理、告知听证、处 罚决定和处罚程序

3、等， 采取书面、 口头等形式向当事人阐明案件涉及 的法律、事实和情节等事由，说透法理、说明事理、说通情理，规范行政处罚自由裁量行为，凡事做到有章可循、有据可依，既严格执法,又以理服人。全面提高行政执法水平，积极创建依法行政示范点。三全面推行行政指导工作。坚持管理和服务并重、处置与疏导结合，综合运用政策辅导、走访约见、规劝提示、信用公示、 警示告诫、行政建议等方式，将行政指导贯穿于行政管理、行政执法全过程，积极化解和消除不和谐因素，实现法律效果和社会效果的有机统一。四加强政务公开建设。全面推行政务公开，严格按照以公开为原则，以不公开为例外的要求，拓宽政务公开渠道，做 到各项工作透明化，保障人民群

4、众的知情权、参与权和监督权，增强监管工作的公开性和透明度，使阳光政务成为依法行政的助推器。五推进依法科学民主决策。洛实民主集中制，贯彻执行一级抓一级、层层抓落实、相互配合、团结协作的工作机制。深入调查研究，广泛征求意见和建议，充分体现民主决策、科学决策、依法决策，切实维护社会公众利益。落实重大案件集体讨论制度,讨论案件事实是否清楚，证据是否确凿，定性是否准确，处理是否恰当，程序是否合法，规范办案程序，提咼办案质量。六加强执法监督。每半年开展一次行政执法监督检查，按照上级部门的有关要求，通过自查、互查、查看台帐、调阅卷宗、调查问卷、现场 检查等方式，采取切实有效的措施，强化行政执法监督检查。过召

5、开座谈会、走访行政相对人、企信通短信问答、发放机关公务人员公务行为反馈表等方式，扎实开展行政执法监察活动。抓好法治惠民实事工程。畅通举报投诉渠道，高效办理群众举报投诉事项，及时受理，及时处理，及时回复，依法保障群众合法权益，案件办结率、群众满意度 100。办好法治惠民实事，有效解决当前群众反映强烈的热点难点问题， 争创法治惠民优秀实事项目。八开展好法制宣传教育。深入实施六五普法规划，广泛开展法律六进及法制宣传日、宣传周、宣传月和法治大讲堂等活动，以及利用分局网站法制宣传、政策法规、食品药品安全知识等栏目，大力宣传食品药品法律法规，引导群众依法诉求、依法维权，用好法律武器，为食品药品安全监管营造

6、良好的法治氛围。五、工作步骤一提高认识阶段 2月下旬 3月中旬做好提升法治建设群众满意度的深入发动工作，召开专题会议进行动员部署，统一思想，凝聚合力。二组织实施阶段 3月下旬 8 月按照制定的工作目标和工作措施，有计划、有步骤地认真扎实开展活动，确保各项工作取得实效。三整改提高阶段 9月10 月及时收集开展法治建设的意见和建议， 在吸收借鉴的基础上加以巩固和提高， 对反馈的问题及时制定详细的整改工作计划，并整改落实到位。四迎检测评阶段 11月 12 月利用多种渠道广泛宣传法治建设工作成果，努力提高群众认知度， 为法治建设满意度测评营造良好氛围， 做好法治建设满意度测评各项准备工作。六、工作要求

7、一加强组织领导。分认识法治建设的重要意义， 把提升法治建设群众满意度纳入重要议事日程，形成党组领导、科室负责、上下配合、整体联动的工作格局。二加大保障力度。落实好专项活动各项保障， 确保组织、人员、经费和效果四到位， 为活动扎实有效开展奠定坚实基础， 各科室要结合本职工作特点，在综合协调、日常监管、稽查执法等重点工作环节，教学内容 : PEP 小学英语五年级下册 Unit four When is Easter？ Part A: Let s spell身体力行，充分履职，彰显依法行政的能力水平。三加强监督检查。建立健全监督检查机制，局领导小组办公室注意收集各方意见和建议，发现问题及时督促整改，

8、同时要积极探索长效机制，促进活动制度化、规范化、长效化。PEP 小学英语五年级下册Unit four When is Easter?教学设计教材分析 :unit4 的主题是 When is Easter? 主题是东西方节日及个人的生日。主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和生日的情境，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。为学习单元A.B部分的各个板块做好准备。而Let s spell板块为我们呈现了字母组合th在单词中发/ e /和/ e /的规则。通过听音圈词活动，强化记忆 th 的发音规则，巩固学习 th 的音形拼写对应关系。第三部分通过选择单词写

9、句子，帮助学生按照发音规则拼写句子。这些设计符合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心素养。学情分析 : 五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和结构都比较熟悉。此阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。设计理念： 根据英语新课程标准的要求以及突出英语核心素养，本节课我设计以情境教学为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握th 的发音规则，并能在不同形式的练习中巩固学习 th 的音形拼写对应关系。发展学生的自主学习能力以及引导学生进行

10、发现式的学习，观察，感知体验并自己归纳，突出以教师为引导，学生为主体的教学理念。教学目标 :1.学生能够掌握字母组合th在单词中发/ e /和/ e /的规则。2. 学生能够根据 th 的发音规则读出生词。3. 学生能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。4. 引导学会发现、观察、体验学习的学习方法。教学重难点 :重点：学生能够掌握字母组合th在单词中发/ e /和/ e /的规则。难点： 学生能够根据 th 的发音规则读出生词学习方法： 情境学习法、小组合作法。教具准备 : 多媒体教学课件、单词卡片、评价奖章等。教学过程 :一、 Warm Up1 绕口令游戏。

11、口舌之争。设计意图】拉近师生距离，愉悦学生心情。增进对彼此的认识，以便让课堂顺利开展，同时锻炼学生的齿舌灵活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.lead-in1. 看情境图，引出三只小猪进考场的故事。学生发现这个故事中的每句话都有什么特点，小组合作读一读说说自己的发现。设计意图】 : 通过情境图的展示，让学生在情境中发现问题，思考问题，引出课题。Presentation1. 出示学习目标，明确本节课的学习任务。2. 继续看情境，小组合作读句子，说说你发现了字母组合th 有几种不同的发音，交流。The first p

12、ig is thirteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.3. 老师解疑，出示 th 在单词中的两种正确发音。清辅音：/ 9/舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带不振动。浊辅音： /e /舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带振动。教师示范，学生模仿。学生以各种形式自由练习发音，展示学习成果。th 的正确发音。设计意图】 : 通过仔细观察发现疑问，提出疑问。带着疑问学习新授，主题突出，学生的学习中心地位明显。由教师直接给出答案，打消疑惑，直奔主题，明确4. 拆音法读单词。师生一起读

13、。设计意图】 : 教给学生明确的学习方法，让学生理解知道单词的拼读规则。5. 小组合作分一分。给单词正确的归类。设计意图】 : 及时了解学情，以便于掌控课堂。同时考察学生对知识的运用能力，突破重点。6. 质疑引导，发现规律。教者做简单的提示，引导学生自主归纳规律。清辅音： /9/1. 单词是数词。2. 以 th 开头的单词。3. 以 th 结尾的单词。浊辅音： /e /1.th 后有 er 的单词。2. 单词是代词，冠词的单词。设计意图】: 及时总结归纳规律，以便在后面的学习中能举一反三。同时也是对前面知识的巩固，对学情的再次回查，突破难点。四、Practice1. 继续来到情境图，三只小猪又遇到了问题，家谱图。怎么读呢学生展示。2. 三只小猪想送鲜花给妈妈。师生一起拍手说chant 再次让学生巩固体会 th 的发音。设计意图】 : 通过情境，既可以培养学生口头表达能力，又可以提高学生对单词的熟练掌握程度。朗朗上口的五、ProductionChoose ， write and say.设计意图】 : 能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。通过挑战天气预报员，熟练运用知识在日常生活中。六、Sum-up 学生自由说说本节课的收获。七、Homework1 （必做） .Listen and