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文档简介

1、表格式教学设计模板案例名称杨氏双缝干涉科目公共基础 课教学对象工科大学一 年级学生提供者0.5一、教材内容分析1. 杨氏双缝干涉的背景和历史意义 2双缝干涉计算分析(1)(2)(3)(4)(5)实验装置：三个参数，近轴条件 光程差的讣算明暗条纹的分布公式，条纹间距公式 条纹分布的特点，进一步讨论 例题二教学目标（知识，技能，情感态度.价值观）1会分析双缝干涉实验，得到条纹位置公武2. 逐渐掌握光的干涉问题一般思路讣算光程差一找儿何关系一利用已知条件简化问题（例如近轴关 系），通过对双缝干涉的分析，逐渐掌握这一思路，并运用到后续课程的学习中。3双缝干涉的一些相关问题影响条纹宽度的因素、测量波长的

2、方法、白光照射的色散问题三.学习者特征分析工科各专业一年级本科生，数理基础相对薄弱，在本课程中已经系统学习过 振动和波动理论的一般性知识。讲授时应结合前面所学知识，以物理图像为主， 注重训练学生学习掌握新方法解决问题。四、教学策略选择与设计此部分内容是学生接触到的第一个经典光学实验，该实验不仅在物理学史上 意义大，其方法亦极具代表性，是后面整章内容的基础。在教学策略上采用以 教为主的先行组织者教学策略。1. 呈现先行组织者(1)彳至j相干光的一般性方法之一：分波前法(2)波的干涉问题一般结论，光程差与干涉消长关系。2. 呈现学习任务与材料：(1) 杨氏双缝干涉实验是一种典型的分波前干涉实验 引出对实验装置的介绍(2) 如何计算光程差？引出对儿何关系的分析，进而计算求解得出结论3. 扩充与完善认知系统总结思路，得到求解干涉问题的一般方法。总结过程中的要点、难点。五、教学环境及资源准备多媒体教学系统ppt课件六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源备课程导入波的干涉复习重点内容讲授引出后续方法总结听讲掌握所学内容 作图演

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