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文档简介

1、北大荒的秋天第二课时导学案三年级三班姓名温馨寄语：本课描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象。 这节课，就让我 们进一步感受北大荒秋天的美丽与富饶，感受作者对北大荒的热爱之 情吧！学习目标：1、积累巩固“银灰、橘黄、血红”这样表示颜色的词语。2、通过朗读、借助图片等方式说出北大荒的小河、原野的特点 及北大荒丰收的情景。3、通过自由读、个别读等方式正确、流利、有感情朗读课文。 试背课文。4、能说出作者是怎样具体写“原野热闹非凡”的。学习重点：目标2、3、4学习难点：目标2、4学法指导：1、抓住重点词句理解课文。2、在合作之前要充分的自学，完成自主练习。3、根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决

2、不了的问题 打问号，然后提交小组内讨论自主学习认真学习。遇到自己解决不了的问题打上问号。1、课文在描写北大荒的秋天天空时，流云在落日映照下，呈现的颜色有：银灰、橘黄、血红、绛紫。你还能写出几个这样的词语吗?2、读第三自然段(小河)。你能找出一个词语概况小河的特点 吗？这个自然段中有两个比喻句。 请你反复读，看你能读出什么？你 是抓住哪个词语读出来的？3、读第四自然段(原野)。你能找出这个自然段中概况原野特点 的句子吗？作者是怎样具体写原野特点的？想想， 你该怎样读好这些 句子？4、读第五自然段(丰收情景)。自由读，有不懂的词语或句子画 出来。合作探究1、小组合作学习(1)我在自主学习时解决了哪

3、些问题？小组交流。我需要质疑的问题是什么？2、全班交流展示(1) 各小组归纳总结的共识在班内交流。(2) 各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，师点拨引导。那是心与心的交汇是相视的莞尔一笑，是一杯饮了半盏的酒，沉香在喉，甜润在心。红尘中，我们会相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐渐懂得了这世界，懂得如何经营自己的内心，使它柔韧，更适应这风雨征途，而不会在过往的错失里纠结懊悔一生。时光若水，趟过岁月的河，那些旧曰情怀，或温暖或痛楚，总会在心中烙下深深浅浅的痕。生命是一座时光驿站，人们在那里来来去去。一些人若长亭古道边的萋萋芳草，沦为泛泛之交;一些人却像深山断崖边的幽兰，只一株，便会馨香满谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在锦瑟华年里相遇相知，互为欣赏，互为懂得，并沉淀下来，做一生的朋友。试问，你的生命里，有无来过这样一个人呢？张爱玲说 因为懂得，所以慈悲于千万人群中，遇见你要遇见的人，没有早一步，也没有晚一步，四目相对，只淡淡的问候一句：哦！原来你也在这里，这便足够。世间最近与最遥远的距

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