《力与运动》教学设计

1、课题力与运动课时2课时教学目标1 知道两力平衡的条件，了解物体运动状态变化的原因 2 通过实验探究力与运动的关系，知道物体的惯性，能表述牛顿第一定律.3 通过实验，认识浮力，知道物体的浮沉条件.4经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理.知识框架产生原因：液体对物体向上和向下的压力差 C方向：竖直向上严用弹簧测力计测量：F浮- G F 大小Y浮力1阿基米德原理：F浮=p液gV排下沉 F浮 G物体的浮沉彳悬浮 F浮=G1L上浮 F浮 G -漂浮 F浮=G应用（轮船、潜水艇、气球）厂牛顿第一定律 （不受力） 物体运动状态不改变（匀速直线运动或静止）力与运动彳受平衡力丄受非平衡力物体运动状态改变（非

2、平衡状态） J惯性（物体的一种属性）学法指导1 如何判断物体的浮沉2.如何比较浮力的大小3 浮力的计算方法4. 如何正确区分平衡力和相互作用力5. 如何理解力与运动间的关系教学程序设计学生活动复习内容例题分析复习练习 力是什么？ 我们如何知道力的存在？改变物体的运动状态或改变物体的形状 如果一个物体的运动状态发生变化说明了什么？ 若物体的运动状态没有改变是否意味着不受力的作用？一、平衡状态和平衡力1. 平衡状态：静止或匀速直线运动2. 平衡力：物体处于平衡状态时所受的力3. 二力平衡：物体受两个力的作用处于平衡状态 实验探究：二力平衡的条件二力平衡的条件：（1）两个力作用在同一物体上 大小相等

3、（3）方向相反（4）作用在同一直线上如果一个物体突然之间不受任何力的作用，它将如何运 动？物体对物体的作用力的作用效果物体受力的作用见课本P88图10 9课本P91图1013实验探究：阻力对物体运动的影响 为什么要让小车从同一斜面的同一高度自由下滑？ 分析实验现象可得到什么结论？实验结论：小车受到的阻力越小，小车运动的路程越长. 若小车所受到的阻力为零，小车将如何运动？二、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力作用的时候，总保持匀速直线 运动状态或静止状态.、亠注意：(1) 牛顿第一定律描述的是物体不受力时的运动情况(2) 牛顿第一定律不是从实验中直接得到的结论(3) 牛顿第一定律从某一侧面说明了

4、力与运动的关系牛顿第一定律告诉我们物体有保持原有运动状态不变 的性质二、惯性：物体保持原有运动状态不变的性质1 惯性是物体固有的一种属性，一切物体在任何情况下都 有惯性. 日常生活中有哪些惯性现象？如何解释这些现象？2 现象解释：(1) 明确研究对象原来的运动状态(2) 说清中间发生的变化(3) 物体由于惯性还要保持原来的运动状态(4) 结论 日常生活中还有哪些地方是利用或防止惯性的？ 利用惯性：拍打衣物上的灰尘、跳远时要助跑 防止惯性带来危害的：船靠岸时逆流而停、驾驶员开车时要系安全带 如果物体受到的不是平衡力，物体的运动状态将如何变 化？ 当物体所受合力与运动方向一致时，物体怎样运动？ 当

5、物体所受合力与运动方向相反时，物体怎样运动？ 例中考指导书P69例6(复习练习)中考指导书 P716、7、8、15、16、17、19、20、24、25、28 轮船为什么能浮在水面上？氢气球为什么能升空？一、浮力：一切浸入液体(或气体)的物体都会受到液体(或气体)对它向上的浮力1 .方向：竖直向上2 施力物体：液体(或气体) 为什么液体(或气体)会对物体产生向上的浮力？3 浮力产生的原因：液体对物体向上和向下的压力差 桥墩受不受浮力作用？为什么？斜面实验使小车到达水平面 的速度相同力是改变物体运动 状态的原因学生讨论加速直线运动减速直线运动受浮力的作用t t +TTT不受，液体对桥墩没 有向上的

6、压力 在水中下沉的石块受不受浮力作用？二、物体的浮沉：1 .上浮：F浮 Gp液 卩物2. 漂浮：F浮=G3. 悬浮：F浮=Gp液=卩物4. 下沉：F浮 Gp液p物静止在容器底部：F浮+ N = G 如何计算浮力的大小？三、浮力的计算：1.用测力计测量：F浮=G F2 .阿基米德原理：F浮=G排=m排g = p液g V排3.利用物体所处的平衡状态：F浮=G物体漂浮或悬浮时，所受的浮力和重力相互平衡 浮力在日常生活中的应用？四、应用：1. 轮船：采用空心的方法增大可利用的浮力2. 潜水艇：靠改变自身重力达到上浮、下潜、悬浮的目的3. 密度计：漂浮F浮=GG = F浮=p液g V排G不变，V排大，p液小V排小，p液大例中考指导书P69例1、例2、例3、例4（复习练习）中考指导书 P711、2、3、4、5、9、10、11、