《制作多媒体作品》教学设计与反思

1、制作多媒体作品教学设计与反思制作多媒体作品家乡美，魅力江宁南京市竹山中学徐辉教材分析本节课是江苏科学技术出版社出版的初中信息技术（下册）第9章第3节制作多媒体作品第1课时。本节课要求学生学会艺术字、图片、背景音乐等多媒体素材的插入与编辑，从而完成首页的制作。本节课是制作多媒体作品的起始，为了使学生对多媒体作品整体效果有所直观感知，故以一个完整的主题多媒体作品贯穿课堂始终，通过练习和实践，初步完成一个多媒体作品的首页制作，从而使学生体验创作成就感，增强后续学习动力。学情分析教授对象是初二学生，通过小学阶段和初中的学习，有了一定的操作基础，但根据学校地域生源情况，学生技术水平参差不齐，本节课内容选

2、择以“家乡美魅力江宁”我是小导游为主线，联系生活实际，比较能够激发学生的学习兴趣和主动性。教学目标1.知识与技能了解多媒体作品页面组成元素；掌握多媒体素材的插入及其属性的设置；学会首页的设计与制作。2.过程与方法本节课以“家乡美魅力江宁”为主题，分析作品页面中文字、图片、艺术字、背景音乐等组成元素的插入与编辑，通过任务分析实践操作知识小结的过程，强化和升华知识点，使学生学会不同素材插入及编辑方法，能够模仿构建制作作品首页。3.情感态度与价值观通过以小导游的身份，制作“家乡美魅力江宁”多媒体作品使学生关注、了解、表现家乡美，进而培养学生的家乡情，培养学生主人翁意识。4.行为与创新以“家乡美魅力江

3、宁”我是小导游为主线，贴近生活实际，培养学生家乡情。采用“问卷星”网页形式进行学习反馈与评价。课时安排安排1课时。教学重点与难点1教学重点文字、图片、背景音乐等素材的插入2教学难点各对象属性的设置，首页的布局教学方法与手段教学方法：采用任务驱动、自主探究、合作学习为主，教师指导为辅的教学法教学手段：采用多媒体辅助教学课前准备网络多功能教室、课件、学件、教学相关素材以及素材的预处理教学过程教学反思本节课是多媒体作品制作第1课时制作首页的教学，为了使学生充分感受多媒体作品的表现魅力，萌发制作愿望，所以对教学内容的设计，选择了贴近学生生活的主题，以表现家乡美为情感激发点，使学生乐意去完成家乡美，魅力

4、江宁作品的首页制作。因为本节课是第一课时，为了使学生能够体验创作的成就感，增强学生后续学习的动力，因此，在设计本课时，提供了样例作品的半成品，使学生对多媒体作品整体效果有所直观感知。使学生在完成制作任务的过程中能充分感受学习的乐趣，感受家乡的魅力，产生自豪感。在本课的实际教学过程中，尽量体现新课程的“合作、自主和探究”教学理念，培养和锻炼学生自主学习与探究的能力，本课多次通过小组内讨论合作完成教学任务，将这节课学习的内容、任务要求、过程与方法，通过课前制作的学件及帮助录像形式提供给学生做参考，并提供了作品样例，使自主学习有效开展实现最大化。此外，本节课利用“问卷星”网络平台设计网页形式的评价与反馈，提交答卷后产生反馈分析报告，从而使学生可以充分了解知识的掌握情况，教师通过平台支持的各项数据分析也可掌握学生的学习反馈与评价情况。整节课上完，学生学习任务的完成情况比较好。但是，也存在许多不如意的地方，如课堂的活跃程度没有预期想象的好，尽管课前已考虑借班上课的缘故，上课前通过小游戏与学生们互动拉近师生距离，但还是没能充分调动学生情绪，能力有待进一步提高。总之，通过这次开设研究课，使我得到了很好的锻炼，同时也看到了自己还有许多不足之处，我深刻地感受到教师教学能力的提高，重