2020年线上教学与开学衔接

1、2020 年春季线上教学与返校开学的教学衔接计划 一、指导思想 根据上级文件要求，全国中小学延迟开学期间广泛开展线上教学服务，统 筹考虑在线教学计划，做到与开学后教学的有效衔接。为了使开学后学校的教 育教学工作能够更加顺利有序地开展，保证教学质量，结合我校实际制定了如 下开学衔接教学计划。 二、具体工作安排 （一）加强集体教研 为确保教学质量，打造高效课堂，各学科教研组要认真研讨，掌握各类教 学信息，并针对线上教学出现的共性问题作出必要调整。 1. 认真钻研教材，对教材研究透彻，了解重难点，有计划地将线上教学的内 容复习串讲，然后进行零起点教学。预计利用七八天的时间复习串讲学过的内 容，请各教

2、研组做好细致地安排。 2. 教师要灵活运用教学方法，关注学生课堂上的学习情况，创造良好的课堂 氛围，激发学习兴趣，关注全体学生，尤其是学困生的个别辅导。 （二）了解学生居家学习的基本情况，积极做好学生网上学习开展的统计 情况，从学生的角度去分析可能存在的疑难点，采取相应的解决办法。并且要 求做到以下几点： 3、包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等 4、重点注意信息的反馈 ;2 、重视班级文化，恢复学习状态线上学习极大的 考验了学生的自主学习能力以及自我约束力，但是同时也存在一定的局限性， 缺乏师生互动、学生交流的环节，导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性。 另外，容易有外界因素的影响，学

3、生的思维容易中断以及不利于学生一些行为 习惯的养成。这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习 状态、莒造良好的班级气氛、构建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状 态，是当务之急。 我们可以通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生 在轻松愉悦中交流互动，让他们增强学习信心，重建学习规则。 教师要了解学生状况，做好知识衔接 一、学科知识內容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。教师要 通过开展线上学习效果检测活动等对线上教学情况摸底，有效掌握学生的学习 情况; 二、对全班学生的学习情况进行整体分析，对于学生普遍存在的问题，教 师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对

4、于个别学生存在的问题，可以通过同学 之间相互交流讨论，小组合作等方式，帮助孩子找到解决办法 ; 三、要求每位教师要认真备课，每次新授课之前可以结合前面的内容进行 回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学生的印象，从而达到学科知识学习上 的衔接。 四、做好课后辅导工作 学生爱玩、好动，自控能力以及自我约束能力都比较差，因此，要充分利 用课后的时间，尤其是比较落后的同学，教师要充分了解学生的现状，有针对 性的进行辅 五、管理工作常抓不懈 1、抓好学校安全管理，建立管理责任制，定期检查，并做好记录。 加强班级管理，认真做好交接班工作，培养孩子们的西沃保护意识与能 力。 2、做好防护工作，紧抓学校卫生清洁，坚持消毒工作，并做好记录。 3、加强教师队伍建设，不断提高自身素质及专业水平。 一教导处每天要统计各班网上学习开展情况，掌握各类教学信息，并针对 直播过程中出现的共性问题作出必要调整。 二是检测网上学习的效果。学校正式开学后，教导处要针对学生假期网上 学习的内容，安排各学科开展一次全校性的集中监测，并要求任课教师认真分 析测试结果，及时查缺补漏，据此做好新旧知识的衔接，指导教师制定新学期 教学工作计划。 三是安排好新学期的补课工作。学校在开学后实行 “零起点 ”教学，因假期 延迟而耽误的课程利用周末或压缩暑假补齐。学校教导处要做好调查，摸清哪 些学科需要补课，补多长时间，据此制定周末和暑假