人教版高中历史必修三_充满魅力的书画和戏曲艺术___

1、教材分析教材分析 中国的书画和戏曲是中华传统中国的书画和戏曲是中华传统 文化的瑰宝。本课介绍了汉字的起源、文化的瑰宝。本课介绍了汉字的起源、 演变；书法和绘画艺术发展的阶段特演变；书法和绘画艺术发展的阶段特 征、代表人物和作品；简述了戏曲的征、代表人物和作品；简述了戏曲的 发展历程，介绍了京剧的形成和发展。发展历程，介绍了京剧的形成和发展。 ）掌握汉字的起源及演变、中国书画的基）掌握汉字的起源及演变、中国书画的基 本特征和发展脉络、京剧的发展历程和本特征和发展脉络、京剧的发展历程和 艺术特点。艺术特点。 ）理解书画同源。）理解书画同源。 ）通过了解书法、绘画及京剧的发展历程）通过了解书法、绘画

2、及京剧的发展历程 和艺术特点，初步学会欣赏书画和京剧和艺术特点，初步学会欣赏书画和京剧 艺术。艺术。 教学目标教学目标 1 1、知识与能力、知识与能力 2 2、过程与方法、过程与方法 3 3、情感态度和价值观、情感态度和价值观 感受中国古代文化的艺术魅力；培养对感受中国古代文化的艺术魅力；培养对 民族文化的认同感和自豪感；珍惜和弘扬古民族文化的认同感和自豪感；珍惜和弘扬古 代优秀文化，提高学生自身修养。代优秀文化，提高学生自身修养。 教学目标教学目标 通过赏析书画、戏剧作品通过赏析书画、戏剧作品 , ,比较分析比较分析, , 问题探究，掌握中国书画和戏剧的发展脉络问题探究，掌握中国书画和戏剧的

3、发展脉络 和基本特征，加深对中国历史的了解，提高和基本特征，加深对中国历史的了解，提高 艺术鉴赏能力。艺术鉴赏能力。 教学重点教学重点 教学难点教学难点 教教 法法 汉字的起源和演变过程；汉字的起源和演变过程； 中国书画的基本特征和发展脉络中国书画的基本特征和发展脉络 理解中国书画和京剧艺术的基本理解中国书画和京剧艺术的基本 特征特征 作品欣赏，谈话法、比较法作品欣赏，谈话法、比较法 教教 具具 多媒体课件多媒体课件 课时安排课时安排 一课时一课时 教学思路教学思路 汉字和书法艺术汉字和书法艺术 了解汉字的起源、演变；了解汉字的起源、演变； 书法的发展脉络及体例书法的发展脉络及体例 笔墨丹青中

4、国画笔墨丹青中国画 探讨中国画的发展脉络探讨中国画的发展脉络 及艺术特征及艺术特征 了解戏曲的演变、京剧的了解戏曲的演变、京剧的 形成及其独特的艺术体系形成及其独特的艺术体系 中华戏曲艺术中华戏曲艺术 教学过程教学过程 导入新课导入新课 元元 黄公望黄公望 富春山居图富春山居图 一、汉字与书法一、汉字与书法 （一）汉字（一）汉字 1 1、起源：、起源： 【合作探究合作探究】 一、汉字与书法一、汉字与书法 （一）汉字（一）汉字 1 1、起源：、起源：“图画文字图画文字” 2 2、形成：、形成：商朝商朝 3 3、演变：、演变：甲骨文甲骨文大篆大篆小篆小篆隶书隶书楷书楷书 4 4、趋势：、趋势：由繁

5、到简由繁到简 【解题关键解题关键】寻找有利于汉字生存发展寻找有利于汉字生存发展 的各种因素。的各种因素。 【思路引领思路引领】民族文化的包容性和薪火民族文化的包容性和薪火 相传；汉字相传；汉字“六书六书”包含包含 的科学性。的科学性。 【合作探究合作探究】 一、汉字与书法一、汉字与书法 （二）书法（二）书法 1 1、两个阶段：、两个阶段：魏晋魏晋 自发自发 阶段阶段 自觉自觉 阶段阶段 2 2、总特点：、总特点： 3 3、书体、书体 图一图一 图二图二 图三图三 草草 书书楷楷 书书 行行 书书 “颠 颠 张张 醉醉 素素” 楷书楷书: 草书草书: 行书行书: 笔画详备，结构严整，笔画详备，结

6、构严整， 实用价值高。实用价值高。 笔画简约，勾连不断；线条笔画简约，勾连不断；线条 流畅，任情放纵流畅，任情放纵, ,审美价值高。审美价值高。 具楷书的规矩和草书的放具楷书的规矩和草书的放 纵，兼审美和实用价值。纵，兼审美和实用价值。 二、二、笔墨丹青笔墨丹青中国画中国画 远远 古古 时时 代代战战 国国 时时 期期秦秦 汉汉 时时 期期 西汉马王堆帛画西汉马王堆帛画 鹳鱼石斧图鹳鱼石斧图 人物龙凤图人物龙凤图 鹳鱼石斧图鹳鱼石斧图 线条稚拙，色彩图案线条稚拙，色彩图案 简单，是萌芽时期简单，是萌芽时期 远古时代远古时代 时时 代代特特 征征代代 表表 作作 品品 战国时期战国时期 秦汉时期

7、秦汉时期 帛画帛画人物龙凤图人物龙凤图 人物驭龙图人物驭龙图 西汉马王堆帛画西汉马王堆帛画 夫妇宴饮图夫妇宴饮图 造型准确，线条造型准确，线条 流畅，走向成熟流畅，走向成熟 门类丰富，色彩绚门类丰富，色彩绚 丽典雅丽典雅 魏魏 晋晋 时时 期期 女史箴图女史箴图洛神赋图洛神赋图 顾恺之顾恺之 “ “以形写神以形写神” ” 隋隋 唐唐 时时 期期 展子虔 展子虔 游春图游春图 两两 宋宋 时时 期期 元元 明明 清清 时时 期期 文人画 特特 征征 代代 表表 作作 品品 隋唐隋唐 两宋两宋 绘画高峰；绘画高峰； 吸收外来风格吸收外来风格 隋展子虔隋展子虔 游春图游春图；初初 唐阎立本唐阎立本

8、步辇图步辇图；唐唐 吴道子吴道子 送子天王图送子天王图； 敦煌莫高窟壁画敦煌莫高窟壁画 宫廷画院最活跃阶宫廷画院最活跃阶 段；画学兴起；风段；画学兴起；风 俗画突出俗画突出 北宋张择端北宋张择端清明上河图清明上河图 士大夫画家总结绘士大夫画家总结绘 画理论画理论“以形写神以形写神” 东晋顾恺之东晋顾恺之女史箴图女史箴图 洛神赋图洛神赋图 魏晋魏晋 士大夫文人画突士大夫文人画突 出（写意画）出（写意画） 元元 明明 清清 元元 王王 冕冕 墨梅图墨梅图 明明 徐徐 渭渭 牡丹蕉石图牡丹蕉石图 清清 郑板桥郑板桥 墨兰图墨兰图 时时 代代 一定时期的文化是由当时政治经济条件决定一定时期的文化是由当

9、时政治经济条件决定 的。例如宋朝时商品经济繁荣，市民阶层壮的。例如宋朝时商品经济繁荣，市民阶层壮 大，文化需求增加，风俗画开始流行。大，文化需求增加，风俗画开始流行。 【合作探究合作探究】 三、戏曲艺术三、戏曲艺术 1 1、戏曲的发展历程：、戏曲的发展历程： 1 1）起源：）起源： 2 2）发展：）发展： 3 3）成熟：）成熟： 4 4）进一步发展：）进一步发展： 原始歌舞原始歌舞 春秋战国优伶春秋战国优伶 元杂剧元杂剧 明朝昆曲明朝昆曲 中国古典戏曲以富于艺术魅力的表演形式，为历中国古典戏曲以富于艺术魅力的表演形式，为历 代人民群众所喜闻乐见。在世界剧坛上，与古希代人民群众所喜闻乐见。在世界

10、剧坛上，与古希 腊悲喜剧、印度梵剧并称为世界三大古戏剧。腊悲喜剧、印度梵剧并称为世界三大古戏剧。 关羽关羽包拯包拯曹操曹操 2 2、京剧：、京剧： 1 1）形成：）形成： 2 2）成熟：）成熟： 3 3）传播：）传播： 全国流行；民国以来走向世界全国流行；民国以来走向世界（国粹）（国粹） 徽班进京徽班进京徽调徽调 与汉剧融合与汉剧融合 京剧京剧 晚清同治、光绪年间晚清同治、光绪年间 “同光十三绝同光十三绝” 三、戏曲艺术三、戏曲艺术 京剧京剧大保国大保国片段片段 2 2、京剧：、京剧： 4 4）京剧的特点：）京剧的特点： 以表演历史故事为主；以表演历史故事为主； 用打击乐器和管弦乐器伴奏；用打

11、击乐器和管弦乐器伴奏； 角色分为生、旦、净、丑各行当，化妆角色分为生、旦、净、丑各行当，化妆 都有一定的谱式；都有一定的谱式； 唱、念、做、打有机结合，多采用虚拟唱、念、做、打有机结合，多采用虚拟 性、抽象性的动作。性、抽象性的动作。 三、戏曲艺术三、戏曲艺术 艺术领域艺术领域发展历程发展历程艺术特点艺术特点 汉字与书法汉字与书法 中中 国国 画画 京京 剧剧 传统文化是民族的符号，要加以珍惜、保护；传统文化是民族的符号，要加以珍惜、保护； 对传统文化要赋予理性，批判地继承；对传统文化要赋予理性，批判地继承； 要让传统文化与时俱进，充满活力；要让传统文化与时俱进，充满活力； 中国传统文化是世界

12、文化的重要组成部分，要中国传统文化是世界文化的重要组成部分，要 发扬光大，让世界了解。发扬光大，让世界了解。 本课涉及书法、绘画、戏曲艺术，容量大、本课涉及书法、绘画、戏曲艺术，容量大、 门类多。课堂要做到形神兼备，就要以中国文化门类多。课堂要做到形神兼备，就要以中国文化 为根本，把具体内容作为其成果的展现，让学生为根本，把具体内容作为其成果的展现，让学生 在了解中华文化的同时，提高艺术鉴赏力，增强在了解中华文化的同时，提高艺术鉴赏力，增强 民族自豪感。民族自豪感。 本课要上得有感染力，教师务必有较高的艺本课要上得有感染力，教师务必有较高的艺 术修养。术修养。 ）掌握汉字的起源及演变、中国书画

13、的基）掌握汉字的起源及演变、中国书画的基 本特征和发展脉络、京剧的发展历程和本特征和发展脉络、京剧的发展历程和 艺术特点。艺术特点。 ）理解书画同源。）理解书画同源。 ）通过了解书法、绘画及京剧的发展历程）通过了解书法、绘画及京剧的发展历程 和艺术特点，初步学会欣赏书画和京剧和艺术特点，初步学会欣赏书画和京剧 艺术。艺术。 教学目标教学目标 1 1、知识与能力、知识与能力 2 2、过程与方法、过程与方法 3 3、情感态度和价值观、情感态度和价值观 感受中国古代文化的艺术魅力；培养对感受中国古代文化的艺术魅力；培养对 民族文化的认同感和自豪感；珍惜和弘扬古民族文化的认同感和自豪感；珍惜和弘扬古 代优秀文化，提高学生自身修养。代优秀文化，提高学生自身修养。 教学目标教学目标 通过赏析书画、戏剧作品通过赏析书画、戏剧作品 , ,比较分析比较分析, , 问题探究，掌握中国书画和戏剧的发展脉络问题探究，掌握中国书画和戏剧的发展脉络 和基本特征，加深对中国历