【最新】七年级语文上册 第13课《空城计》课件 语文版 课件

1、【最新】七年级语文上册 第13课 空城计课件 （新版）语文版 课件 【最新】七年级语文上册 第13课 空城计课件 （新版）语文版 课件 三国演义三国演义是我国第是我国第一一部部章回章回体长体长 篇历史篇历史小说小说，共，共120120回。它从东汉末回。它从东汉末 年黄巾起义写起，到西晋武帝太康元年黄巾起义写起，到西晋武帝太康元 年全国统一止，共年全国统一止，共9797年的历史。五十年的历史。五十 回以前（赤壁之战以前），写出了中回以前（赤壁之战以前），写出了中 华大地上无数军阀割据的局面及这些华大地上无数军阀割据的局面及这些 军阀各自消长沉浮的命运；五十回以军阀各自消长沉浮的命运；五十回以 后

2、，则集中写后，则集中写魏、蜀、吴魏、蜀、吴三个政权各三个政权各 自的发展及相互间的关系。自的发展及相互间的关系。 【最新】七年级语文上册 第13课 空城计课件 （新版）语文版 课件 三三 國國 鼎鼎 立立 【最新】七年级语文上册 第13课 空城计课件 （新版）语文版 课件 元末明初小说家。元末明初小说家。 文学文学 知识知识 【最新】七年级语文上册 第13课 空城计课件 （新版）语文版 课件 文学文学 知识知识 三国演义三国演义是中国四大名是中国四大名 著之一，代表着我国古代历著之一，代表着我国古代历 史小说的最高成就，它生动史小说的最高成就，它生动 地讲述了三国时期谋士们斗地讲述了三国时期谋

3、士们斗 智、猛将们斗勇的故事，一智、猛将们斗勇的故事，一 个个的英雄组成了一幅幅惊个个的英雄组成了一幅幅惊 心动魄的画面。今天就让我心动魄的画面。今天就让我 们共同走入们共同走入空城计空城计，感，感 受一段紧张曲折，扣人心弦受一段紧张曲折，扣人心弦 的故事，领略一下文中个性的故事，领略一下文中个性 鲜明、呼之欲出的人物形象。鲜明、呼之欲出的人物形象。 【最新】七年级语文上册 第13课 空城计课件 （新版）语文版 课件 空城计空城计选自选自三国演义三国演义第第9595回。回。马谡拒谏失街亭，武侯弹马谡拒谏失街亭，武侯弹 琴退仲达。琴退仲达。此前的故事背景为：魏主曹丕此前的故事背景为：魏主曹丕pp

4、新亡，十五岁的曹新亡，十五岁的曹 睿睿ruru即位。诸葛亮欲借此机会伐魏。参军马谡即位。诸葛亮欲借此机会伐魏。参军马谡ss献反间计，献反间计， 令曹睿将司马懿削职回乡。诸葛亮闻此消息大喜，即率三十万令曹睿将司马懿削职回乡。诸葛亮闻此消息大喜，即率三十万 大军伐魏，一路上斩将掠地，势不可挡。魏主曹睿闻之大惊，大军伐魏，一路上斩将掠地，势不可挡。魏主曹睿闻之大惊， 只得重新起用司马懿。此时魏将孟达欲谋反，遣人密报孔明，只得重新起用司马懿。此时魏将孟达欲谋反，遣人密报孔明， 愿里应外合，但不慎走露风声被司马懿部下所杀。司马懿猜透愿里应外合，但不慎走露风声被司马懿部下所杀。司马懿猜透 了诸葛亮的战略意

5、图，不与蜀军正面交锋，却去断蜀军粮道，了诸葛亮的战略意图，不与蜀军正面交锋，却去断蜀军粮道， 夺取街亭、柳城。诸葛亮误用马谡，失了街亭、柳城，形势急夺取街亭、柳城。诸葛亮误用马谡，失了街亭、柳城，形势急 转直下，变得十分被动，又失了内应，已无胜算，急忙准备退转直下，变得十分被动，又失了内应，已无胜算，急忙准备退 回汉中。司马懿夺了街亭，率十五万大军来夺西城。此时诸葛回汉中。司马懿夺了街亭，率十五万大军来夺西城。此时诸葛 亮率二千五百军兵居西城，形势万分危急。诸葛亮面对强敌而亮率二千五百军兵居西城，形势万分危急。诸葛亮面对强敌而 能处变不惊，设下计谋能处变不惊，设下计谋 文学文学 知识知识 故事

6、背景故事背景 【最新】七年级语文上册 第13课 空城计课件 （新版）语文版 课件 小小 说说 的的 有有 关关 知知 识识 简简 介介 概念：概念：小说是以塑造小说是以塑造人物形象人物形象为中心，通过为中心，通过 完整的完整的故事情节故事情节和和环境描写环境描写来反映社会生活。来反映社会生活。 小说的三要素小说的三要素：生动的人物形象、完整生动的人物形象、完整 的故事情节、典型的环境（自然环境和社的故事情节、典型的环境（自然环境和社 会环境）。最主要的是人物形象。会环境）。最主要的是人物形象。 长长 篇篇 中中 篇篇 短短 篇篇 小小说（微型小说）小小说（微型小说） 分分 类类 【最新】七年级

7、语文上册 第13课 空城计课件 （新版）语文版 课件 比一比比一比! !看谁是看谁是“铁嘴铁嘴”？ 司马懿（司马懿（yy） 城铺（城铺（PP） 抚（抚（ff ）掌）掌 鹤氅（鹤氅（chngchng） 纶（纶（gungun ）巾）巾 言讫（言讫（qq）犒（）犒（koko）赏）赏 笑容可掬（笑容可掬（jj ）麈）麈( (zhzh) )尾尾 骇（骇（hihi) )然然 隐匿（隐匿（nn) )遁（遁（dndn) )逃逃 焚（焚（fnfn）香）香 旌（旌（jng jng ）旗）旗 模（模（mm）样）样 【最新】七年级语文上册 第13课 空城计课件 （新版）语文版 课件 第一部分（第一部分（1 1自然段）

8、自然段） 第一部分主要写施用空城计的背景，突出一第一部分主要写施用空城计的背景，突出一 个个“危危”字。具体写字。具体写“危危”的内容有哪些？的内容有哪些？ “司马懿引大军司马懿引大军1515万，望西城蜂拥而来万，望西城蜂拥而来”；而诸；而诸 葛亮仅有五千兵，却还有一半去运粮草，城中仅葛亮仅有五千兵，却还有一半去运粮草，城中仅 余二千五百人，诸葛亮余二千五百人，诸葛亮“身边别无大将，只有一身边别无大将，只有一 班文官班文官”，“众官听得这个消息，尽皆失色众官听得这个消息，尽皆失色”。 课文一开始就渲染了一种危急的气氛，司马懿以迅课文一开始就渲染了一种危急的气氛，司马懿以迅 雷不及掩耳之势，大兵

9、压境，而诸葛亮身边只有一雷不及掩耳之势，大兵压境，而诸葛亮身边只有一 班文官，士兵二千五百人，兵力如此众寡悬殊，诸班文官，士兵二千五百人，兵力如此众寡悬殊，诸 葛亮一开始就陷入了不可避免的失败境地！葛亮一开始就陷入了不可避免的失败境地！ 开端开端 （兵临西城）（兵临西城） 【最新】七年级语文上册 第13课 空城计课件 （新版）语文版 课件 第二部分第二部分（自然段） 在这近乎绝境中诸葛亮都做了些什么？在这近乎绝境中诸葛亮都做了些什么？ 他教他教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺”， “大开四门，每一门用二十军士，扮着百姓，洒大开四门，每一门用二十军士，扮着百姓，洒 扫街

10、道扫街道”他自己他自己“披鹤氅，戴纶巾，引二小童携披鹤氅，戴纶巾，引二小童携 琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。” 在这一部分中，通过他有条不紊地发布一系列命令，在这一部分中，通过他有条不紊地发布一系列命令， 他所采取的措施都是围绕他所采取的措施都是围绕“空空”字做文章，就是让司字做文章，就是让司 马懿看到一座空城。他还严肃纪律，谨防露出破绽，马懿看到一座空城。他还严肃纪律，谨防露出破绽， 同时还安抚属下，同时还安抚属下，“吾自有计吾自有计”。这些。这些语言、动作描语言、动作描 写写鲜明地刻画了人物的性格。表现了他鲜明地刻画了人物的性格。表现了

11、他临危不惧、处临危不惧、处 变不惊、沉着应战变不惊、沉着应战的统帅风采。的统帅风采。 发展发展（临危施计）（临危施计） 【最新】七年级语文上册 第13课 空城计课件 （新版）语文版 课件 第三部分（、自然段） 这一部分重点写谁？是怎样写这个人物的？ 以以司马懿司马懿为重点，写他的为重点，写他的所见所所见所 思所感思所感，先写他，先写他“笑而不信笑而不信”， 再写他再写他“看毕大疑看毕大疑”，即令退兵，即令退兵， 后面写司马懿父子的对话，写出后面写司马懿父子的对话，写出 了他的心理活动。了他的心理活动。这两段写诸葛这两段写诸葛 亮只写一句：亮只写一句：“坐于城楼之上，坐于城楼之上， 笑容可掬，焚

12、香操琴。笑容可掬，焚香操琴。”而把更而把更 多的笔墨用来刻画司马懿一个人多的笔墨用来刻画司马懿一个人 物。从物。从反面衬托反面衬托了诸葛亮的高超了诸葛亮的高超 智慧。智慧。 高潮高潮 （司马中计司马中计） 【最新】七年级语文上册 第13课 空城计课件 （新版）语文版 课件 第四部分（、自然段）：第四部分（、自然段）： 写故事余波。写故事余波。 通过诸葛亮的解通过诸葛亮的解 释，表现其足智释，表现其足智 多谋。多谋。 结局（孔明释计）（孔明释计） 【最新】七年级语文上册 第13课 空城计课件 （新版）语文版 课件 开端开端兵临西城（兵临西城（1 1自然段）自然段） 发展发展临危施计（临危施计（2

13、 2自然段）自然段） 高潮高潮 司马中计（司马中计（3 3、4 4自然段）自然段） 结局结局 孔明释计（孔明释计（5 5、6 6自然段）自然段） 【最新】七年级语文上册 第13课 空城计课件 （新版）语文版 课件 练一练 1.1.为下列加点的字注音为下列加点的字注音 司马懿（司马懿（ ）旌旗（）旌旗（ ）隐匿（）隐匿（ ）纶巾（）纶巾（ ） 焚香（焚香（ ）模样（）模样（ ）远遁（）远遁（ ）言讫（）言讫（ ） 2.2.判断下列说法的正误判断下列说法的正误 罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，明末清初罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，明末清初 的小说家。（的小说家。（ ） 三国演义三国演义是我国文学史上第一部