人教版四年级语文下册《一组语文园地一我的发现.日积月累》研讨课教案_13

1、 我的发现、日积月累【学习目标】 1. 运用排比的修辞手法来描写一种事物。2.积累有关风景名胜的古诗句，想象每个诗句的含义，激发学生学习语文的兴趣。3.培养学生搜集资料、分享资源的习惯。4.积累本单元要求认读和记忆的词语，并能正确地读写。【学习重点】1.能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。2.初步认识排比句的特点及其表达作用。【学前准备】制作多媒体课件。（教师）【教学过程】一、学习“我的发现”。（一）反复品读，自主发现。课件出示句子并提出要求：读一读句子，你发现了什么？（二）集体讨论，各抒己见。预设答案：1.用三个相同的句式描写了漓江的水的“清、静、绿”的特点。2.三个相同的

2、句式是：漓江的水真静啊，静得；漓江的水真清啊，清得；漓江的水真绿啊，绿得3.个句子相同的地方是：“漓江的水真啊”。（三）这样写，有什么好处。能够强烈地抒发自己的思想感情。读起来朗朗上口，有一种音乐感和节奏感。这样的句子用在文章里，语言很美、很生动、很形象。（四）课文中还有哪些这样的句子。如七月的天山里面的一段：满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（五）介绍句式，辨别练习。1.介绍排比句式：排比，就是把三个或者三个以上句式结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。因此，排比一定是三个或者三个以上的词组和句子，而且一定有一部

3、分字词相同。2.辨别下面的句子是不是排比句。（1）课件出示例句：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。朱自清春燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候朱自清匆匆桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。朱自清春师总结：以上三个句子描写相关的事物，并且用上了三个相同的句式符合排比的条件，所以是排比句。（2）课件出示例句：“白天，他攀山越岭，勘测路线；晚上，他就在油灯下绘图，计算。”通过交流认识到：这句子只有两个“他”怎样，不符合排比的条件，所以不是排比句。师总结：如果只有两个词组或句子排列的句子，即使结构相同，语气相

4、关，也不是排比句。（六）合作学习，尝试仿写。1.教师示范引路：马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神；（）。为了打开学生思路，师可提出问题：花海是多么的美丽，想一想在花海上还有哪些景色呢？师示范引路：蝴蝶飞在花海上，显得格外美丽！2.合作学习，把句子补充为排比句。（1）我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，（），却从没看见过漓江这样的水。（2）我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，（），却从没看见过桂林这一带的山。（七）拓展学习，勤于积累。1.课外搜集有关描写祖国优美山水的资料。2.走进大自然，仿照上面的句子记录大自然的美。3.进行汇报展示，把看到或搜集到的描

5、写自然风光的古诗佳句名篇，读一读、写一写、记一记，比一比谁积累的丰富。二、学习“日积月累”。（多媒体出示诗句）1.自己练习读诗句。2.指名读。你知道这些诗句出自哪里吗？3.想一想：这五句诗句有什么特点？你发现了什么？（诗句都是写景的）4.男女生比赛读。5.你能说说这些诗句是什么意思吗？（1）一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。可以说把广袤的塞上风光写绝了。（2）几行红了叶子的树，无数披着夕阳的山。（3）群山上树叶飘落，天空则因秋高而显得远大，江水也更显清澈，在傍晚月光的辉映之下，江水犹如一道白练。这是一幅高远明净的秋江暮景图。（4）水天相连，好像将两岸的树木送向无穷的远方；乌云挟带着雨水，把重重的高山掩埋了一半。（5