排班系统C语言课程设计综述

1、C 程序课程设计报告201 201 学年第 学期课程名称C 语言课程设计设计题目排班系统学生姓名学号专业班级指导教师201 年 月 日目录一、设计任务书 3 1、题目与要求32、本程序涉及的知识点3二、程序流程图 4三、程序代码设计 5四、程序调试过程 6五、程序运行过程 6六、程序有待改进的地方 9七、程序设计总结 9八、致谢 9 参考文献 9 附录 10、设计任务书1、题目与要求赵：星期二、 星期四本程序实现的功能是对 7 名保安人员进行排班， 要求每个人在一星 期中可以休息一天。 每名保安可以自行选择自己想要的休息日， 而对于休息日的选择既可以 是某一天， 也可以是某几天中的其中一天。

2、当 7 名保安依次输入自己想要的休息日后， 系统 将会给出可能的值班安排。 若系统给出的值班安排是 0 种，证明系统对 7 名保安的选择无法 作出排班，需要重新输入。具体题目：学校实验楼有 7 名保安人员：钱、赵、孙、李、周、吴、陈。由于工作需要 进行轮休制度， 一星期中每人休息一天。 预先让每一个人选择自己认为合适的休息日。 请编 制程序，打印轮休的所有可能方案。当然使每个人都满意，例如每人选择的休息日如下：钱：星期一、星期六孙：星期三、星期日李：星期五周：星期一、星期四、星期六吴：星期二、星期五陈：星期三、星期六、星期日2、本程序涉及的知识点输入函数和输出函数、变量的定义、 for 语句和

3、 switch-case 语句的使用等二、程序流程图三、程序代码设计输入函数和输出函数、变量的定义、 for 语句和 switch-case 语句、 ss 字符串的使用等。输入函数：1）函数原形：自定义 swap（int *a, int *b） 函数2）功能：swap（）函数利用取地址符号 & 完成对程序中某个变量的赋值， 进而程序中判断交换的功能。3）函数原形： get char（）4）功能：向计算机输入一个字符。5）变量及类型：int a,b，m，k: 整型形参变量，接收 main（） 传过来的随机数字。int i: 循环控制变量，其中 i 具有自加功能。int j: 整型形参变量，其中

4、j 具有自加功能。6）说明：输入字符后需要输入 -1，待系统做出判断后往下执行。选择判断结构switch-case 语句：从表达式值等于某个 case 语句后的值开始，它下方的所有语句 都会一直运行，直到遇到一个 break 为止。随后， switch 语句将结束，程序从 switch 结 束大括号之后的第一个语句继续执行，并忽略其他case；假如任何一个 case 语句的值都不等于表达式的值，就运行可选标签 default 之下的语句。假如表达式的值和任何一个 case 标签都不匹配， 同时没有发现一 个 default 标签，程序会跳过整个 switch 语句，从它的结束大括号之后的第一个

5、语句继 续执行。for 语句： for（语句 1 ; 语句 2 ; 语句 3 ） 循环体 执行时，先执行一次语句 1（注意只执行一次 ） 之后判断语句 2 是否成立 1）. 如果成立执行循环体，之后执行语句3。再返回语句 2 判断条件是否成立 ?成立执行循环体后再执行语句 3，如此直到循环体不成立则跳出循环2）如果语句 2 不成立，则不执行循环体也不执行语句 3 直接跳出循环。输出函数：1）函数原形： printf（ “ = ” ,*）2）功能：输出相关提示信息及最后结果。3）相关变量： int n: 输出正确结果。int i ， j:输出计算正确 ,计算排班情况。4）说明：输出时要把要输出的

6、信息用双引号括起来， 输出数字时要在其代表变量前加逗号 。四、程序调试过程由于对 C 语言知识储备有限，且时间精力有限，我们在设计程序程序的过程中遇到了 不少问题。首先遇到的问题是： 使用何种数组以及如何使输出变得简洁易懂， 易操作。 在思考讨论 之后，我们决定尽量“使输入数字化，输出结果文字化”的做法，也就是再输入星期几的时 候直接用数字代替， 在输出的时候， 为了更加直观， 就需要把原先的数字输出为星期几这种 文字的形式；在单个对象输出结束之后，我们选择了 -1 这个不会与其他日期混淆的数字， 以此表示可以对下一个对象进行输出。 这就需要重新定义一个二维数组， 数组中存放 “星期 一，星期

7、二”等文字形式的定义，这样我们可以通过前面输入的数字来引用对应的文字。解决了最基本的问题之后， 我们遇到的问题是： 程序使用过程还是不够直观， 不能让使 用者直接观察到每个保安可能选择的休息日， 在无法自行解决的情况下我们向老师求助。 在 解释程序、 说明目的之后， 我们重新进行了一次讨论， 最后老师建议我们重新定义一个新的 数组。 为此我们找了很多相关资料， 不断地进行调试，修改， 却始终无法完全达到我们的预 想；在老师的指导下， 再次经历了数组选择以及一系列的调试与修改之后， 我们重新定义了 ss 字符串，采用了 char ss 数组。在选择了 char ss 数组之后遇到的问题就是输出语

8、句繁琐，每次都会显示“请输入下列 人选择休息的可能时间”，后来我们对“ printf（ 请输入下列人选选择休息的可能时间： n）; ”这个语句进行修改与位置的调整，使得其变得简洁。调试的过程比较繁琐， 除了跟版本有一定的关系外， 有时候就因为一个小错误， 程序调 试了好久也出不来想要的结果， 最后通过我们组员的一起讨论、 利用课本、 网上的资源和老 师的帮助，这些问题都被我们逐一解决了。五、程序运行过程1、输出多种结果7782、输出 0 种结果（说明输入有误，需要重新输入）3、只输出一种结果（如题目要求）8六、程序有待改进的地方本程序是根据保安可能选择的休息日， 给出满足条件的值班安排这一功能

9、， 系统功能相 对单一，不够人性化。在对 C 语言有更深的了解后，可以考虑对程序进行修改，增加系统功 能，例如：1、增设特殊情况显示以及分析，根据况进行人性化排班，例如：看病办证 旅游2、在系统无法排班时，判断周几没有值班人员；3、当有某个保安请假一周， 也就是剩下的 6 名保安有一个人一周要值两天时如何排班；4、增设投票功能：当有多种值班安排时，通过投票随机决定使用哪一种值班安排；5、可增设当天值班保安的工号、电话、地址等信息的显示；七、程序设计总结在完成本次课程设计的过程中， 一方面让我们在实际运用中更加深刻地理解了课堂学到 的知识；另一方面， 通过查询资料、 咨询老师，培养了我们在有限时

10、间内搜集资料以及写论 文的能力； 与此同时，在编写程序时，也让我们体会到想要学好一个程序， 不仅要上课认真 听老师讲，还要在课外多阅读一些相关的资料和书籍。同时， 相关的资料和老师的指导对我们完成程序的编写提供很大的帮助。 除此之外， 我 们还认识到编写程序时必须要耐心仔细， 真可谓， 细节决定成败； 一个标点和字符或是中英 文等输入细节都要注意， 否则就可能导致整个程序运行错误， 这极大地培养了我们务实求真， 发现问题的科学素养。此外，思考、讨论、查找资料以及调试、修改的过程是非常繁琐的，但是我们要尽量做 到尽善尽美，只有这样，才能设计出简洁的、比较人性化的程序。八、致谢本次课程设计的完成，

11、除了感谢百度文库提供的资料以及网友的不吝赐教之外，还要特别感谢 C 语言课程李老师的耐心指导， 让我们在繁琐的调试中寻找到乐趣以及不断改进的动 力。参考文献1 谭浩强， C程序设计（第四版），北京：清华大学出版社，2010.62 豆丁网 -3 - C 语言论坛 - 编程论坛 4 -3 亿文库 -5 l12wE78M88yCTPnoH5aeBqyQEGKAjuKGf81vAU4Llu3Yxhwg-WKpKmfo5dZbdrG10附录源程序：#include int n = 0;int rest77;void swap(int *a, int *b)int m;m = *a;*a = *b;*b

12、= m;void perm(int list, int k, int m)int i;int j;if(k m)for (i=0; i7; i+)for (j=0; j7; j+)if (restij = -1)return;if (restij != listi)continue;if (restij = listi)break;n+;printf(Solution: %dn, n);printf( 赵 钱 孙 李 周 吴 陈 n); printf(=n); for(i = 0; i = m; i+)1011switch (listi)星期一 );星期二 );星期三 );星期四 );星期五

13、);星期六 );星期日 );case 1: printf( break;case 2: printf( break;case 3: printf( break;case 4: printf( break;case 5: printf( break;case 6: printf( break;case 7: printf( break; default: break;printf(nnn);elsefor(i = k; i = m; i+)swap(&listk, &listi); perm(list, k + 1, m); swap(&listk, &listi);int main()int list = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7;int i, j;char ss720=赵, 钱, 孙 , 李, 周, 吴, 陈;printf(= 欢 迎 使 用 排 班 系 统 =n);pr