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文档简介

1、用 9 的乘法口诀求商教学目标：1掌握用 9 的乘法口诀求商的方法2能正确运用 9 的乘法口诀求商教学重点：使学生掌握用 9 的乘法口诀求商的方法教学难点：正确运用 9 的乘法口诀求商 教具学具准备： 游戏卡片、动物头饰、电脑、转动圆片、投影仪教学步骤：一、铺垫孕伏1口算：2填空：（）九二十七八（）七十二四（）三十六 五（）四十五（）九六十三六（）五十四 3抢答，并说说你是怎样想的引导学生说出求和的商的思路如：计算 “时”，想 8和几相乘得 24，因为 8和3相乘得 24，所以的商是 3计算 “时”，想（）七二十一，因为三七二十一，所以的商是 3再引导学生说出： “的”思路想：五（）四十，因为

2、五八四十，所以的商是8让不同层次的学生说一说用 7、8 乘法口诀求商的思路二、探究新知1导入：我们学会了 7、8、9 的乘法口诀，还会用 7、8的乘法口诀求 商，这节课我们一起讨论学习怎样用 9 的乘法口诀求商，比一比，看看谁学得 好2出示例 4启发学生想：根据前面学过的用乘法口诀求商的方法，讨论怎样求得的 商（ 1）讨论（教师巡视，关照学习有困难的学生）（2）交流启发学生说出：（）乘九得四十五，因为五九四十五，所以的商是5引导学生小结：求的商，想 9 乘以几等于 45，用乘法口诀想，就是几九四 十五因为五九四十五，所以的商是 5（学生边说，教师边用投影仪显示想的 过程）3练习：27宁9 54

3、宁并36宁9 72宁945 9 63 9= 9 9引导学生说出是怎么想的4出示例 4：（1）讨论（2）交流引导学生说： 7 乘以几等于 63，用乘法口诀想七（）六十三因为七九六十三，所以的商就是 9（让不同层次的学生说一说，掌握用 9 的乘法口诀求商的方法，突破重点）5练习：各组互相出用 9 的乘法口诀求商的题目，并说一说怎么想的引导学生小结：用 9 的乘法口诀求商与前面求商的方法一样，只是用的乘 法口诀不同 6练习：（1）9X3 9X6 9X4 9X827-354F 36-472-8引导学生说出是怎样想的，再找学生仿照第 1 题的形式举些例子（2）18-2 18-972-836-454 6

4、63 7 45 5 81 9=教师出示卡片，指名学生口答，并说一说自己的想法三、全课小结这节课我们讨论学习了用 9 的乘法口诀求商的方法，知道了用 9 的乘法口 诀求商与前面求商的方法一样，只是用的口诀不同四、随堂练习1 在括号里填上适当的数（投影出示）每一题都说一说是根据哪句口诀想的，对学习有困难的学生注重引导、点拨.2.在（）里填上 N”、”或=”（投影出示）各组讨论，引导学生说一说是怎样想的3用小圆外面的数除以 9，很快地说出得数教师出示转动圆片说明小圆中的数是除数，小圆外的数是被除数，一名 学生转动圆片，变换小圆外的被除数，其他学生抢答4（1）把 72 平均分成 9份，每份是多少？（2

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