二分PK拾有效作业设计策略

1、 精选公文范文二分PK拾有效作业 设计策略各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、依据挑战性学习目标，精选、精编习题作业对学习目标的达成情况是衡量作业有效性的重要标准，二分PK拾教师选择、编制的作业必须有助于达成学习目标。因此，教师必须了解学生的学情 并与学生共同制定挑战性学习目标。学情是指学生的起点能力与学习情意，在 进入新的学习单元或新的学习课题时，学生原有的学习习惯、学习方法、相关 知识、技能对新学习成败起着决定性的作用，教师必须分析并确定学生的起点 状态即起点能力。学生的学习情意则主要是学生的情感与意志，包括学习兴 趣、动机等。挑战性学习目标是，每个学生的学习目标都在

2、自己 “最近发展区 ” 内，都是对自己已有水平的挑战与跨越，其 精选公文范文 1精选公文范文 着眼点是促进学生的全面发展。教师在精选、精编习题时，应根据所拟定的挑战性学习目标，二分PK拾认真分析目标中知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的各组成成分，做到 紧扣教学内容，目标明确，有的放矢。需要说明的是，教科书中的习题是编写 者精心设计、编制的，设计作业时要很好地利用，但这些习题适合的对象是同 一年级的平均水平，教师应根据所教班级学生的学情，精选、精编一些补充习 题。国外学者分析了来自 249所学校的 2002 篇作业，各类作业的频率分布如 下：巩固类占 43，进一步理解类占 16，扩大知识领

3、域类占 20，运用类占 16，系统化类占 3，在实践中运用和检验知识、技巧类占 2。这一分析表 明，大多数作业要求的是机械学习，极少需要学生动脑筋。借鉴上述对作业的 研究，教师特别要注意精心选择、编制一些能促进学生进一步理解、系统整合和运用所学知识与技能的习题，二分PK拾并注意精选公文范文-2精选公文范文 作业承载的教育 价值和为预设作业准备的素材。二、预设弹性作业，满足学生差异性学习需要在教学过程中，学生具有很大的个体差异，学生作业的结构和内容应依据 学生的差异而设定。为此，可设置弹性作业。具体做法是：教师依据挑战性学 习目标，设置对大多数学生的有效作业，同时根据不同学生的情况，再分别作 适

4、当的调整，重点是达成学习目标。学生的学习成绩是呈正态分布的，处于中等水平的学生占大多数。教师应根据学生的学情、二分PK拾教学内容与挑战性学习目标，先设置处在大多数学 生“最近发展区 ”的，所有学生都应该完成的，在知识技能、过程与方法、情感 态度价值观方面，学生做有所得的作业。这些紧紧围绕目标的作业，有助于大多数学生达成教学目标。对后进生，教师可以多布置些巩固和运用新知的作业，或设置台阶，放缓 - 精选公文范文 3精选公文范文 坡度，即依据后进生的学习水平和教材内容，将反映教学重点、难 点或难度较大的作业进行分解或给予提示，系统地规划、分步骤地完成作业， 在后进生对若干具体问题作答后，再进行一次

5、整合。三、及时反馈，动态生成和矫正作业有学者做过有关对照实验，对做作业的两种环境进行比较，一种是学生在 家做作业，二分PK拾另一种是把作业安排到学校集体学习活动环境中。结果显 示，第二种方法对学生成绩的促进作用不亚于第一种方法。初中数学成绩的差 异研究表明，授课前做了探索性家庭练习及授课后又做了复习性练习的学生， 学习的成绩更好。因此，提高作业的有效性，需要将课内作业与课外作业有机结合。教师可 以将综合性、探究性作业安排在课外，将教科书中的大多数常规习题或复习性 习题安排在课内口头解答或当堂作业。江苏洋思中学的每节课都有1520分钟精选公文范文 -4精选公文范文 甚至更长时间让学生 练习，是一个值得借鉴的方法。增加课内作业既能充分发挥学生学习的主体 性，提高课堂学习效率，也