2014鉴赏诗歌鉴赏之形象

1、鉴赏诗歌 形 象【学习目标】1、掌握鉴赏形象的方法。2、明确形象的分类。3、掌握与形象有关题型的答题模式。【重点难点】1、与形象有关题型答题思路并规范答题模式。2、形象与感情的关系。一、考纲解读 2013 年考试大纲 对古代诗歌鉴赏的要求：（一）、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；（二）、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；二、概念理解形象也叫艺术形象。诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体 的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。即“意象”，它包括以下三种：（1）人物形象。诗中塑造的人物形象 ; 诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”

2、（非作者本人）。（2）景象。抒情诗，往往是借助客观景象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象。”（3）物象。诗人借助具有某种特定内涵的事物 （花鸟虫鱼 ）来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗三、鉴赏人物形象【典型例题 1】小儿垂钓 胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿的这个形象的？这个形象有哪些特 点，试作分析。【典型例题 2】 结合全诗，简要分析诗中的人物形象。题葡萄图 徐渭半生落魄已成翁 , 独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖 , 闲抛闲掷野藤中。注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢

3、，诗文书画戏剧俱佳，然终生不得志于功名。答题示例】方法小结】 【考查方式 鉴赏诗歌的人物形象】提问方式：分析诗中塑造的人物形象；你从诗中读到了一个怎样的形象？【答题模式归纳】（提示：结合例 2）附一：常见艺术形象（见“学海”第 166 页）附二：相关重要词语不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田 园、怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、友人送别、思念故乡、献身边 塞、反对征伐、爱恨情长、建功立业、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰。四、鉴赏景物形象【真题回放 1 全国卷】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。新晴野望 王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。

4、白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。注：尘垢：尘埃。尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？真题回放 2 2012 湖南】阅读下面的唐诗，完成题目。 （8 分）度破讷沙（其二）李益破讷沙头雁正飞， 鸊鹈泉上战初归。平明日出东南地， 满碛寒光生铁衣。【注】破讷沙：沙漠名。 鸊 鹈泉：泉水名。1）从题材来看，这首诗属于诗。（ 2 分）2）请从意境营造的角度，赏析全诗。 （6 分）考查方式 鉴赏景物形象】题型一：提问方式：（1）这首（联、句）诗描写了怎样的景象？（2）这首（联、句）诗描写了一幅什么样的图景？（3）你读着这首（联、句）诗眼前出现了什么样的景象？【“图景“景”象”题答题

5、模式归纳】（参照真题 1 ）：题型二:意境型（ 考题指津）对于思想情感的考查往往与意境结合起来 .提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境 ?提问变体：（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面 ?表达了诗人怎样的思想感情 ?（2）诗中哪两联写了什么意象，请分析其情景交融的意境。（ 3）在对全诗整体感悟的基础上， 简要分析诗人在某两句中是如何营造意境 的。（4）解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。【答题模式归纳】五、鉴赏景物形象【分析思路】欣赏这类诗时，一要注意物象的特点，提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神 ，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓 物与志的“契合点，”就能明白作者

6、意在何为，情为何端。【鉴赏方法】 鉴赏的依据事物形象的自然属性（事物特征） 。 鉴赏的角度事物形象的社会属性 （作者借此抒发的感情、 表现的寓意 等）。 鉴赏流程：物的外形特征物的神韵、品格诗人的理想情操。典型题例 1】阅读下面这首诗歌，回答后面的问题早 梅 张 渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？答题模式归纳】真题回放 1 2012 天津】 阅读下面这首律诗，按要求作答。 （8 分） 野 菊 【宋】杨万里 未与骚人当糗粮， 况随流俗作重阳。 政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族，

7、犹向陶翁觅宠光。注】糗粮：干粮。首句典出屈原离骚 “夕餐秋菊之落英”句。政：通“正”（1）颔联描绘了怎样的野菊形象？（ 2 分）附 1 ：常见意境特点举隅雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 明丽清新萧疏凄寂 安谧美好 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静附 2 ：常见诗人的思想感情 忧国伤时（统治者昏庸腐朽穷兵 黵武、战争痛苦及同情、 抨击黑暗担忧国家表现 理想） 建功报国（建功立业、保家卫国、报国无门、山河沦丧、壮志难酬、怀才不遇） 思乡怀人（羁旅愁思、思亲念友、边关思乡、闺中思夫） 生活杂感（寄情山水田园之乐、登高远望之感、青春易逝之伤、仕途失意之苦、 爱情友情之浓） 长亭

8、送别（依依不舍的留恋、情深意长的勉励和鼓励、借题发挥吐露心声） 历史题材（评历史事件、吊历史古迹、慕历史人物、叹昔盛今哀、怀古伤今、借 古讽今情怀 ）【练习】1、（2013 年辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成 8-9 题。竹轩诗兴 张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。注篆烟：盘香的烟缕。请结合全诗，简要分析诗人的形象。 （6 分）2、（2013 年 重庆卷）阅读下面这首词，然后回答问题。 （7 分）鹧鸪天 酬孝峙 清 钱继章 发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。 闲倚杖，戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风未解池亭署，捧出新词字字 冰。作者简介 钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年（ 1636） 举人，明朝曾为官，人清不仕，撰有菊农词 。注 孝峙：王屋，字孝 峙，浙江嘉善人，明末文学家。 罾：用竹竿做支架的方形渔网。 熏风： 东南风。（1）上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？（ 4 分）3、（2013 年