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文档简介

1、一年级数学上册元角分教学设计【教学内容】小学数学课本第一册第 5254 页的例题和第 55页上的“做一做”，练习十三 的第 13 题【教学目的】1、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道 1 元=10角， 1 角=10分；初 步学会简单的元、角、分间的换算。2、使学生受到爱护人民币和注意节约的思想教育。3、初步培养推理能力和实践能力。【教具、学具准备】各种币值的人民币若干【教学过程】一、导入我们买东西要花钱，钱也就是人民币，课前老师请同学们向家长请教，也 可以查找课外书了解有关人民币的知识，现在我们就来交流你所了解到的知 识。（学生汇报）（尽情地让学生发挥）同学们了解的知识可真不少，但每个同学

2、了解的知识又是不完全的，今 天，我们就一起来认识我国人民币的有关知识。（板书：认识人民币）二、新课师：请先拿出你们带来的人民币，分一分类，说一说你是怎样分的。学生操作（可以分成硬币和纸币；也可以分成分币、角币和元币。按照学 生的回答电脑演示，将同一类人民币放在一起。）1、教学例 1，认识 “分”币。师：请从分币中分别找出 1 分、2 分、 5分硬币各一枚，说一说，你是怎样 区分它们的。（学生回答，电脑演示第枚硬币正反面图案。）指出：分是人民 币的单位。以换钱的方式，使学生了解这几种分币间的关系。通过电脑动画演示得出 结论： 1个2分可以换 2个1分，1个5分可以换 5个 1分。2、教学例 2，

3、认识 “角”币。让学生拿出 10分，并说说自己的拿法。（有的同学拿了 10个 1分，有的 拿了 2个 5分，有的拿了 5个 2分。）说明： 10分就是 1角，10 分既可以换成一枚 1角硬币，也可以换成一张 1 角纸币（电脑演示）。教师板书： 1 角=10分角币除了有 1角外，还有哪些？你 怎样区分 2角、5 角？ 5角硬币你认识吗？它与 5分硬币有什么不同？（电脑演 示各种角币图案。）指出： “角 ”也是人民币的单位。学生独立完成教科书第 53页例 2 的填空，了解角币之间的关系，然后请同 桌同学互相兑币。3、教学例 3、例 4、认识 “元”币让学生拿出 10 角，同桌比一比，谁的拿法多。讲一讲元币的图案。板书： 1 元=10 角告诉学生 “元”同样是人民币的单位。三、巩固练习1、做一做。2、拿出指定的钱数，看谁拿的对、拿的快，看谁的方法最简便。3、独立完成练习第 1、2 题。四、购物活动 电脑演示小小商店的商品及其价格，学生选出最佳、最合理的方案，并对学生进行节约用钱，珍惜爸爸妈妈劳动成果的教育。五、为什么人民币中没有以3、4、6、7、8、9 作数

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