足球（熟悉球性）单元教学计划

1、足球（熟悉球性）单元计划、教学设计与教案 泰州市智堡实验学校 王晓鹏足球（熟悉球性）单元教学计划水平4 授课教师：王晓鹏 单元教学目标1、 1、通过熟悉球性的练习，让学生学习足球的基本技术，初步建立对足球的兴趣爱好，并在学练中在各自的水平上有所提高。2、 在学习中充分展现自我，逐步形成自信、勇于尝试、敢于表现的良好心理素质，体验合作与交往,培养学生团队精神与社会适应能力。3、培养学生主动参与活动、游戏和比赛意识，逐步学会怎样踢足球的方法，形成“终身体育”锻炼意识，转变健康观念。课时教学内容重点与难点组织教法预计负荷11、了解足球运动发展的概况和趋势2、了解足球运动的特点、作用、规则教学重点：足

2、球运动的有关知识教学难点：重新认识足球，更新理念1、 观看教学视频2、 分析讲解 _21、 1、掌握熟悉球性的练习方法2、介绍脚背正面颠球技术教学重点：熟悉球性的练习方法教学难点：触球瞬间，把握好脚触球部位与力量1、 引导学生自主探究2、 讲解示范3、 游戏激趣4、 小组比赛练习密度35%中小强度31、 进一步熟悉球性2、 学习脚背正面颠球3、 介绍大腿颠球技术教学重点：脚背正面颠球技术教学难点：颠球瞬间，控制好击球部位、力量，以及球和身体的协调1、 引导学生自主探究2、 讲解示范3、游戏激趣4、小组比赛练习密度35%中小强度41、进一步熟悉球性2、学习大腿颠球技术3、介绍肩、头部颠球技术教学

3、重点：大腿颠球技术教学难点：颠球瞬间，控制好击球部位、力量，以及球和身体的协调1、引导学生自主探究2、讲解示范3、游戏激趣4、小组比赛练习密度35%中小强度51、进一步熟悉球性2、复习各种颠球技术3、颠球考核教学重点：颠球技术教学难点：颠球瞬间，控制好击球部位、力量，以及球和身体的协调1、散点练习2、游戏激趣3、小组考核练习密度35%中小强度足球-熟悉球性教学设计一、指导思想：本课“以学生发展为本”的教育理念，让学生在足球学习过程中体验锻炼的价值，在“玩”中享受足球的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动、游戏”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言，使学生在宽松、和谐、开放

4、的环境下愉快地享受足球这一运动带来的快乐。二、教材与学情分析：足球运动是学生比较喜欢运动项目之一。熟悉球性是足球运动的基础，要想踢好足球必须从熟悉球性开始。本课是足球熟悉球性单元中的第二次课，教师为适应初中生生理、心理特点，注重引导学生参与、尝试、体验、学习的教学策略，巧妙地运用游戏来提高学生的学习兴趣，为学生形成爱好与专长奠定基础。三、教学目标：1、运动参与： 通过本次课的学习，能带动更多的学生喜欢足球这项运动。2、运动技能：学生能初步掌握熟悉球性的方法，85%的学生能较熟练地做出两种以上熟悉球性的练习。3、身体健康： 学生的协调、灵敏、速度等某一两个素质得到提高。4、心理健康：学习过程中，

5、促使学生形成合作的意识，树立集体荣誉感。5、社会适应：通过学习后的展示，更多的学生能树立敢于表现自我的意识。四、教学重点和难点重点：熟悉球性的练习方法难点：触球瞬间，把握好脚触球部位与力量五、教学步骤：分三个部分（一）准备部分：时间810分钟内容：课堂常规、慢跑、球操目的：充分活动运动系统，为基本部分内容学习做好身心准备教师活动：组织学生跑步，示范徒手操。学生活动：积极配合、充分活动组织形式：教师带领，学生跟练教学方法：讲解示范教学要求：积极参与，注意安全，感受快乐（二）基本部分： 时间3032分钟 内容：1、游戏：同号追踪 2、球性练习3、接力游戏 目的：1、通过教学，学生能初步掌握熟悉球性

6、的方法，85%的学生能较熟练地做出两种以上熟悉球性的练习2、通过游戏，发展灵敏、协调、速度等身体素质和培养勇于克服困难的品质教师活动：引导、讲解、示范、巡视、纠错、点评学生活动：积极学习、练习、展示、比赛组织形式：集体教学、小组活动、小组比赛教学手段：图片导学、多媒体辅助教学方法：讲解示范、激励、练习法、比赛法教学要求：明确学习任务，体会技术动作要领，团结合作，感受运动快乐（三）结束部分：时间35分钟内容：放松练习 教学任务：学会自我放松，消除疲劳。培养自尊、自信、自强的品质 教师活动：强调球操意义，组织自评、互评，总评活动 学生活动：积极放松。收回器材 组织形式：集体教学 教学手段：示范讲解

7、、语言激励。 教学方法：指导法、练习法。 教学要求：积极放松身体，培养良好地运动习惯。六、场地与器材：足球场、足球、标志、音箱七、教学效果预计：基本完成本课的教学目标泰州市智堡实验学校体育与健康课时计划教材足球：熟悉球性 重点熟悉球性的练习方法难点触球瞬间，把握好脚触球部位与力量教学目标1、运动参与：通过本次课的学习，能带动更多的学生喜欢足球这项运动。2、运动技能：学生能初步掌握熟悉球性的方法。85%的学生能较熟练地做出两种以上熟悉球性的练习。3、身体健康：学生的协调、灵敏、速度等某一两个素质得到提高。4、心理健康：学习过程中，促使学生形成合作的意识，树立集体荣誉感。5、社会适应：通过学习后的

8、展示，更多的学生能树立敢于表现自我的意识。教学程序教学内容教 师 活 动时间(分钟)学 生 活 动备注一课堂常规1、教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。2、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。“同学们好！”3、宣布本课的学习内容与要求4、安排见习生1-21、体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。成四列横队集合。如图： 2、学生接受老师常规检查。“老师好！”3、认真听讲，明确学习内容和要求4、见习生随堂听课二准备活动1、带领学生伴随着音乐慢跑2、带领学生做球操3、提出要求，简单评价3-41、跟老师一起慢跑2、跟练球操3、听清要求，积极练习三同号追踪1、

9、 讲解游戏规则与要求组织形式如图：2、 找同学示范游戏3、 带领学生游戏4、 简要评价4-61、 听清游戏方法与要求2、 认真观察同学示范3、 注意力集中，积极游戏4、 思考、自我评价四球性练习1、出示图片,自主学习（音乐）组织如图: 2、分小组各自进行的球性学练3、讲解一些熟悉球性的方法;介绍脚背正面颠球技术，带领学生练习4、各组成果展示20-231、认真看老师示范,听清要求2、分小组、分场地按要求进行各自的球性练习3、按各自队形练习并接受老师的指导4、各个小组成果展示五接力游戏1、 讲解游戏方法与注意事项组织如图:2、组织同学按组进行练习3、巡视与监督4、进行评价、小结6-81、耐心听游戏方法与注意事项2、端正态度，积极练习3、按要求游戏，接受老