班级小组合作学习实施计划规划方案规划方案

1、.班级小组合作学习实施方案一、“小组合作学习”研究内容的要求1、合作的形式符合实际学情。合作学习从内容的需要和学生的角度出发，不要盲目地去让学生进行合作学习，不是为了合作而合作 ，在教学活动中注重合作学习的实效，使我们的合作学习不是趋于形式化，浮于表面 ，而是落实到实处，有利于学生的发展2、有明确的合作任务或合作的任务有挑战性。课堂教学活动中，教师对学生的合作学习提出明确的学习任务，不是直接让学生去合作，无所是事 ，不知所措 ，只是几个人围在一起，漫无目的的合作。而是让学生进行合作交流，合作的内容具有挑战性。3、学生在合作学习中的主体地位。在教学中放手让学生合作 ，相信学生的能力 ，学生的合作

2、有自主性，不是在教师的指导下按部就班 ，而在这里的互动中 ，教师由主角转为配角。4、合作学习中学生良好个性的培养。合作小组是几个人为了共同的学习目标而组合在一起的学习共同体，我们在合作学习中不仅看重某一小组学得怎么样，也要重视小组的组成 每个学生在小组学习中获得的发展，对每个学生良好个性的培养。5、合作学习注意学生学习的差异性。学生在合作学习中的表现与其自身内在因素有很大的联系。学生自己的不同的个人因素 ，自己原有知识水平不同的层次，学习能力的不同层次，表达能力的不同层次等等 ，都决定了学生在合作中不同的表现。二、小组合作学习策略的构建。.专业 word 可编辑.1、增强合作意识为学生提供尽可

3、能多的机会去发展自己的思想，去倾听别人的想法，去学会进行交流，以增强整体合作意识，那么如何让学生体会到合作的重要性呢？平时 ，教师要根据教学内容和学生的兴趣特点，设计一些适合于小组合作学习的活动，并通过激励性的评价，使学生体会到每个人都有自己的长处，每个人的长处都能在集体中发挥重要的作用。2、训练合作技能学生在合作学习中，主要是通过讨论、争辩、表达 、倾听及参与实践等形式来展开的。为了提高合作的有效性，必须重视合作技能的培养。三、选择合作的时机合作学习强调集体荣誉和个人责任，能充分发挥小组内成员的主体性，但合作学习必须建立在个人独立学习的基础上进行。合作学习的关键是：教师提供合作学习的内容必须

4、适合每位学生参与 ，使学生有话讲，有一定的争论性，能激发学生的合作兴趣。在课堂教学中适时恰当地把握时机，选择有讨论价值的内容，组织学生合作学习，既发扬了教学民主，又为学生自主学习创造了机会。在合作中 ，人人参与 、个个发言 、相互启发 、取长补短 ，增加了课堂信息交流量，促进了学生的知识和能力的发展。四、“小组合作学习”具体操作（一）学习小组的组建，把班级四十六名同学组成十一个学习小组，每组四至五人 ，其中每个小组好 、中、差搭配 ，分为 a/b/c/d四个层次 ，使各组总分基本相同，各组选出品学兼优的学生担任组长，明确组长的职责，组内设置记录员、汇报员 ，同时座位按学习小组编排 ，四人成 “

5、方阵 ”形， 便于讨论问题，便于展开活动。（二）创建组名 ，组规，建立竟争激励机制。每个小组创建自己富有个性化的组名和组规，在学习小组之间营造互相竟争的氛围，激起他们互相下战书，有挑战必有应战，谁也.专业 word 可编辑.不想当败将 ，学生之间学习激情高昂，四人拧成一股绳。形成 “齐心协力 ，力争上游 ，挑战自我 ，永不言弃 ！”的口号 ，小组成员都有一个信念：我以小组兴为荣，我以小组衰为耻。（三）对小组的成绩的变化经常进行分析和对比，每次考试后对一、二、三、四名的小组给予奖励 ，对进步的小组也给予鼓励，对落后的小组给予激励，对全体学生都有促进，进步的小组偿到了成功的喜悦，未考好的小组中的未

6、考好的同学会感到对不起本组同学，会暗暗地下决心争取下次考好，这样各组同学之间合作学习的氛围自然形成。（四）小组活动不规定形式，可形形式式 ，丰富多彩 ，课堂上可小组讨论 ，前两位向后一转就可进行 ，很方便 ，组与组之间也可以讨论，还可以下位置讨论 ，背诵可以互相提问 ，互相检查 ，还可以开展守纪比赛 。（五）学习小组组长职责1、学习小组组长是小组学习带头人必须以身职，率先垂范 ，带头完成学习任务；2、学习小组组长带领小组成员开展一切学习活动；3、学习小组组长每天检查一次本小组成员的作业；4、学习小组组长的作业每天送给学习委员检查；5、学习小组组长每天向老师汇报一学习情况；（六）个人学习评价分三

7、项 ，每项基础分 10 分1、课堂学习 ，按照发言情况 ，针对不同层次进行奖分2、平时作业 ，按等级给分 ，不按时交作业一次扣1 分，抄袭作业一次扣1 分3、考试成绩 ，按照每门学科的名次上升幅度奖分，每上升 2 名奖 1 分，每下降2 名扣 1分，各个学科总名次每上升1 名奖 1 分，下降 1 名扣 1 分（七）个人操行评价.专业 word 可编辑.分四块 ，纪律、卫生 、分管 、表扬 ，基础分 100 分纪律表现1、上课讲话或者自言自语一次扣1 分，上课吃东西或喝水一次扣1 分，上课随意插嘴一次扣 1 分，上课睡觉一次扣1 分，上课看课外书籍一次扣1 分，上课做与课堂无关的作业一次扣 1

8、分，上课顶撞老师一次扣5 分，上课无故下位、随意换座位一次扣1 分，上课起哄一次扣 2 分 。2、课间疯赶打闹一次扣1 分，骂人说粗话一次扣1 分，做不安全的游戏一次扣1 分，以大欺小 ，以强欺弱 ，以男欺女 ，打架斗殴一次扣5-10 分 。3、上操集会做到 “快 、齐、静 ”，受到学校表扬 ，每人加1 分，收到学校批评 ，每人扣 1分，个人讲话一次 ，扣 1分，不按顺序站队一次扣1 分 。4、迟到一次扣 1 分，早退旷课一次扣1 分。5、进餐不排队 ，抢饭，讲话不听劝阻一次扣 1 分 。6、午休讲话一次扣 2 分，不请假无故不午休一次扣3 分，下位或进进出出一次扣 2 分，午休不睡或做作业一

9、次扣1分。7、放学不及时回家一次扣3 分，放学途中或在校内吸烟一次扣5 分，拉帮结派或勾结校外不三不四人员惹是生非或打架斗殴一次扣10-20 分，打牌赌博一次扣 5-10分。8、住读生就寝迟到讲话或者吃东西一次扣1 分，不在本寝室就寝一次扣 2分，不请假私自外出上网或者回家或到同学家留宿一次扣5-10 分。9、带手机到校一次扣2 分，说是道非 ，不利于团结一次扣1 分，顶撞班干部 ，不服从管教或者安排一次扣 3 分，自己的事不做强迫别人做事一次扣1 分，男女交往不得体一次扣5-10 分，不经允许拿别人东西一次扣3 分，偷别人东西一次扣5-10 分，有敲诈勒索现象一次扣 10-15 分 。.专业

10、 word 可编辑.卫生表现1 不注重个人卫生和仪表，留长发一次扣1 分，染发烫发或留奇形怪状发型一次扣1 分，佩戴首饰一次扣1 分，穿奇装异服一次扣1 分 。2不按规定系好卫生袋 ，一次扣 1 分，滥丢滥扔一次扣1 分 。3清洁值日生不履行自己的职责，一次扣 1 分。分管工作每天按时到位 ，不按时扣1 分，没做扣 1.5 分 。表扬 ，个人操行受到老师表扬的一次加1 分，受到学校表扬一次加2 分 。（八）记分，记载由后一小组的成员依次记前一小组的成员，小组成绩以均分呈现。（九）每周一评比课堂表现作业各科测试行为规范总分一组二组三组四组五组六组七组八组九组十组十一组.专业 word 可编辑.每周一班会公布一次，并在周一的班会进行颁奖活动。并采取多种方式鼓励取得优异成绩的小组和个人 ，除设立金星学习小组之外，还设立最团结小组，成员进步最大小组，课堂最佳表现组 ，黄金搭档 ，最佳发言人 ，同时采取星级奖励，设立 “卫生星 ”、管“理星 ”、体“育星 ”、合“作星 、进“步星 ”、特“长星 ”等激励措施 ，增强小组和学生的荣誉感，增添前进的动力 。另附小组分组情况讲台一 张佳勇 冯文杰四 刘梦扬 屈思懿七