新课程改革要着力抓好的几个方面

1、新课程改革要着力抓好的几个方面德阳市第五中学 张宏远一、新课程核心在课程设置。北京是2007年开始第一轮新课程改革的，北京二中在新课程改革上一直走在北京市最前列，积累了很多经验，有自己独特的创新，其中最大的改革就是设置了课程处，专门负责学校课程规划和管理，每一学段的课程设置、课时安排，课程资源的开发与建设，选课指导及咨询，选修教材的审核与认定，选修课程的审核与认定以及研究性学习等，课程处有主任一人，工作人员三名，任务十分繁琐繁重，对二中的课程开发负有重要职责，三年来，二中开发的课程涉及文学与艺术、人文与社会、科学与创新、技术与生活、体育与健康五类有近二百多门校本选修课程，实际开设的有六十多门，

2、 形成了基础的、多样的、合作的、可选择的课程体系，为学生在人文素养与科学素养方面打下坚实基础，充分尊重学的主体性，设计适合每一个学生发展的课程，学生有自主选择课程的权利，接受课程的过程即经历“生命历程”的过程，二中的课程开发与设置已经成为二中办学的核心特色，2008年，钮小桦校长提出一个口号，当然也是一个观点，即“让具有鲜明特色的课程成为二中办学的亮点，成为学生选择你这所学校的理由”。为使这个观点成为现实中的变革，竭尽全力，倾情投入，“课程特色、特色课程”的实现进程，又一次扩展了二中的发展空间，形成了新的增长点：众多专业教室、个性化实验室投入使用；160多门选修课程供学生自主选择，构建了课程的

3、规划、课程的设置、课程的评估、课程的特色、课程的选择一体化的建设模式，形成了面向所有学生，且是多样的、可选择的、可自助的、可定制的，既关注当下，又关注未来的课程体系。设置了人文与经典、语言与文化、社会与发展、科技与创新、科学与实验、技术与设计、艺术与欣赏、体育与健康等八个板块。这种自主设置课程是2007年课改以后赋于学校的最大办学自主权，体现在，在正常课时内，学校有空间依据学校办学理念，按照不同学生不同发展需求来设计和安排选修课程，使国家课程和校本课程具有了同等地位。正如二中校长钮小桦所言，学生和家长一看学校能开设多少课程就可以知道这个学校的包括师资、教室在内的教学教育资源了，因此二中也就超越

4、生存、高考的层次而是追求怎么样让学生更好发展，怎么样培养拔尖人才的平台上来办教育，其优势很难抵挡：“学校的办学理念、培养目标更多是通过课程这一平台来实现的，发展学生、成就学生，要从设计课程做起。选择了什么样的课程，就选择了什么样的生活；有什么样的课程，就会有什么样的学生。丰富的课程和自主的选择，会让更多的学生以不同的专长、从不同的方向脱颖而出”，这就是课程的魅力。相反，如果我们延续过去大一统的课程设置、课程标准，学生被高度同质化和标准化，忽略甚至抹杀学生的个性需求，所谓“培养创新人才”肯定是一句空谈。“ 成也课程，败也课程”，应该是值得我们思考的哲学命题。”当你拿到北京二中编撰的每年一更新的沉

5、甸甸的学生选课指导手册，就可以感受这个学校的文化的厚重、思想的深刻、教育教学的创新以及办学的实力了-这样的课程迫使教师改变传统的教学理念、教学模式、方法、手段和思维，也迫使学生改变传统的学习方式和思维及习惯，新课程才真正可以实施，学生的创新思维和实践能力才有了培养的物质载体。二、以制度推动新课程的实施和深化。在北京二中我们看到了一个很新鲜的处室，以往只有在企业才有的“人力资源开发与管理办公室”，就告诉我们这个学校与众不同之处了：她实行校长负责制，党总支保障监督，以课程处、教务处、学生处三处，物业管理中心、艺体活动中心、科技活动中心三中心，行政综合办公室、人力资源开发与管理办公室二室为主体管理框

6、架，这种管理体制是一种创新，更是一种保障，其中的人力资源开发与管理办公室评教评学等有关学习评价工作，既担负对教师日常教学的考评又承担了对教师成长的指导监督责任，其考核对教师在二中的使用和去留有具有十分重要的依据作用，对于推动学校新课程实施具有制度意义，同时由艺体活动中心、科技活动中心承担了大量的新课程开发和实施，尤其是文学与艺术、人文与社会、科学与创新内容的新课程都是以这两个中心为依托在实施，在开发在深化，二中新课程改革走上一条高速通道。三、“空气养人”办学理念与新课程改革相得益彰。北京二中钮小桦校长在办学中思考，探究，摸索、实践、创新，最终形成了独特的办学理念，这是一种个性表达也是对二中办学

7、实践的一种提升，他把学校文化环境比作“空气”，把学校领导的任务定位在创设这样的环境、这样的氛围上，将成长的主动权交给师生，充分体现了尊重每个人的生命价值、尊重每个人的发展潜能的办学理念。“教育是有形的，也是无形的，但最令人刻骨铭心的教育生活大多数无形的。当学生走出校园之后，留在他们记忆中最深刻甚至影响他们一生的，不是哪一门具体学科或知识，而是经过几年校园生活逐渐形成的行为习惯、学习方法、生活态度和价值观。所以，真正好的教育应该是潜移默化的，是日积月累的，这正如空气一样，无形、无味、无痕，却无时不在、无处不在，时时刻刻滋养着每一个生命。由空气对人的滋养给我们教育带来的启示是：我们应当能够创造这样

8、一种教育生活和学校文化，让生活在其中的人时时刻刻地受到它的滋养，让教育在学生内心留下更多的痕迹”（钮小桦校长语）。学校要处处体现和落实“养眼、养心、养德、养智、养体、养行”的育人功能，要“知行合一”。钮小桦校长的办学理念与新课程改革的理念不谋而合，在近年的实践中获得生活和提升，又对新课程改革起了积极推动作用。（限于篇幅，本问题将专题讨论）。 四、让“分”更有尊严是学校发展的新思路受温总理讲话的启发，“要让人民生活的更有尊严”，钮小桦校长提出：“让分更有尊严”！在当今社会，“分”似乎代表了学生、老师的尊严，成为了一把标尺。当我们无法回避用“分”来做一些考试分析，特别是过程性评价时，应该首先把“分

9、”做成一种关怀和希望。北京二中学生李汉歌，一个科技特长生，综合成绩中等偏下，但在他所进行的科技创新项目领域中，他的成绩绝对拔尖，如果用传统的观念去衡量，用“分”去做评判，他可能就没有尊严了，至少他没有了自信甚至自尊。仔细想想，有时候“分”会给学生带来一些隐性伤害，他们屈从于“分”给他们带来压力，无奈地放弃了美好的梦想。我们不能只见“分”不见人。老师对每一个学生的关怀比什么都重要，让学生感到教育就是时时流淌着的一股暖流，时时在温暖着他们。其次，不是简单用定量的数据去做定性结论，也不是简单用平均分来衡量班与班的教学情况。现在北京二中和二中分校的质量评价是以“优秀率”、“增长率”和“贡献率”来补充完

10、善以平均分评价教学、各班排队的简单做法。特别是“贡献率”，它的出发点是在尊重学生差异的基础上，鼓励老师关爱每一名学生，不放弃每一个孩子，信守每一个孩子都很重要的理念，积极做好差生的转化工作。尽管学生的“分”可能一时只有微小的变化，但学生的态度变化了，状态积极了，懂得做人做事的道理了，这比“分”重要的多，挽救人比挽救“分”的贡献要大，这应该是老师的尊严和老师的伟大。教育就是“慢的艺术”，要耐心等待他们的成长。北京二中的做法让我感觉我们学校更要改变，因为我们如果去比较分，根本比不了的德阳中学，德阳五中，很多学生在高一就开始辍（chuoxue）学，到了高三很多班从近七十人变成四十多甚至更少，都是在分

11、数的衡量下丧失信心没有理想没有追求最后悄然离开校园，我们应该改变办学的初衷和理念，让学生获得进步，不断成长才是我们要追求的，只有这样，我们的学生才会在德阳二中的校园活得有尊严，有幸福感，才有成功的价值和满足。（五）高考录取的多元化促进教学多元化是时代的呼唤紧跟上面的问题，那就是要看到高考的悄然变革，不能单一的追求所谓的上线率和上本科人数，当然这点北京二中和德阳二中的立足点是根本不同的，2010年，北京高考升学率已达86%左右，有的年已接近90%，原东城2010年文理本科上线率合计也接近90%了，北京二中更是连续几年上一本达到百分之九十多，这意味着今后显性的增长空间会越来越小，升学率再高可能就不

12、是高考了。在这样一个质量已处于高位平台上的他们，单纯追求升学人数的增加，增长幅度的提高和升学率的增长，平均分谁高谁低，已没有太大意义，而德阳二中由于生源的制约，即使怎么努力也不可能达到德阳中学和德阳五中的上线人数，如果一味的还是在高考升学人数上做文章是没有出路的，而且路会越走越窄，在这样的情况下，有意义的是，我们要认真研究质量的内涵和新的增长方式。比如，我们给学生留出了自主学习的空间，但学生是不是会自主学习？因此，如何转变学生的学习行为就显得尤为重要，把每个学生个人的学习潜力挖掘出来，这种增长方式应该会有了不得的发展前景。高三学生的多元选择已成为趋势，选择SAT考试的、准备参加高校自主招生考试

13、的、准备参加特长生考试的、准备参加艺术院校自主招生考试的人数逐年增多。据统计，每年不是仅凭“一张试卷定终身”而被国内大学录取的学生，占录取总数的20%左右。当多元需求出现后，教育过程的个性化必然凸现，单一学习计划，统一学习要求的格局必然打破。学生各取所需，各取其道的格局必然产生。假设今后国内外大学录取更开放和多元，有更多的学生，通过各种方式被国内外大学录取，我们对质量评价的标准是什么呢？是平均分吗？显然不是。吹号的学生能吹到清华，不一定对平均分提高有贡献，但她的知识基础和艺术修养，跟受到的良好教育绝对有关。教育质量高的学校，表现的是，让各种各样的学生都能找到适合自已的发展路径并能实现。多样化发展、个性化教育应该是我们关注的又一新的增长方式，我们走访的北京东直门学校，因为有一个金帆交响乐团而在北京脱颖而出全国闻名，几乎都有每天来访的教育考察团，北京分司厅小学占地面积仅有4千多平米，袖珍的很，但是一个金帆戏剧团就让他们学校办的有声有色，胡锦涛总书记等中央领导多次到该校考察，再如北京二中，她的金帆舞蹈团在北京一流，屡次代表北京参加各种大型活动（如北京奥运会开幕式、上海世博会北京周）及国际国内比赛，不仅推动北京二中的全面发展，给二中带来极高声誉，其成员很多也被高校降50甚至更多分录取，北京二中今年开始立项做北京市