某县和平社区家长学校典型材料

1、某县和平社区家长学校典型材料和平社区坐落在XX县城内的西北区，现有居民2361户，6815 口人。几年来，在教育部门和妇联的指导下，我们将家庭教育工作真正纳入了日程，溶入到孩子的成长的历程中，使每个家庭在教育孩子的过程中有疑难问题都能得到及时解决，对教育孩子出现的误区能得到及时的纠正。在提高家长素质的同时，对孩子的教育的科学性、艺术性都有了很大程度的提高，为孩子的健康成长起到了积极的保证作用。我们社区家长学校工作在领导的重视下，在社区同志的共同努力下，在家长们的支持下，取得了成绩，也得到了社会的认可。连续几年被评为“先进社区”“优秀家长学校”等。我们主要做了以下几个方面的工作：(一)重视家庭教

2、育在社区精神文明建设中的地位和作用，紧紧抓住社区家庭教育工作不放松社区指导家庭教育中抓家长素质的提高，就是抓住了社区的主要成员，家长素质的高低，直接影响和关系到青少年一代的成长和社区成员素质的培养。所以，我们首先从家长的思想道德、文化素质抓起，把它作为社区家长学校的重要任务和关键环节来抓。围绕这一任务，我们在和平社区建立了社区教育工作委员会，由社区书记、主任、负总责，下设办公室由专人主抓这项工作；并在和平社区辖区内的中小学成立了教育工作委员会和办公室，负责主抓这项工作。协调教育局在辖区内的中小学选派了60多名干部、教师到社区担任社区教育工作指导员。在中小学、职业高中成立了4个校级家长委员会、1

3、5个年级家长委员会和66个班级家长委员会。逐步形成了横纵交织，条块结合的学校教育和社区家庭教育工作的网络。(二)抓理论学习和社区家长学校的规范建设我们举办的“社区家长学校”主要分为两个部分：一个主要部分是以社区内的学校为主要阵地，通过理论学习，培训在校学生家长，引导他们学习教育学、心理学和先进的教育思想及科学教育子女的方法，组织广大家长自我学习、自我提高，使家庭教育和学校教育协调一致，形成合力；另一部分是扩大社区教育工作的视角和辐射面，在社区、居委会小组、单位由社区成员参加的不同类型的“社区家长学校”，优化社会教育环境，不断提高社区成员素质，使他们理解、支持教育，为青少年教育办实事、办好事，促

4、进学校教育和社会教育的紧密结合。在抓好学校为主阵地的“社区家长学校”的工作中，我们的主要做法是强调在试点的基础上实现规范，要求学校建立健全班、校两级家长委员会，制定家长委员会章程和家长守则，在调查研究的基础上有针对性地对家长开展家教理论知识的培训，帮助家长订阅学习家庭教育方面的书报刊，学习家教理论，引导家长不断总结自己教育子女过程中的经验教训和体会，每年开展一次好家长的评选活动，确实达到一建、二制、三订、四讲、五学、六写、七评的规范标准。一改过去那种把家长学校办成家长会，家长一到学校免不了挨数落的被动局面，使家长们争相走进“社区家长学校”。一位中学生家长在总结收获时写到：“过去我们当家长的都不

5、愿意去参加家长会，一通知开家长会夫妻俩抓阄儿，现在通过参加社区举办的家长学校听专家、老师讲课受益匪浅，我们俩人都争着去”。有的家长说：“过去没有参加社区家长学校的学习，不知孩子怎样教育，孩子吃了不少苦，当家长的也受了不少累，现在通过家教理论知识的学习，使我们找到了科学教育子女的钥匙。”一位大学教师还总结出了自己教育子女“三多两少一放手”的体会，即与孩子多交流、多启发、多鼓励、；少包办、少斥责；放手让孩子完成规定学习任务的前提下，自由支配课余时间。目前， “社区家长学校”也由开始时茫然逐步走向了规范化。并且试行了对“社区家长学校”的调研评价工作，以进一步促进它的规范建设。(三)抓好典型，分层次指

6、导，促进社区家长学校向深度发展为了使“社区家长学校”具有较强的生命力和实效性，我们社区教育工作委员会办公室注重经常深入学校，深入实际，抓好典型经验，定期召开各种类型的经验交流会、研讨会、现场会，以点带面推进工作。例如：XX年，我们先后在站前小学、第六中学和职业技能学校召开了“家长委员会工作研讨会”、“如何办好年级家长学校”的工作现场会及“高学历家长学校开展情况研讨会”等，推动了工作的深化。很多学校除了利用学校的教室、操场、闭路电视、阶梯教室等现有条件外，还积极与社会单位联系，借助社会单位的条件、力量办好“社区家长学校”。促进了教育社会化与社会教育化的进程，形成了街道、学校、家庭、社会教育多位一体的格局，促进了教育社会一体化。 几年来，虽然我们在家庭教育中取得了一点成绩，但与上级