XX0年教师工资改革(绩效工资的计算方法)

1、2010 年教师工资改革（绩效工资的计算方法）2010 年教师工资改革（绩效工资的计算方法） 一取消中、小学教师职称工资 目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限 制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成 资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间（尤其农村 义务教育的教师）收入差距过大：高级与初级相差接近一半。而 且严重影响退休待遇 .办好学校，要靠 90%以上教师。 以教师职称 高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教 师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上 级职称希望的，后遗症一大堆。因为教师也是人，也存在心理失 衡问题。

2、在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的 教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称 评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给腐败有 机可趁。许多原来要好的教师，因此反目成仇，甚至还动用了黑 社会，增添纪委等部门麻烦和工作成本。因为职称取酬的收入差 距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师 工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和 谐社会的构建造成严重威胁。 为防止分配不公已日益从经济问题 造成民生问题演变为严重社会问题。因此通过工资改革 “限高、 稳中、托低 ”，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统

3、一的收入分配，势在必行二、教师的收入教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资 、 特优津贴等构成。1基本工资：教师按照教师资格定：小学教师 2000 元，初 中教师 2300元,高中教师 2500元，大专教师 2800 元，大学教师 3000元。（随国民经济增长）2教龄工资 （含工龄）：每年 30 元，随着教龄增长。工龄工 资的实行这不仅是对老教师的照顾问题， 更重要的是鼓励终身从 教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。3课时工资 .：课时补贴按照实际上课按劳取酬原则；主要 是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并 得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。

4、4、绩效工资：学期和学年奖金（取代职称工资）。这部分 奖金，只能占工资的 10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年 评，不终身制。每个老师积极努力年年有希望。主要是激励工作 出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。5、特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制， 县市以上部门高标准考核认定 ,象领国务院津贴领县 /市政府津贴 , 不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并 得到很好的推广， 对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作 用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说 是以国家及，省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬

5、，真正起到激励作用。6、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资 30%。正如国家干部下乡补贴， 越偏僻地区， 补贴越高， 不终身制，离开就没有。附:国家教育部： 2010年 1月 1日，教师按绩效工资2009年 2月6日 来源：人民日报关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见人力资源社会保 障部 财政部教育部根据中华人民共和国义务教育法和事业 单位工作人员收入分配制度改革的有关规定，为切实做好义务 教育学校实施绩效工资工作，结合义务教育学校实际情况，提 出以下指导意见：一、实施范围和时间按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员，从 2010年 1月 1日

6、起实施绩效工资。二、绩效工资总量和水平的核定（一）绩效工资总量暂按学校工作人员上年度 12 月份基本工资 额度和规范后的津贴补贴水平核定。其中，义务教育教师规范 后的津贴补贴平均水平，由县级以上人民政府人事、财政部门 按照教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平的原则 确定。绩效工资总量随基本工资和学校所在县级行政区域公务员规范后津贴补贴的调整相应调整（二）义务教育学校实施绩效工资同清理规范义务教育学校 津贴补贴结合进行，将规范后的津贴补贴和原国家规定的年终 一次性奖金纳入绩效工资总量。在人事、财政部门核定的绩效 工资总量内，学校主管部门具体核定学校绩效工资总量时，要 合理统筹，逐步实现同

7、一县级行政区域义务教育学校绩效工资 水平大体平衡。对农村学校特别是条件艰苦的学校要给予适当 倾斜。三、绩效工资的分配（一）绩效工资分为基础性和奖励性两部分。基础性绩效 工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素， 占绩效工资总量的 70%，具体项目和标准由县级以上人民政府 人事、财政、教育部门确定，一般按月发放。奖励性绩效工资 主要体现工作量和实际贡献等因素，在考核的基础上，由学校 确定分配方式和办法。根据实际情况，在绩效工资中设立班主 任津贴、岗位津贴、农村学校教师补贴、超课时津贴、教育教 学成果奖励等项目。（二）充分发挥绩效工资分配的激励导向作用。教育部门要 制定绩效考核办法，

8、加强对学校内部考核的指导。学校要完善 内部考核制度，根据教师、管理、工勤技能等岗位的不同特点， 实行分类考核。根据考核结果，在分配中坚持多劳多得，优绩 优酬，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜（三）学校制定绩效工资分配办法要充分发扬民主，广泛征 求教职工的意见。分配办法由学校领导班子集体研究后，报学 校主管部门批准，并在本校公开。（四）校长的绩效工资，在人事、财政部门核定的绩效工资 总量范围内， 由主管部门根据对校长的考核结果统筹考虑确定。四、相关政策（一）中共中央办公厅国务院办公厅转发中央纪委、中 央组织部、监察部、财政部、人事部、审计署关于严肃纪律加 强公务员工资管理

9、的通知的通知（厅字 200510 号）下 发前，学校发放的改革性补贴，除超过规定标准和范围发放的 之外，暂时保留，不纳入绩效工资，另行规范。在规范办法出 台前，一律不得出台的改革性补贴项目、提高现有改革性补贴 项目的标准和扩大发放范围。（二）原国家规定的班主任津贴与绩效工资中的班主任津贴 项目归并，不再分设，纳入绩效工资管理。（三）义务教育学校实施绩效工资时，对完全中学中从事非 义务教育教师的津贴补贴问题，由学校统筹考虑。（四）在实施绩效工资的同时，对义务教育学校离退休人员发 放生活补贴，标准由县级以上人民政府人事、财政部门确定， 绩效工资不作为计发离退休费的基数。五）实施绩效工资后，学校不得

10、在核定的绩效工资总量外 自行发放任何津贴补贴或奖金，不得违反规定的程序和办法进 行分配。对违反政策规定的，坚决予以纠正，并进行严肃处理。五、经费保障与财务管理（一）义务教育学校实施绩效工资所需经费，纳入财政预算, 按照管理以县为主、经费省级统筹、中央适当支持的原则，确 保义务教育学校实施绩效工资所需资金落实到位。县级财政要 优先保障义务教育学校实施绩效工资所需经费，省级财政要强 化责任，加强经费统筹力度，中央财政要进一步加大转移支付 力度，对中西部及东部部分财力薄弱地区农村义务教育学校实 施绩效工资给予适当支持。（二）要规范学校财务管理，严格执行国务院关于免除义务 教育阶段学生学杂费等费用的规

11、定，严禁 一边免费、一边乱收 费”。学校的国有资产实行统一管理，各类政府非税收入一律按 照国家规定上缴同级财政，严格实行 收支两条线”严禁利用 收费收入和公用经费自行发放津贴补贴。（三）学校绩效工资应专款专用，分账核算。绩效工资应以 银行卡的形式发放，原则上不得发放现金。具体发放方式按地方 财政国库管理制度有关规定执行。实行工资财政统一发放的地 方，基础性绩效工资按规定程序直接划入个人工资银行账户，奖 励性绩效工资经学校主管部门审核后， 由同级财政部门划入个人 工资银行账户。六、组织实施（一）省级人民政府人事、财政、教育部门按照本指导意见和国家有关规定制定本行政区域内义务教育学校 绩效工资的实施意见，报人力资源社会保障部、财政部、教育部 备案。市、县级人民政府人事、财政、教育部门制定的具体实施 办法，报上级人民政府人事、财政、教育部门批准后实施。（二） 各地区、各有关部门