闻一多先生的说和做优秀公开课

1、你可知你可知“macau”不是我真姓？不是我真姓？ 我离开你太久了，母亲！我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体，但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂。你依然保管我内心的灵魂。 啊，三百年来梦寐不忘的生母啊！啊，三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声请叫儿的乳名，叫我一声“澳门澳门”！ 母亲！我要回来，母亲，母亲！母亲！我要回来，母亲，母亲！ 诗人诗人 新诗集新诗集红烛红烛 死水死水是现是现 代诗坛经典之代诗坛经典之 作。作。 19251925年年3 3 月在美国留学月在美国留学 期间创作了组期间创作了组 诗诗七子之七子之 歌歌，表达了，表达了 深挚的爱国之

2、深挚的爱国之 情情。 学者学者 19321932年到清华任教后，年到清华任教后， 开始全力专攻古典文开始全力专攻古典文 学。学。学术著作有学术著作有神神 话与诗话与诗唐诗杂论唐诗杂论 楚辞校补楚辞校补古典古典 新义新义等。等。他对他对周周 易易诗经诗经庄子庄子 楚辞楚辞四大古籍的四大古籍的 整理研究（后汇成整理研究（后汇成 “新义新义”），被郭沫），被郭沫 若称为：前无古人，若称为：前无古人， 后无来者。后无来者。 民主战士民主战士 他一身正气，抗他一身正气，抗 战蓄髯八年。战蓄髯八年。 19431943年以后，面年以后，面 对国民党统治的对国民党统治的 日益腐朽，拍案日益腐朽，拍案 而起，走

3、出书斋，而起，走出书斋， 投身到反对独裁、投身到反对独裁、 争取民主的革命争取民主的革命 洪流中去。洪流中去。19461946 年年7 7月月1515日日, ,在昆在昆 明被国民党特务明被国民党特务 刺杀身亡。刺杀身亡。 闻一多闻一多 有的人活着有的人活着 他已经死了他已经死了 有的人死了有的人死了 他还活着他还活着 臧克家 臧克家 有的人有的人 朱自清：朱自清：“从臧克家开始，从臧克家开始， 我们才有了有血有肉的以我们才有了有血有肉的以 农村为题材的诗。农村为题材的诗。” 茅盾茅盾: :臧克家是当时青年诗臧克家是当时青年诗 人人“最优秀中间的一个最优秀中间的一个”。 新华社北京新华社北京2月

4、月5日日 电（记者曲志红）：我国电（记者曲志红）：我国 文坛再失巨擘，文坛再失巨擘，99岁的岁的 著名诗人、作家臧克家著名诗人、作家臧克家2 月月5日晚日晚8时时35分与世长分与世长 辞，一轮明月、万家灯火辞，一轮明月、万家灯火 伴他西行伴他西行 20002000年年1 1月获首届月获首届“中国诗中国诗 人奖人奖终生成就奖终生成就奖”。 20032003年获由国际诗人笔会年获由国际诗人笔会 颁发的颁发的“中国当代诗魂金中国当代诗魂金 奖奖”。 笔耕不辍，走过一个世笔耕不辍，走过一个世 纪纪从从“农民诗人农民诗人”， 走到走到“诗坛泰斗诗坛泰斗” 地地壳壳 校校补补 赫赫然然 函函寄寄 漂漂白白

5、 衰衰微微 卓卓越越 深深宵宵 钻钻探探 锲锲而不舍而不舍 兀兀兀穷年兀穷年 警报警报迭迭起起 潜潜心贯注心贯注 迥迥乎不同乎不同 慷慷慨慨淋漓淋漓 气冲气冲斗斗牛牛 无无暇暇顾及顾及 目不目不窥窥园园 仰之仰之弥弥高高 炯炯炯目光炯目光 沥沥尽心血尽心血 w jio jing jing pio xi xio qio m hn du qin zhu qi zun l h ku di shui 聚精会神。聚精会神。 和以前的全部相反。和以前的全部相反。 画人物的形象；对事物的描写刻画。画人物的形象；对事物的描写刻画。 充满正气，情绪激昂，痛快淋充满正气，情绪激昂，痛快淋 漓。漓。 形容波浪互相撞

6、击，比喻声势浩大，形容波浪互相撞击，比喻声势浩大， 气势雄伟。气势雄伟。 文中指超群、出众。文中指超群、出众。 闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做 （过渡句）（过渡句） 总领本部分总领本部分 “人家说了再做，我是做了人家说了再做，我是做了 再说。再说。” “人家说了也不一定做。人家说了也不一定做。” 总结本部分总结本部分 作为学者的闻一多的作为学者的闻一多的“说说” 和和“做做” 作为革命家的闻一作为革命家的闻一 多的多的“说说”和和“做做” “做做”了再了再“说说”， “做做”了不了不“说说” “说说”了就了就“做做”， 既既“说说”又又“做做” 撰写撰写 起草政治传单；在起草政治传单；在

7、 李公仆先生的追悼李公仆先生的追悼 会上作会上作最后一次最后一次 讲演讲演，壮烈献身。，壮烈献身。 要给我们衰微的民族开一要给我们衰微的民族开一 剂救济的文化药方。剂救济的文化药方。 献身民主事业。献身民主事业。 三本书三本书 革命家革命家 三件事三件事 说了就做说了就做 敢说敢做敢说敢做 言行一致言行一致 口的巨人口的巨人 行的高标行的高标 做了再说做了再说 做了不说做了不说 （1-7） （8-18） （19-20） 潜心学术、潜心学术、硕果累累硕果累累 嫉恶如仇勇于献身嫉恶如仇勇于献身 “他正向古代典籍钻探他正向古代典籍钻探” 本来是叙述语言，无非是讲闻一多正本来是叙述语言，无非是讲闻一多

8、正 在研究古代典籍，但作者不用在研究古代典籍，但作者不用“研究研究” 一词，而精心地选用了一词，而精心地选用了“钻探钻探”，这个，这个 比喻比喻，既形象，又深刻。并且句式也变，既形象，又深刻。并且句式也变 成成“向向钻探钻探”，叙述，叙述 ，给人的印象不再是客观的介绍，而，给人的印象不再是客观的介绍，而 且且是是了了 “目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽 心血心血” “几年辛苦，凝结而成几年辛苦，凝结而成唐诗杂论唐诗杂论 的硕果的硕果”等。等。 以整齐的句式，饱含深情地赞美闻一多治学以整齐的句式，饱含深情地赞美闻一多治学 之勤之钻；之勤之钻；“凝结凝结”表现治

9、学成果来之不易。表现治学成果来之不易。 “那时候，他已经诗兴不作而研究那时候，他已经诗兴不作而研究 志趣正浓。志趣正浓。” “诗兴不作诗兴不作”是文言说法。是文言说法。“作作”，起。，起。 “诗兴不作诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。就是写诗的兴致减少了。2020 年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从2020年年 代末起，转入对我国古典文化的深入研究。代末起，转入对我国古典文化的深入研究。 “他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药 方。方。” “1930年到年到1932年，年，“望闻问切望闻问切”也还也还 只是在只是在“望望”的初

10、级阶段。的初级阶段。” “深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明 之路，之路，漂白了的四壁漂白了的四壁。” 深夜只有孤灯相伴，深夜只有孤灯相伴， 本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他 在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研 究，成绩斐然。究，成绩斐然。“漂白了的四壁漂白了的四壁”引自引自 闻一多诗闻一多诗静夜静夜，这首诗表现了诗人，这首诗表现了诗人 对祖国前途和人民命运的关切。对祖国前途和人民命运的关切。课文中课文中 引用引用“漂白了的四壁漂白了的四壁”，意在表现闻先，意在表现闻先 生深夜从事学术研究那种怡

11、然自适的情生深夜从事学术研究那种怡然自适的情 景景，与与“大开光明之路大开光明之路”的意趣一脉相的意趣一脉相 承。承。 “他潜心贯注，心会神凝，成了他潜心贯注，心会神凝，成了何何 妨一下楼妨一下楼的主人。的主人。” “潜心贯注潜心贯注”和和“心会神凝心会神凝”意思相意思相 近，都是说用心极专极深，除学术研近，都是说用心极专极深，除学术研 究外，没有别的任何事情使他分心。究外，没有别的任何事情使他分心。 本文以闻一多先生的本文以闻一多先生的“说和做说和做”总领总领 全文，作者前半部分介绍了闻先生写全文，作者前半部分介绍了闻先生写 作作唐诗杂论唐诗杂论、楚辞校补楚辞校补、 古典新义古典新义三本书的

12、情况，刻画了三本书的情况，刻画了 闻一多先生前期潜心学术，不畏艰辛，闻一多先生前期潜心学术，不畏艰辛， 废寝忘食，数十年如一日的敬业精神，废寝忘食，数十年如一日的敬业精神， 着力表现闻一多先生着力表现闻一多先生“做了再说，做做了再说，做 了不说了不说”的精神，体现了闻先生的精神，体现了闻先生“学学 者的方面者的方面”； 后半部分写闻一多先生后半部分写闻一多先生“说说”了就了就 “做做”，言行完全一致，作者选取，言行完全一致，作者选取 起草政治传单、群众大会演说、参起草政治传单、群众大会演说、参 加游行示威三件事作为例证，表现加游行示威三件事作为例证，表现 了闻先生了闻先生“革命家的方面革命家的

13、方面”。两部。两部 分互为补充，使闻一多先生的严谨分互为补充，使闻一多先生的严谨 刻苦的治学态度、无私无畏的斗争刻苦的治学态度、无私无畏的斗争 精神、澎湃执著的爱国热情以及言精神、澎湃执著的爱国热情以及言 行一致的高尚人格跃然纸上。行一致的高尚人格跃然纸上。 这一部分对闻一多先生的这一部分对闻一多先生的 叙述中，穿插了生动细致的叙述中，穿插了生动细致的 描写，试用横线画出来并加描写，试用横线画出来并加 以分析，说说体现了他哪些以分析，说说体现了他哪些 精神和品格。精神和品格。 1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”， “他要给我们衰微的民族

14、开一剂救济的文化药方他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方” 2.“目不窥园，足不下楼目不窥园，足不下楼”，“头发零乱头发零乱”“”“睡得很少睡得很少” 3.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷， 如群蚁排衙如群蚁排衙” 分析下列描写的作用分析下列描写的作用 说一说说一说 先生是一位为探索救国救民先生是一位为探索救国救民 的出路而废寝忘食，潜心学术，的出路而废寝忘食，潜心学术， 不畏艰辛、治学严谨、终于在不畏艰辛、治学严谨、终于在 学术上取得累累硕果的卓越学学术上取得累累硕果的卓越学 者，言行一致的爱国者。者，言行一致的爱国者。

15、 闻一多闻一多死水死水 变化原因：变化原因：对社会认识的变化对社会认识的变化 前期：前期： 后期：后期： 变化变化: : 共同点共同点: : 从从学者学者到到斗士斗士 言行一致言行一致 始终如一始终如一 闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做 作为作为 学者学者 作为作为 民主民主 战士战士 总领本部分总领本部分第第1、2段段 总结本部分总结本部分第第7段段 第第8、9段段 总结本部分及总结本部分及全文全文第第19、20段段 过过 渡渡 总领本部分总领本部分 找出文中议论的句子，并分析对课文结 构所起的作用。 使文章的结构严谨，而且 形成了一种旋律，一种气势， 加强了文章的感染力。 课文中对闻一

16、多的语言、外貌有 许多具体描写。这些描写都能起到具 体再现闻一多先生那令人尊敬的高大 形象的作用，使他的精神、品格、作 风仿佛历历在目，触手可及，都成了 可以具体感知的东西。 19301930年，国立青岛大学入学考试成绩发年，国立青岛大学入学考试成绩发 布，一位布，一位2020多岁的考生数学零分，作文也只多岁的考生数学零分，作文也只 写了三句带感慨的新诗：写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着人生永远追逐着 幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无 底的苦海。底的苦海。”按说，这位考生铁定无法录取。按说，这位考生铁定无法录取。 不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考 官。这位