教学周工作总结

1、教学周工作总结 总结的文章式标题一般是直接标明总结的基本观点，常 用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题，一般正题 用文章式标题 ; 副题采用公文式标题，补充说明单位。下面 是小编收集的教学周工作总结，希望大家认真阅读！ 【 1】教学周工作总结今天是周末了，回顾本周的 工作与生活，与之前又有了新的收获与成长。 周一在周末的良好休整之后，以最佳的精神状态来迎接 我们的孩子们。不管是因早到而异常兴奋的宝贝，还是因没 睡醒而呆呆发愣的宝贝，就连不愿和妈妈分开而闹着小脾气 的宝贝，这些在我们眼中都显得格外清新。上午为实习生们 开了个小会，介绍了一下学校各个岗位上的园长和主任们， 又让我们自我介绍了

2、一下，作为师大的一名学生，作为小组 长，真得很自豪我们的小实习生“老师”们的朝气与自信。 当然，我坚定地相信我们自身对待工作都是相当负责任的。 周二下午进行了下午和主班老师们进行了教研活动，在 观看完孙瑞雪老师对于“细小事物，玩水玩沙敏感期” 、“模 仿敏感期”和“语言敏感期”的相关视频后，小中大班的老 师们进入了紧张而有序的讨论当中。老师们的讨论带给了我 很多反思与收获。相信我们在这样一个有着浓厚的严谨而热 情的探究环境下进行学习实践，定会稳步前进，飞速成长。 周三是让大家心中压抑而劳累的一天，因为每班都新进 了 2 个孩子。新入园的孩子哭闹、不听话与已经有过半年学 习的孩子们的自主而又有秩

3、序感形成了强烈的对比。为了不 让新孩子扰乱有序的教学活动，所以爱哭闹的新孩子基本上 交给了我们来 “专职”照看 一天下来，真的疲惫不堪， 对比之下才真正发现孩子们在幼儿园中的半年学习真的是 能有相当大的不同，无论是生活自理能力还是自主探究学习 能力。给我的反思，幼儿教育真的很重要，让孩子适龄入园 非常重要，落下半年的学习，赶上真的很不容易，甚至有可 能会让孩子有恐惧不知所措的感觉。看到文章的家长或是未 来家长们，请一定要注意这样的问题呦。 周四周五大家在期待家度过，盼望着周末的再次到来， 期待着精心制造的小惊喜。期间除了日让教学活动外，周四 下午进行了一次保育工作培训。让大家更加明确的幼儿园中

4、 的一日生活流程以及什么时间点应该做什么。一周的工作有 时候觉得又漫长又短暂，在一天天的辛苦中收获幸福快乐， 一眨眼的功夫就要迎来了周末。 周六是田雪同学的生日，除她外的我们五个人很早就在 计划为她准备个小惊喜了。上午大家买了蔬菜，开开心心去 做饭，午饭期间唱歌端出蛋糕，简单却温馨的生日，祝田老 师快乐，祝我们都简单快乐！下午进行了第一次临时团小组 的团日活动狮城公园踏青。 周日的此时， 大家在做休整， 写博文、做活动设计、背单词 总之，期待我们的第三 周！ 充实而有意义的一周，简单而快乐的一群人，温暖而充 满激情的实习生活，加油！ 【 2】教学周工作总结结合着值班，把这两周的教 学工作进行下

5、小结： 教研工作，迎接智慧联盟课题组老师指导工作，和五位 主任一起梳理各自负责项目时，每位主任都准备特别充分， 有深入思考，给学校开展工作很多启发。先后开了四年，五 年备考工作会，老师们倍感压力。各学年开始阶段测试或准 备中。还有，常规工作扎实开展。 1、教研工作：一到五年都非常顺利地开展教研工作。 都提前安排好上课教师，听课人员比较齐全。数学微课小组 和语文主题小组各进行一次纵向集体教研。教研中，我们的 主任和骨干教师起到了很好的引导作用。老师的准备不能说 不充分，但客观的讲，教研课的质量不如我们想象的好。通 过教研课，我们看到教学存在的问题，我们的集体备课中， 多少会觉得这点知识说说就行，

6、可我们很多老师平时不看教 材，不看教参，仅靠着备课那一点时间，说的囫囵半片，自 己本身对教学内容没达到懂的地步，何谈透和化呀？很容易 讲讲就捅不透，化偏了。所以，备课和集体备课是近期我们 特别关注的。我们对部分教师要提前调讲所备课内容。一直 跟进。对集体备课的质量，通过组内教研课来反馈。除去老 师个人素质的问题，课堂上的环节和流程是集体备课上备的。 说的狠了些，是看着比较着急。在数学课中，教师的数学素 养要提高，数学语言要进一步规范。我们听课的和讲课的老 师，下课后都反思下，这节课中，我们教给学生了什么？是 哪一点知识目标吗 ?很多知识是学生学习前置会的，不是我 们教的。学生学会了什么？是哪几

7、道题吗？我们的老师也发 现，学生进入不了学习状态，原因是什么？我们没有给学生 创造一个静心学习的环境。老师在课堂上都是毛躁的，镇不 住课堂的。语文教学，虽说是现在主题学习后，教学流程变 了，我们语文的教学目标没有变。今天，一定要把备课按课 时落实到人，周一交一周教案。我不再下去要了。集体备课 中，重点备学生，不用一节课中让学生面面俱到，一节课训 练一个点就可以。下周开始，教研课前，主任一两句说本节 课的教研目标或打到屏幕上。 下课后， 重点围绕这一点研讨。 提醒下，白板的使用退化， 有些课型， 像习作讲评， 阅读课， 低年学生练习互动等，发挥白板的作用，事半功倍。下周教 研课中，期待看到在此方

8、面有关注。 2、迎接智慧教育课题组老师指导工作。 为了这一节课， 我们忙活了整整四天时间。感谢做课教师客宪玲，感谢数学 课题组的老师全程跟进，并在活动中有自己的思考，特别表 扬课题组负责人王晓丹和鞠春红老师手把手指导青年教师。 也感谢王宝雨一直跟进中。通过努力，提供了 pad 进入课堂 的硬件支持。提醒将本次活动所有材料包括反思搜集整理好， 成为宝贵的教学资源和过程资源。 3、和五位主任，校长，王校长一起交流项目时，收获 很多。因为我平时各学年巡视多，可能看到的现象多些，相 应的发现问题也会多些。也会及时反馈给主任。咱也别有啥 想法，目的就一个，既然做了，就努力做好。一起努力，力 量会大些。在

9、开展工作中，有什么困难和想法，也及时说， 都帮着想想。像各学年的思维训练微课，及时上传到教导处 共享，大家都看看，提提建议。像语文作文训练，抓几个典 型，典型教师，典型学生，典型班级，典型学年。我们加大 力度去宣扬，也会促进教师进一步思考。像主题学习项目， 听课打破学年界限，提倡主动约课听课。我们可以弄一个阅 读课教学研讨月，一人一课。写字教学项目上两节短课示范 课。写字教学中，我们有很多老师每天开展的特别扎实，像 刘丽伟，刘银娥，二年老师，大刘丽，王晓丹，吕文英，吴 凤美，鞠春红，孙淑英，于志敏，鞠春红，孙淑英，张静， 赵梅梅等老师。 4、四五年备考。开会后，五年在学艳主任和梅梅主任 的引领

10、下，大家都行动起来。每天的任务明确。可以说，每 个学校都在紧罗密布赛前强化训练。备考的方法就是形成常 规。孩子的学校九中有个传统，就是 6 月 7 日高考， 6 月 6 号上自习课答疑到下午。不像有的学校提前半个月就放松状 态。他们一直就灌输就把高考当成一次平时模拟考试。觉得 这种方法可取。孩子的那根筋要一直抻着，抻紧了，换个方 式放松下， 弄个小竞赛什么的调动下， 放松的时候， 再抻抻。 活永远干不完， 习永远学不完， 一天的任务一天完成就哦了。 这段时间，会对四年和五年重点关注。五年已经开始 7 点半 早自习了，老师和学生的状态也都越来越好。四年要保证 7 点 40 进入学习状态。 5、各学年测试。一个月了，每个学年都要进行阶段测 试。可以用一两节课将原来的基础知识做下回顾。但教学进 度要调节好。 一二三年学年自行组织出题， 各主任要把握好， 但不要把题让学生反复轱辘，看不出问题，考也白考，批也 白批。从现在开始，大环境就这样，不再是演练了，是真刀 实枪。别让咱老师有我考试前把复习题多讲几遍，多做几遍 就差不哪去的想法。让老师们自己有不被落下的想法，咱的 工作就更好开展了。 6、常规工作开展的非常好。 班级学生学习状态有进步， 各项工作老师落实较好，我天天去他们班，早上没一个出声 的，都在看书。老师在黑板上前一天布置好任务：从哪有一 天，我