湘版小学美术三年级上册《留住天》课堂实录1_第1页
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文档简介

1、一、激发兴趣，导入新课。1、师：秋天给我们的印象是丰富多彩的，它绚丽多姿、色彩斑斓，不仅有美好动听的声音，还有五色缤纷的颜色，更有着成熟的韵味。现在，请同学们和我一起走进美丽的大自然，去领略秋天的魅力！播放课件音乐，欣赏秋天景色。（播放课件）2、师：欣赏了美丽的秋，再来谈谈你所看到的，你的感受？（生畅谈对秋的喜爱）学生甲：秋天的颜色很漂亮。学生乙：秋天是秋高气爽，没有夏天的炎热，也没有冬天的寒冷，让人很舒服。学生丙：秋天很美，但是很快就会过去。、 、3、师总结学生发言：这么美丽的秋天却如同昙花一现，挥挥手臂就和我们说再见呢，你们想把秋天留下来吗？你想用什么方法留住秋天？生回答。学生甲：写作文。

2、学生乙：画画。老师用自己的方法留住了秋天，出示范作，说说看是用什么做的？（引出课题） 板书：留住秋天树叶拼贴画二、展示范画，启发引导。老师出示自己制作的范画，请学生看一看，上来摸一摸，通过不同感官欣赏拼贴画，并用课件出示精美范画，教师和学生共同探讨范画。引导学生仔细观察:1、每幅画粘贴的是什么?2、用了哪些形状的树叶?3、作品的独特创意在哪?如范画“孔雀”：师：你看这幅作品粘贴的是什么？生：孔雀。师：你看到了哪些形状的叶子？生：卵形、细长形师：这件作品有什么特色？生：还有花瓣，颜色搭配很漂亮。师总结：咱们根据叶子本身的大小、形状、颜色合理的组合在一起，就能拼成有趣的形象。三、指导方法，讲授过程

3、。1、师：课前请同学们收集了很多树叶，说说你都收集了哪些形状的树叶？有哪些颜色？学生甲：我的有椭圆形、心形、扇形、 、学生乙：我的有黄色、绿色、还有红色、 、2、师出示几种树叶，请学生观察外形，说说你可以怎样组合，你觉得像什么？展开联想，（鼓励学生多说） 学生甲：我觉两个椭圆形的叶子组合可以像熊猫。 学生乙：我觉得椭圆形叶子和枫叶组合像金鱼。 、 、3、你知道这些叶子能做成什么图案吗？师出示范画。想知道怎么做的吗？4、老师示范做鱼。（根据叶子外形联想，找合适的叶子反复尝试组合，最后拼摆成形，分析树叶颜色搭配，利用剩余树叶进行环境添加）5、除了金鱼你还想做什么？请两个学生上台试做。6、其余同学欣赏优秀作品，（课件播放）边欣赏边讲解。7、学生回忆制作方法，步骤。课件展示制作步骤：1、构思:拼一拼，摆一摆(挑选树叶，设计形象)2、拼贴、修剪(注意摆放位置)。3、粘贴(胶水不能太多)。4、添画(添加背景等)。9、想自己亲手做吗？提出制作要求：（1）制作过程中注意整洁、保持良好环境。（2）展开联想，每人制作一副与众不同的树叶拼贴画。（3）完成后给你的作品想个好听的名字，用树叶拼贴或绘画的的形式装饰在你的作品上。四、

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