矿质混合料组成设计(图解法)教学设计.

1、色访他込亠ti肥世坟閒辔町SHAANXI RAILWAY INSTITUTE教学段计矿质混合料组成设计（图解法）课程类型:新授理论课授课方法: 理论讲授加任务驱动 所属课程:土木工程材料试验与检测 适用对象：高职工程造价专业学生2014年们月理论课教学设计教学内容矿质混合料组成设计（图解法）课程名称土木工程材料试验与检测授课班级造价3133学时2学时一.教学内容简介本次课选自材料工程技术专业核心课程土木工程材料试验与检测,所用 教材为高职交通运输与土建类专业规划教材土木工程材料（第二版）。本次课属于新授理论课，主要内容为图解法确定矿质混合料的组成，图解法 作为口前工程中常用方法，相比试算法而言

2、，简单易操作。在本次课中，教师首 先对图解法的原理、级配曲线的绘制方法及如何进行数据校核进行讲授，学生按 照教师讲授的绘图方法进行练习，最后以实际工程案例为例，学生分组进行矿质 混合料的组成设计，教师进行分析点评。二、学习者特征分析1. 知识储备：在本次课学习之前，学生学习了试算法确定矿质混合料组成 的方法，山于试算法比较复杂，特别是校核后不符合合成级配，需要调 整组成时，山于同学们缺送工程经验，需要尝试好多次才能调整合适。2. 掌握能力：图解法相对于试算法来说，比较简单，主要是掌握级配曲线 的绘制，这部分主要为实际操作部分，比较有意思，学生可能兴趣比较 大，但最后校核调整部分是学主的弱点，估

3、计要熟练掌握可能有点困难。三.教学目标（知识与技能.过程与方法、情感态度与价值观）根据课程标准，结合企业对学生能力的要求，我确立的教学目标为：1. 知识目标：了解图解法确定矿质混合料组成的基本原理，掌握图解法的 整个计算过程。2. 菽能目标具备采用图解法为实际工程确定矿质混合料组成的能力。3情感目标：在不断的练习中，体会图解法带给工程应用的方便，同时不 断总结计算完成后校核调整部分的技巧，为后期匸作做准备。四、教学重点和难点，及其解决方法根据本次课程特点，结合学生的实际情况，其重点难点主要为:项目内容概述解决方法重点对图解法整个绘图及计 算过程的掌握教师讲授绘图过程及相应节点的确定方 法，学生

4、自行绘图，教师当堂指导。难点初步确定矿质混合料组 成后，校核合成级配不符 合级配要求时，应如何调 整组成？给学生讲一些基本的技巧，同时以工程 实际为例，指导学生多练习，在练习中 找规律、找技巧。五、教学策略选择与设计本次课为新授理论课，内容相对比较简单，主要要求学生要会用图解法解决 实际工程问题，所以在整个教学过程中，以学生练习为主，教师主要起到指导帮 助的作用。六、教学环境及资源准备本次课在多媒体教室进行，教师需要准备PPT,同时需要收集相关工程案例， 上课过程中，学生要绘制级配曲线图，所以需要准备铅笔和米格纸。七、教学过程及课时分配教学内容教学方法教师活动学生活动设计意图教学反思1复习试

5、算法(lOmin)提出问题：试 算法的过程及 学习难点？回答问题:学 生回顾并回 答问题。引出本次课 内容(根据课 堂情况进 行总结)2.图解法 的原理及 计算过程(40min)理论讲授 加师生互动理论讲授：根 据实际工程案 例进行讲授听讲并练习： 学生按照教 师所讲步骤， 自己进行练 习。让学生参与 进来，提高学 生注意力。3.工程案 例计算(40min)任务驱动提供案例：为 学生提供实际 工程案例计算汇报:学生自行完成， 按组讨论后， 将最终答案 提交教师。加强练习，使 学生将所学 知识应用于 实际。4.本次课 总结(1 Omin)总结学生完成 情况及存在的 问题，给出改 正意见，并布 置

6、课后作业。分析总结，完 成课后作业使学生知道 自己学习中 的不足，及时 补缺。教学流程图1开纵回顾上次课内容，总结试算法的不足2引出本次谍内容11/ !/ 、讲解图解法原理及计算过程|/ 学生听课，自己练习险图 /F刁学生自己进行绘图计算教师指导工程案例计算.厂屮总结八.教学评价设计本次课程主要以教师评价为主，评价主要为课堂回答问题评价和案例计算 情况评价，肯定优点的同时，指出问题所在，以及改进建议等。1. 课堂回答问题评价：为激发学生学习的积极性，同时也为了活跃课堂气 氛，在一学期内，教师按照学生每次回答问题的正确程度对其进行打分, 每次得分在13分之间，学期总分不超过10分，这部分成绩占到期末总 成绩的10%02. 工程案例计算评价：案例计算部分釆用个人计算，小组讨论汇总，最后 将计算结果张贴在黑板上，教师根据小组整理资料的速度及正确程