科学教师德育工作计划[学习资料]

1、科学教师德育工作计划教师师德是工作中的重点，以下是小编整理的科学教师 德育工作计划，欢迎参考阅读！科学教师德育工作计划 1 21 世纪，是一个高度发展、 高度竞争的时代，各种信息快速敏捷的占领着人们的生活空 间，在这种情势之下，意志薄弱的人很容易就迷失自我，此 时德育工作就显出他极大的重要性，如何在今后的教育工作 中，进行扎实有效的德育工作，特作计划如下：弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教 育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提 高德育工作的整体水平，使德育工作能够迈上一个新台阶。1、建立一支有进取心、能力较强的班干部伍，全体同 学都能树立明确的学习目的，形成良好的

2、学习风气；培养学 生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋 的班风。2、为全面提高学生与人交往的能力，养成良好的与人 交往能力，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，努 力创建 友谊班级 、强化学生日常行为习惯 开学伊始，开一堂行为习惯教育课。内化小学生日常 行为规范。规范两操，及时对好人好事进行表扬。、培养良好的学风培养学生尊师爱友，勤奋学习，关心集体，遵守纪律， 热爱劳动，讲究卫生，积极锻炼的好作风，有利于班级凝聚 力的形成和发展。1、全面规范行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌， 提高学生与人交往能力。2、渗透小学生日常行为规范和小学生守则中 的思想精神，要求学生以此来规范自

3、己的行为习惯；加强礼 仪教育和训练，引导学生对己讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲 公德，在家讲孝顺；加强小干队伍建设，充分发挥其监督和 示范作用。3、狠抓学习风气， 进行学习的目的， 学习的态度教育， 促进每个学生学习的提高。 学生要以学为主， 抓学习的过程， 也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追 我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生创造轻松愉悦 的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分 发挥。4、建立一帮一小组，平时加强辅导。、加强安全教育，防患于未然 安全工作是一切工作得以顺利进行的前提，因此，把安 全工作放在班级工作的第一位。1、用晨会、板报展等形式，开展安全知

4、识教育。2、用班会课给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学生的自我保护意识。以上是我本学期德育工作的一些设想，在本学期的工作 中我将按照学校的要求和个人的计划去执行，使我的班主任 工作更具计划性、科学性，达到最好的效果。科学教师德育工作计划 2 体育教学是一个包括身体、 智力、思想、情感、态度等在内的全面教育，学生通过体育 课的学习， 锻炼健美的体格， 发展理性行为， 提高思想觉悟， 充实智力活动，扩大经验范围，提高社会适应能力。因此， 体育教师必须充分了解体育课的结构，根据每堂课的特点和 内容贯穿德育教育的内容。1、结合课堂常规教学渗透德育 课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行思想品德

5、教 育的基本途径，教师要根据不同时期、不同班级的具体情况 有重点地把课堂常规的内容和讲礼貌、讲道德、守纪律等结 合起来，加强组织纪律性教育，使学生逐步形成遵守规章制 度和热爱集体的思想品质。2、结合学校的教学内容渗透德育 体育教学具有内容多、范围广、思想性强等特点，这是 对学生进行思想品德教育的有利因素。由于各个运动项目内 容不同，所达到的教育效果也不同，教师要善于挖掘其深刻 的内涵，对学生进行思想品德教育。例如，我在进行田径跑 教学时，都注重培养学生的毅力和吃苦耐劳、自强不息的精 神；球类项目需要在同伴的配合下进行，可以培养学生的集 体主义精神，又可以增进学生的勇敢顽强、互相帮助、团结 友爱

6、的思想品德；在各种比赛中，无论胜负，我都要注重培 养学生胜不骄、败不馁的良好心理素质。3、结合不同的课堂组织教法渗透德育 我们应该设计多种方法，采用多种手段来激发学生的好 奇心，开发他们的创造力。 在编写教案时， 要根据本课内容、 任务、目的精心设计，要有针对性、启发性、趣味性。教学 方法和练习手段要多变， 提高学生的兴趣， 推迟疲劳的出现。 同时选择合理、科学的组织教法，是教师教学能力的体现， 也是对学生进行思想教育的有效途径。教师要善于把学生的 心理活动和身体活动结合起来，利用课堂的组织教法中的各 个环节对学生进行思想品德教育。例如，队行队列练习，我 注重培养学生的组织观念、纪律观念和集体

7、主义观念；通过 对场地器材的保护，增强学生热爱劳动，爱护公共财产的思 想；课堂小结表扬好人好事，激励学生中奋发向上的拼搏精 神。4、结合活动时偶发事件的处理渗透德育 课堂教学过程中，偶发事件时有发生，这是学生在进行 体育活动时的思想和行动的真实流露与表现，教师要善于观 察学生在课堂中的行动和表现，及时处理有代表性的事件， 因势利导对学生进行表扬或批评，提高学生对是非的判别能力，达到进行思想品德教育的目的。如：在球类比赛中表现 出来的个人英雄主义苗头等，我以教育者身份抓住这些不正 常心理，及时有针对性地加以诱导、教育。5、结合教师以身作则渗透德育 在体育教学中，向学生进行思想品德教育，关键在于教

8、 师的言传身教。要求老师，除必须具有敬业精神外，还要有 一颗爱心，做学生的知心朋友，要求学生做到的，自己首先 要做到。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质。教师 应举止大方，谈吐文明，教学中，讲解清楚、示范规范、言 行一致，给学生树立一个良好的教师形象。对后进学生千万 不可讽刺挖苦，打击他们的积极性，伤害他们的自尊心，要 耐心地辅导， 手把手地教， 也可安排与先进学生结 “对子”， 对后进学生的微小进步都要及时地给予表扬、鼓励。使学生 在潜移默化中受到熏陶，达到进行思想品德教育的目的。体育教学中渗透思想品德教育是体育教学的重要任务， 如何把德育教育渗透到体育教学中去，也是体育教师在教学 中所

9、要追求的目标。1、体态暗示激发 用体态暗示对学生进行思想品德教育是体育教学中运 用比较普遍的一种方法。在矫正学生的不良行为过程中，可 保护学生的自尊心，避免产生逆反心理，从而使广大学生心 悦诚服。例如，教学中发现某学生注意力分散， 做小动作时， 教师漫步走到该生跟前，递个眼神，摆摆手，以示提醒或制 止，这要比中止教学，当众直呼其名批评教育效果更好。2、实践体验激发体育是以身体练习为主，实践性很强的学科，体育项目 本身又具有较深的思想内涵，学生可以在耐久跑的实践中磨 练意志品质，在艺术体操的练习中得到美的享受，这是体育 教学区别于其他学科的显著特征。教师应结合体育教学的特 点，有目的的对学生实施

10、德育教育，使学生在体育实践过程 中陶冶情操，磨炼意志，体会人生的价值，培养爱国主义、 共产主义的思想品质。3、激励竞争激发体育教学中教师经常采用激励竞争的方法对学生进行 思想品德教育，一般多用语言刺激、体态暗示、榜样示范等 手段，激励先进，鞭策后进，调动学生的自觉性、积极性、 创造性。教师运用激励竞争法时，首先要教育学生正确对待 暂时的胜负，培养学生良好的个性心理，既能享受成功的喜 悦，更能经得起失败的考验，做到胜不骄、败不馁。其次要 对学生进行纪律教育、法制教育，因为任何竞争都是有条件 的，都必须在规则的范围内进行，否则将受到惩罚，从而增 强学生的法纪观念。4、时机捕捉激发不良个性心理的发展

11、，应引起教育者的关注，教师要善 于捕捉他们心灵深处的闪光点，适时的加以启发诱导，以促 进其转化。例如在篮球比赛中，有学生摔倒后，立即爬起来 继续参加比赛的生动事例，应及时给该学生以恰当的鼓励和 表扬，这对培养学生勇敢顽强，拼搏进取，为集体争光的精 神是有很大作用的。面对偶发的不良事件则指出要害，给予 适当的批评，能提高学生对是非的判别能力。5、情感感染激发 教师的言行直接影响和感染学生，作为教师必须加强自 身修养，提高自身素质，具备一种奋发向上积极进去的敬业 精神。教师良好的言谈举止， 会给学生树立起一个好的形象， 良好的教学环境；教师新颖独特的教法，科学合理的分组， 为学生营造一个平等和谐，友爱互助的人际环境，不仅有利 于学生知识的学习，技能的掌握，更有利于他们良好道德品 质的形成，使青少年身心得到健康发展。总之，在初中学体育课教学中贯彻德育教育不仅是学校 体育改革的需要，也是新课程体育教育观念更新的需要。在