四年级下语文S版母亲的呼唤

1、茫茫红尘俗世间，是您温情的呼唤常常飘茫茫红尘俗世间，是您温情的呼唤常常飘 在耳边，那么熟悉却又遥远。就算换了时空，在耳边，那么熟悉却又遥远。就算换了时空， 变了容颜，我依然记得您眼里的爱恋。今天让变了容颜，我依然记得您眼里的爱恋。今天让 我们一起走进课文，再一次聆听母亲那亲切的我们一起走进课文，再一次聆听母亲那亲切的 呼唤，感受母子间浓浓的爱意吧！呼唤，感受母子间浓浓的爱意吧！ 新课导入新课导入 1.1.认识本课生字，理解认识本课生字，理解“憔悴、领悟憔悴、领悟”等词语。等词语。 2.2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会母爱有感情地朗读课文，理解课文内容，体会母爱 的深切和伟大。的深切和伟

2、大。（重点）（重点） 3.3.激发孝敬父母的情感，懂得激发孝敬父母的情感，懂得“身在福中要知福身在福中要知福” 的道理。的道理。（难点）（难点） 目标导学目标导学 字词学习字词学习 【憔悴憔悴】形容人瘦弱，面色不好看。形容人瘦弱，面色不好看。 【绽开绽开】裂开。裂开。 【声嘶力竭声嘶力竭】嗓子喊哑，力气用尽，形容拼命嗓子喊哑，力气用尽，形容拼命 叫喊、呼号。叫喊、呼号。 【领悟领悟】领会；理解。领会；理解。 【愚笨愚笨】头脑迟钝，不灵活。头脑迟钝，不灵活。 【温馨温馨】温和芳香；温暖。温和芳香；温暖。 【舒适舒适】舒服安逸。舒服安逸。 【慈祥慈祥】( (老年人的态度、神色老年人的态度、神色)

3、)和蔼安详。和蔼安详。 【急切急切】迫切。迫切。 【喜极而泣喜极而泣】因高兴而流泪的样子。因高兴而流泪的样子。 整体感知整体感知 通读课文，思考：通读课文，思考： 1 1、开头和结尾有什么关系？、开头和结尾有什么关系？ 首尾呼应。首尾呼应。 2 2、课文的开头、结尾和中间部分是什么关系、课文的开头、结尾和中间部分是什么关系 ？ 总总分分总的关系。总的关系。 3 3、读了这篇课文，你有什么感受？、读了这篇课文，你有什么感受？ 感受到母爱的伟大。感受到母爱的伟大。 重点学习文章重点学习文章第第2-52-5自然段自然段，作者写了母，作者写了母 亲呼唤自己的几件事？分别是哪几件？给作者亲呼唤自己的几件

4、事？分别是哪几件？给作者 留下什么感受？留下什么感受？ 三件事三件事 课文解析课文解析 1 1、“我我”很小的时候母亲带我到公园玩，捉很小的时候母亲带我到公园玩，捉 迷藏时母亲的呼唤成为迷藏时母亲的呼唤成为“我我”幼年生活中幼年生活中最快乐最快乐 的记忆的记忆。 三件事三件事 感受：最快乐的回忆感受：最快乐的回忆 2 2、小时候的一天，母亲带、小时候的一天，母亲带“我我”到海边玩，到海边玩， 母亲担心的找母亲担心的找“我我”，那次呼唤令，那次呼唤令“我我”一辈子也一辈子也 忘不了忘不了。 感受：最难忘感受：最难忘 第第3自然段对母亲进行了什么描写？自然段对母亲进行了什么描写？ 有什么作用？有什

5、么作用？ 对外貌、神情、声音进行描写，刻对外貌、神情、声音进行描写，刻 画了一个因丢失孩子而着急、紧张画了一个因丢失孩子而着急、紧张 绝望的母亲形象，体会到对孩子的绝望的母亲形象，体会到对孩子的 无比关心和深切的爱意。无比关心和深切的爱意。 3 3、“我我”小时候听到母亲的呼唤感到小时候听到母亲的呼唤感到“心心 烦烦”，但听不到母亲的呼唤又会感到，但听不到母亲的呼唤又会感到害怕害怕。 感受：心烦，害怕感受：心烦，害怕 “感到害怕，哭了起来感到害怕，哭了起来”与前面矛与前面矛 盾，显得让我刻骨铭心，感到幸福眷恋。盾，显得让我刻骨铭心，感到幸福眷恋。 如何理解如何理解“心烦心烦”和和“害怕害怕”？

6、 “心烦心烦”说明我还小，天真幼稚，说明我还小，天真幼稚， 不懂这是妈妈爱不懂这是妈妈爱“我我”的表现。的表现。 课文哪件事最令课文哪件事最令 你感动？选择一件，你感动？选择一件， 有感情地读一读。有感情地读一读。 “母亲的呼唤母亲的呼唤”里包含着母亲无私的爱，里包含着母亲无私的爱， 也包含着对下一代健康成长的期盼，是也包含着对下一代健康成长的期盼，是 母爱的流露，是亲情和关怀的表达。母爱的流露，是亲情和关怀的表达。 “母亲的呼唤母亲的呼唤”里包含着什么？里包含着什么？ 课文小结课文小结 作者饱含深情地回忆小时候母亲呼唤作者饱含深情地回忆小时候母亲呼唤 自己的三件事，反映了母亲对孩子的殷自己的

7、三件事，反映了母亲对孩子的殷 切关怀、无限爱意，展现了人间真挚、切关怀、无限爱意，展现了人间真挚、 和谐、美好的亲情，以及作者对母亲深和谐、美好的亲情，以及作者对母亲深 深的眷恋。深的眷恋。 母亲给了我们生命，更给了我们无私的关爱。母亲给了我们生命，更给了我们无私的关爱。 生活中的母亲或许并不完美，但那声声的呼唤是生活中的母亲或许并不完美，但那声声的呼唤是 母爱的流露，是我们最甜蜜的体验。希望我们能母爱的流露，是我们最甜蜜的体验。希望我们能 用心去体会这份爱，珍惜这份爱，用爱去学会理用心去体会这份爱，珍惜这份爱，用爱去学会理 解，用爱去学会感恩！解，用爱去学会感恩！ 板书设计板书设计 世界上有

8、一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 但丁但丁 妈妈妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。地方。 英国谚语英国谚语 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？ 雨果雨果 母爱是世间最伟大的力量。母爱是世间最伟大的力量。 米尔米尔 赞美母爱的语句赞美母爱的语句 拓展延伸拓展延伸 母亲节（母亲节（Mothers DayMothers Day），作为一个感谢母亲，作为一个感谢母亲 的节日，最早出现在古希腊，时间是每年的一月八的节日，最早出现在古希腊，时间是每年的一月八 日，而在中国、

9、美国、加拿大和一些其他国家，则日，而在中国、美国、加拿大和一些其他国家，则 是是每年每年5 5月的第二个星期天月的第二个星期天，其他一些国家的日期也，其他一些国家的日期也 并不一样。母亲们在这一天通常会收到礼物。并不一样。母亲们在这一天通常会收到礼物。康乃康乃 馨馨被视为献给母亲的花。被视为献给母亲的花。 请同学们回家主动为父母做一件请同学们回家主动为父母做一件 事，比如做一件家务，为他们夹菜，事，比如做一件家务，为他们夹菜， 为他们捶捶背为他们捶捶背看看他们有什么反看看他们有什么反 应，记录下来，并写出自己的感受。应，记录下来，并写出自己的感受。 课后作业课后作业 通读课文，思考：通读课文，

10、思考： 1 1、开头和结尾有什么关系？、开头和结尾有什么关系？ 首尾呼应。首尾呼应。 2 2、课文的开头、结尾和中间部分是什么关系、课文的开头、结尾和中间部分是什么关系 ？ 总总分分总的关系。总的关系。 3 3、读了这篇课文，你有什么感受？、读了这篇课文，你有什么感受？ 感受到母爱的伟大。感受到母爱的伟大。 “感到害怕，哭了起来感到害怕，哭了起来”与前面矛与前面矛 盾，显得让我刻骨铭心，感到幸福眷恋。盾，显得让我刻骨铭心，感到幸福眷恋。 如何理解如何理解“心烦心烦”和和“害怕害怕”？ “心烦心烦”说明我还小，天真幼稚，说明我还小，天真幼稚， 不懂这是妈妈爱不懂这是妈妈爱“我我”的表现。的表现。 母亲给了我们生命，更给了我们无私的关爱。母亲给了我们生命，更给