渤海小学07-08-1教研组工作手册

1、渤海小学07-08-1教研组工作手册组名： 低 语 组 组长： 靳 志 英 时间： 2007年9月 07-06-1低语 教研组工作计划工作思路： 以中心校的教学、教研工作计划为指导，认真落实新课程标准，树立正确的教研观念，以学生为本，深化教学研究，充分发挥教研组在教学中的重要作用，努力提高学生的现代文明素质，进一步提高教学质量，促进教学工作和谐发展。工作目标：努力创建和谐的教研氛围，提高教师的科研、教研水平。使科研与教研能够同步发展，提高教学质量。使学生能够有良好的习惯。（书写习惯、审题习惯、检查习惯，预习习惯、复习习惯）工作措施： 1、在开学初各位老师就根据自己本班的学生情况制定出对学生良好

2、习惯的训练培养计划，一年级的教师更要抓好学生的养成教育。 2、在低年级语文组开展说话写话训练，使学生的作文在低年级便得到训练与发展，为中高年级学生的作文训练奠定坚实的基础。 3、努力提高自己语文常态课的质量，切实使自己的教学做到扎实有效。4、做好低语组写字学科活动的教研活动。5、学习一些理论知识，以提高自身的素养。活动安排： 九月：制定计划，公布计划并修改 布置写字活动，希望教师提前准备 十月：作业评比 十一月：教研组研究课：一年级二年级各一节（人员待定） 十二月：写字学科活动一月：收集整理材料渤海小学07081 低语教研组活动记录时间2007、10、10地点沙峪小学主讲人学建华、张颖参加人员

3、靳志英、学建华、郭林燕、张颖、孟洪东、刘娜（小）缺席人及原因无活动主题聪明的华佗集体备课活动过程一、公布教研组计划、教学进度二、教研组的一些工作三、讨论：如何在教学中体现培养学生说话写话的能力？1、教师为学生创设宽松的教学环境2、教师为学生提供说话写话的范例、内容，使学生有话可写。3、教师对学生的写话给以鼓励，使学生能够喜欢写。4、教学中结合具体的课文进行说话写话的练习，针对本文就可以用立刻写话，而且要注意开阔学生的思维，使学生能够多方面的去考虑。活动效果100满意建议：这样的活动多搞几次，多多益善。收获颇多。渤海小学07081 低语教研组活动记录时间2007、10、18地点沙峪小学主讲人学建

4、华、郭丙辰参加人员冯建平、靳志英、郭林燕、赵东红、缺席人及原因无活动主题督导课大对小，多对少聪明的华佗活动过程一、听课二、讨论：1、教师注重了对学生的习惯的培养，学生的习惯很好。2、学生的兴趣很浓，学习热情高涨，教师对学生的引领比较到位。3、能够有意识的训练说话写话。3、课后检测：学习效果很好。三、课后反思1、教学是教师注意了对学生的培养。2、教师的生字的板书是不是应该有田字格。活动效果100满意建议：收获颇多，希望能有机会继续参加这样的活动。渤海小学07081 低语教研组活动记录时间11、28地点渤海所小学主讲人杨靖慧参加人员低年级语数组全体成员、孟洪东、王哲新、姚长满、李雪峰缺席人及原因无

5、活动主题如何在教学中培养学生的说话写话能力活动过程一、 听课二、说课、评课 1、说课 2、评课： 教师充分调动学生的积极性，能够创设说话的情境，使学生能够有机会去说，想说。 3、各位教师点评三、讲座：郭林燕：如何培养学生的书写习惯1、 教师以身作则2、 学生反复练习3、 教师耐心指导4、 形成习惯，持之以恒赵东红：如何创设情境培养学生的说话写话能力1、激发兴趣2、训练方法3、持之以恒，长期坚持四、总结活动效果希望可以多组织，学习更多好的经验。渤海小学07081 低语教研组活动记录时间11月初地点各校主讲人写字教师参加人员各校低年级学生缺席人及原因无活动主题写字活动评比活动过程一、提前布置二、下

6、发试卷。写字教师考试三、评比：一等奖：学慧玉等12名同学二等奖：宋冬雪等12名同学三等奖：杨新等12名同学活动效果提高了学生的写字能力，激发了学生书写的兴趣。低语教研组工作总结我们低语教研组是一支年轻富有活力的队伍，又来我校支教的两位经验丰富的兄弟学校的老师，又刚刚脱产学习回来的年轻骨干，也有一直奋斗在低年级教学工作中的经验丰富的教师，同时我们也是一个团结战斗的集体。在教学实践中我组形成了“团结协作、注重教研、求真求实”良好风气。本学期，我组切实把握语文学科教改方向与重点，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高语文教学质量。（一）

7、加强理论学习，深化教育观念。现代化的教育呼唤高素质的教师队伍，作为一名教师光有教育责任心和踏实的工作态度是完全不够的，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师由“经验型”转向“科研型”，由“知识型”转向“学者型”。要求教师不仅要有先进的教育观念，有较高的理论水平，还要有驾驭课堂的艺术，以适应现代化教育需要。为此，老师们不断加强学习，提高认识，转变自身教育观念。我们低语组时常有计划地进行理论学习，我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的教育类报刊杂志和互联网上的资源，学习现代教育教学理论、先进的教育教学方法以及教学模式。本学期，我们认真学习了新中国教育风暴，团队

8、精神还有像如何培养学生的良好的书写习惯、如何写教学反思等等，每篇文章老师们都会挤时间出来学习，并且认真地做好摘记。一篇篇的理论学习丰富了老师们的理论积淀，老师们也因此而变得更加睿智，教学不再盲目，总能以理论来指导自己的课堂，课堂的实际操作中也多了几份思考，教学更加成熟了。（二）做好常规工作，提高管理水平。1明确目标，制定计划。学期初，我们教研组能明确教研工作目标，认真制定教研工作计划。有条不紊地开展教研活动，认真将每次活动落实到位。2教研活动扎实有效。每次的教研活动我们努力让其切实可行，我们坚持每周一次的理论学习制度，坚持集体备课、说课制度，教研组研讨课制度，保证每位教师每学期都要开设研讨课，

9、坚持每月、期中、期末质量检测，进行教学质量分析。加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。3竞赛评比有序开展。每学期，我们教研组都会在教导处的组织领导下开展各类竞赛评比活动，如在低年级学生中开展了“作业评比活动”，与写字组合作开展了写字的评比活动。（三）扎实课堂教学，促进教学质量。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。因此在教学科研工作中我们要立足课堂、完善课堂、发展自我。10月份，读到工作对于我校来说是件头等大事，为了保证在督导过程中上出优质课，我们低语组在教导处的安

10、排与领导下进行了一次又一次的磨课活动。从选课到集体备课说课再到集思广益地提出意见，从认真修改、精心准备到正式上阵，从悉心听取老师们的意见到上课老师的认真反思，花去了老师们很多的休息时间，可从没听过老师们因繁忙而有半句怨言，从没见过老师们因上不好课有半点泄气。在督导中受到了教研员的好评。（四）共同反思总结，不断完善自我。人类需要不断地思考才能够进步，教师是人类灵魂的工程师，更是应该不断地反思与总结，反思使我们不会懈怠，使我们的教学变得更加的理智，总结是一种提高，成败得失之中我们的教学便走入了逐渐成熟的境界，将自己的思考所得及时地运用于教学，教学便会更加充满睿智，反思总结使我们更关注自己的课堂，教学相长，对于自我的完善也是大有益处的，落笔成文更是为我们的教学事业又积累了一笔不小的财富。回顾这一学期来，我们的语文老师在反思总结上也更自觉深入了，在坚持每节课后都认真写教学