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文档简介

1、伏安法测电阻教学设计方案课题名称伏安法测电阻科目物理年级九年级教学时间1课时(45分钟)学习者分 析进入九年级的学生，对科学探究实验也有了一定的基础，同 时这也是一个学生实验，测小灯光工作时的电阻，但需要进一步 引导。教学目标一、情感态度与价值观1. 通过实验电路设计，连接以及测量全过程。2. 充分挖掘学生的学习主动性，培养科学探究的兴趣。一、过程与方法1. 通过自己动手设计实验，测量小灯光电阻2. 了解欧姆定律应用。二、知识与技能1. 让学生经历科学探究全过程，学会用伏安法测电阻。2. 探究过程中，使学生准确熟练地使用仪器实行实验操作并能排除故障。教学重点、难点1. 根据课题设计实验电路图，

2、掌握准确操作顺序。2. 根据电路图实行实物连接，排除接线中的故障。教学资源(1 )每位冋学准备一份电源、电压表、电流表、灯泡、滑动变阻器、开关、 导线。(2) 教师自制的多媒体课件；(3) 上课环境为多媒体大屏幕环境。(4) 图表、视频。伏安法测电阻的教学活动过程描述学教学活动11.导入新课|(1 )情境引入：学生用实验桌上的器材连接一个调节灯泡亮度的电路，并 通过电流表观察，在灯泡亮度改变时，灯泡中的电流表如何变化？(2 )引发思考：在灯泡亮度改变时，灯泡中的电流也发生了变化，那么灯 泡的电阻是否发生了变化呢？有前面学习的电阻知识作为基础，细心的学 生可能猜想电阻是导体的性质，所以电阻不变。

3、(3 )引入新课：通过不同意见的碰撞激发了学生想去探个究竟的欲望，设 计实验测小灯泡不冋发光情况下的电阻顺理成章，即如何测电阻，从而引 发学生的猜想。科学探究：伏安法测电阻教学活动21、制定计划与设计实验（1）测量灯泡电阻的思路要测灯泡工作时电阻，就要将灯泡接入电路中，使电流通过小灯泡，同量分别用电压表和电流表测出小灯泡两端的电压值U和电流值I，然后用欧姆定律I=U/R就能算出电阻值（2 ）实验原理：欧姆定律变形公式（3 ）实验电路设计：4）实验表格设计R 了。R=U/I。教学活动3（V实验次数U/VI/AR=U/I灯泡亮度1232、实行实验与收集数据（1）根据设计电路图连接好桌子上实物图。连

4、接电路时，开关应是断开的。B、连接电流表、电压表时注意选择合适量程，并注意正负接线柱。闭合开关前，滑动变阻器的滑片置于阻值最大位置。（2 ）连接电路，检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器改变通过小灯 泡的电流，从可能小的电流逐步调到小灯泡正常发光，三次调节小灯泡 的亮度，并将每次的电流值和电压值记录在表格中。（3）根据实验数据，计算出小灯泡在不同亮度时的电阻值。教学活动43、分析与论证（1 ）分析不同发光时，灯泡的电阻值，你发体现了什么？（2）灯泡由不亮逐渐变为正常发光，灯泡的灯丝温度是否在变化?（3）小灯泡的灯丝电阻跟灯丝的温度高低有什么关系？教学活动54、交流与思考(1 )连接电路前开关为什么断

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