2021幼儿模仿动物走路教案

1、幼儿模仿动物走路教案 设计了本次活动，让幼儿在有趣的模仿小走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生，能情绪愉快地参加音乐活动。以下是 _精心的幼儿模仿动物走路教案的相关资料，希望对你有帮助! 模仿动物走路 【设计意图】 喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动有趣的歌声，让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下，设计了本次活动，让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣，能情绪愉快地参加音乐活动。 【活动目标】 引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。 【活动准备】 歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片 【活

2、动过程】 一、韵律活动有趣的歌声“今天呀，幼儿我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起，你们愿意吗?” 二、学习歌表演走路“宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗?”(想)“我们一起来听听看好吗” (一)听歌曲录音一遍 【设计意图】 喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动有趣的歌声，让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下，设计了本次活动，让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣，能情绪愉快地参加音乐活动。 【活动目标】 引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。

3、 【活动准备】 歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片 【活动过程】 一、韵律活动有趣的歌声“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗?” 二、学习歌表演走路“宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗?”(想)“我们一起来听听看好吗” (一)听歌曲录音一遍 提问：你们听到是谁来啦?(幼儿回答出一个，即出示相应的图片)“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗?” (二)听录音歌曲第二遍 提问：1、小鹿是怎么走路的呀?2、小鸭子是怎么走路的呀?3、小乌龟是怎样走路的

4、呀?4、小花猫是怎样走路的呢?“宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?” (三)教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲 “宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀?” (四)幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路 三、歌表演小星星 “宝宝们本领真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊?”幼儿情绪愉快的进行歌表演。 学毛毛虫走路 【活动目标】 1.发展幼儿蹲着前行的协调能力，锻炼其下肢力量和动作的协调性、平衡性。 2.感受学毛毛虫走路的乐趣，体验与同伴合作的快乐。 【活动过程】 一、热身：听音乐模仿小动物走路，充分活动身体。 师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来

5、模仿自己喜欢的小动物走路。 二、模仿毛毛虫走路，练习蹲着走 1.引出毛毛虫： 师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?” 2.幼儿学毛毛虫走路，教师观察指导，与幼儿讨论模仿。 小结：毛毛虫圆圆胖胖的，将身体弯下来，双膝弯曲半蹲走更像毛毛虫了! 3.进一步观察毛毛虫 师：你们发现了吗?毛毛虫的身体长长的，一节一节的， _让你们的毛毛虫变长呢?(一个拉着一个走) 4.幼儿尝试自由组合成3条长长的毛毛虫，一个拉着一个走，练习弯下身体，双膝弯曲半蹲走。(毛毛虫头戴上头饰，自由组合成3条毛毛

6、虫，可人数不均) 附儿歌： 毛毛虫，真有趣。排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。 5、自由玩耍 幼儿组成3条毛毛虫，可以走上独木桥，可以绕过大石头，巩固毛毛虫蹲着走路的本领。 三、毛毛虫捡桑叶 1、情景导入:毛毛虫们走了好久了有点累了，也饿了，毛毛虫妈妈带着宝宝们一起去找桑叶吃吧!一起跟着妈妈勇敢前进吧! 2、(撒桑叶)教师带领3条毛毛虫变成一条长长的毛毛虫捡桑叶。(音乐毛毛虫) 四、活动(轻柔音乐) 师：毛毛虫已经捡了好多的桑叶，吃得饱饱的，需要休息了，过了一段时间，毛毛虫会变成了蝴蝶从蛹里面飞出来，好自由，好开心啊!(教师带幼儿伸伸腿、弯弯腰、拍拍翅膀飞呀飞)

7、我学小动物 设计意图 动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。幼儿缺少接触动物的机会，为让入园才一个多月的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接，我选择了小班主题五我喜欢的动物中的活动六我学小动物。设立了情感目标、态度目标、能力目标、知识目标。 活动目标 1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。 2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。 3、指导幼儿表演ji、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作。 活动准备 动物玩具每人一个、音乐磁带、动画VCD、

8、纸偶等 。 重点难点 重点：让幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。 难点：指导幼儿表演几种典型动物的叫声或动作。 活动过程 一、师幼随音乐走路进入活动场地。 二、1、提出要求，幼儿自由玩动物玩具，激发幼儿探索的兴趣。 师：今天，有许多小动物来和我们交朋友，请你找一个最喜欢的做你的好朋友，学一学它怎样叫?怎样走路?幼儿观察、表达，教师个别指导。 师： 和你的小伙伴交换好朋友，告诉他：你又和谁是好朋友了?它怎样叫?怎样走路?学一学好吗?_我是分割线_师：小动物累啦，把它们送回家休息好吗? 2、欣赏优美动画片中小动物的叫声、走路的样子。 师：刚才你看到了哪些小动物?它怎样叫的?你学一学?它怎样走路?你

9、学一学?小朋友表演得真好!小动物们忍不住了，也想表演节目给大家看，它们呀，想进行唱歌比赛，我们一起欣赏。 3、教师利用纸偶讲述唱歌比赛。(故事内容稍作修改，答案不再是唯一) 提问：一共有几只小动物参加比赛? 用右手食指从左向右一个一个地引导幼儿点数。 它们都是谁?小鸡怎样唱?小鸭怎样唱?小狗、 小羊、小猫呢?小鸭怎样走路?小猫怎样走? 你听着谁唱得好听?它怎样唱的? 三、： 你还见过哪些小动物?它怎样叫?怎样走路? 四、小结： 你们见过那么多小动物，它们是人类的好朋友，我们一定要爱护它们、关心它们，能做到吗?五、师幼一起演唱我爱我的小动物。 活动延伸 师幼到表演区表演动物的叫声、动作。观看 录

10、象动物世界，探索其他动物的外形 特征及叫声、动作以及动物吃什么?怎样睡觉? 活动活动中我采用了适合小班幼儿特点、贴近幼儿生活的活动方法。以游戏为主，放手让幼儿玩玩具，让幼儿直接感知，主动探索发现;及时出手为每一位幼儿的发展提供帮助，引导他们初步认识小动物的外形特征、叫声及动作，并与同伴相互交流、交换朋友;接着用生动有趣的动画再一次加深幼儿对小动物的喜爱，进一步模仿小动物的叫声和动作;再讲述故事唱歌比赛，_我是分割线_巩固典型动物的叫声和动作。根据新纲要精神、知识的多元化，教材上提供的唱歌比赛这个中只有小猫得了第一，我对故事稍微进行了改动，对幼儿进行个性化，答案不再是唯一!故事中渗透了15的点数

11、、唱歌时的各种声音：清脆的、优美的、动听的、不快不慢的、不大不小的，给幼儿以艺术美的享受;以及动物的外形特征和生活习性;并侧重语言，让幼儿敢说、想说、多说，发展了幼儿语言，体现了整合理念。幼儿沉浸在游戏 的欢乐中，萌发出喜欢小动物、模仿小动物的欲望，我及时抓住幼儿的兴趣点，让幼儿尽情地去模仿、去创造，有的幼儿边模仿边创编了儿歌!幼儿通过以上活动，激发了探究的欲望，增强了自信心、产生了成就感。整个活动我以幼儿为主体，面向全体幼儿，注重个体差异，比如关注胆小幼儿,鼓励他们大胆说话、演唱、模仿、师幼互动、幼幼互动、幼儿与教具、玩具互动，以促使幼儿自主的学习。本着探索验证巩固延伸层层递进的方式进行，了幼儿的思 维能力、开阔了幼儿视野、丰富了幼儿知识，游戏贯穿整个过程。 幼儿自始至终都在轻松愉快的气氛中发现与创造。幼儿在 模仿小动物的活动中获得了快乐，表演出几种典型动物的叫声和动作