【精品】部编版语文七年级下学期《期末检测试卷》附答案解析

1、2020-2021学年第二学期期末测试部编版语文七年级试题学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_一、积累与运用1. 请你把这两句诗(包括标点)工整规范的写在所给的田字格里。子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”2. 下列加点字拼音书写完全正确的一项是( )a . 祈祷(to) 孤孀(shung) 门槛(kn) 气冲斗牛(d u)b 校补(jio) 哺育(b ) 修葺(q) 心有灵犀(x)c . 殷红(yn) 诘问(ji) 愧怍(zu) 颠沛流离(fi)d . 纠纷(ji) 赘(zhu) 赤裸(k) 深恶痛绝()3. 下列词语的书写没有错误的一项是( )a . 选聘 滞笨 缈小 鞠躬尽萃b . 赢弱

2、 烦锁 茏罩 目不窥园c . 深宵 狂澜 陡峭 仙露琼浆d . 班斓 取缔 绸密 忧心冲冲4. 下列对病句的修改不正确的一项是( )a . 一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。(在“一个人”后面加“否”)b . 纪录片舌尖上的中国不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。(将“文化认同”和“软实力输出”互换位置)c . 费洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；二是白天经历的事情；三是儿童时期的经历。(在“身体”后面加“的状态”)d . 喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有

3、点凉，有时甚至还会打一下寒战。(把“不管”改成“尽管”)5. 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是( )只有孝敬父母的人，才是有责任心的、高尚的人。在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义孔子曰：“夫孝，德之本也”从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香真是不胜枚举。我们国家是有着5000年历史的文明古国，“孝行”贯穿其发展的各个阶段。a . b . c . d . 6. 下列文学常识表述无误的一项是( )a . 古人以山北水南为阴，山南水北为阳。如“江阴”在长江之南，“衡阳”在衡山之南。b .

4、 孙权劝学选自资治通鉴，由北宋政治家、史学家司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了战国到明朝1362年间的史事。c . 土地的誓言作者是端木蕻良，文章创作于1931年“九一八”事变时期，表现了作者炽痛的爱国情怀。d . 假如生活欺骗了你一诗的作者是普希金，俄国诗人。他的创作对法国文学和语言的发展影响很大。7. 默写句子。(1)王安石的登飞来峰中与王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是：_，_。(2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，_？(3)龚自珍在己亥杂诗中以落花自喻，表明自己虽已辞官但仍然心系国事的诗句是：_，_。(4)一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了，_。

5、(5)子曰：“苟正其身矣，于从政乎何有？_，_。”8. 名著阅读。(1)海底两万里的作者 是 国的科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为“ ”。故事情节：1866年有人以为在海上看到了一条 的大怪物，法国生物学家 最后发现那是一艘名为“ 号”的潜艇，并且带着仆人和一个捕鲸手，跟随乘坐这艘潜艇在海底做了两万里的环球探险旅行。(2)尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请你至少概括出3次。9. 综合性学习。(1)请给下面这则新闻拟一个恰当的标题，不超过10字。随着电脑和手机的普及，汉字遭遇书写危机不再是危言耸听。键盘录入、网络语言流行等使写字的机会越来越少，提笔忘记

6、的现象开始发生在各个年龄段的人身上。(2)请根据下面材料，提出两条建议，来改善当前汉字书写的不良状况。材料一：在当代教育制度的影响下，很多学生知识一味注重考试成绩，认为只要分数高，成绩好就可以了，至于书写的问题，根本没有兴趣，也完全不在他们的考虑范围之内。对于汉字书写有着如此“冷漠”的反应，那么字能不能写好也就可想而知了。材料二：现在的语文教学在不断创新，从以前的以读写背为主向注重理解过渡，这是好事，但是不能把前者完全剔除。学校里，学生写的作业很多，但沉下心来写字的很少，老师讲课也大多以ppt为主，很少用粉笔板书，这都很难帮助学生对文字进行深刻理解。(3)语文学习离不开汉字书写和书本的阅读，在

7、你阅读过的小说中，哪部作品中的某个人物给你的印象最深？请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。(60字以内)二、现代文阅读阅读紫藤萝瀑布选段，完成下列小题。我不由得停住了脚步。未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我

8、在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫

9、色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的

10、一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。10. 作者按照_的顺序细致描绘了紫藤萝花，先写花瀑，再写_，最后描绘花朵，将紫藤罗花形神兼备地呈现在读者眼前。11. 文章中写十多年前的紫藤萝花有什么用意？12. 简要赏析下面语句的表达效果。像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。13. 观赏这一树的紫藤萝花，“我”的心情发生了怎样的变化？14. 宗璞笔下的紫藤萝瀑布给人留下十分美好的意境，结合本课内容，你认为它的美主要体现在哪些方面呢？阅读没有发芽的种子，按要求回答问题。没有发芽的种子邱海泉散步的时候，心情总是松弛着，洒脱如

11、脱线的风筝，一任世界上的一切像毫无意义的微风似的从眼前滑过。而从前所有的不快早都遥远得成了另一个世界的事。时不时，眼前一亮，也说不定有什么东西让人心头一动。比方说一只小狗十分顽皮地向你撒娇吠叫，比方说一滴挂在枝头上的晶莹剔透的小露珠向你暗送的秋波那天，我却被一大片开得如火如荼的喇叭花吸引住了。我不知何时已经信马由缰地走到郊外了。在一个农家的门口，我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前。花是喇叭花，开得那个热闹。但我之所以如此迷恋它的原因，不全是因为那小精灵冰清玉洁的可爱姿容，而是因为我在这里不期而遇了我的故人旧友。那是几十年前的事了。那时我还是个村童毛孩。一天早上跟父亲下地锄草，就在一个土壕里看见了

12、那片开得正艳正好的花儿。我禁不住诱惑，跑下壕去，蹲在地边，手摩挲起花儿，半天不想起来。父亲却早在我身后喊了起来：别踩坏花儿，那是你大伯家种的二丑。我这才知道这一地可爱的花儿原来是一味中药材。那一霎，伫立在那儿，我眼里看的是盛开的花儿，心里纷飞的却是打开了尘封的往事。久久地流连盘旋在那儿，我突然看见二丑花成熟后洒落在地上的种子。我小心翼翼地捡拾着，心里想，待到来年开春，我要把它种到阳台上去，这样我们就可以形影不离地天天厮守在一起了。在我的期盼和浇灌中，喇叭花的幼苗一天天长高了。它的枝蔓那么快就爬满了阳台，真令人惊讶！它的花不只开满了我的花园和阳台，而且也弥漫浸透了我生命的空间我一有空就站在花蔓下

13、，一任那落英像春雨一样洒在我的头上。邻居们也都来欣赏参观我的花儿，而且连连称赞说：真好看真好看哟。有个朋友还拿起照相机拍了照片，刊登在了当地的报纸上。一天，女儿突然从抽屉里翻出一个小信封说：这里面是什么，没用的话我扔了？我一看，说：那是没种完的喇叭花种子，放下，扔什么。她说：今年已经有新种子了，还要它干什么？尽碍事儿，我扔了。说着顺手丢进了垃圾篓。我的心突然随着那花种子的下落揪了一下。看着那些被丢弃的花种子，我不断地质问自己，为什么那么粗心？是我，把那几粒可怜的种子一生最灿烂的时刻错过了！是我这个刽子手，把它们永远永远地埋没在抽屉和黑暗里了。此后好多天，一到阳台上，看见那些开得天真烂漫的小花，

14、我心里总是不由自主地弥漫起一股淡淡的忧伤。我想起了许许多多我幼时的夙愿，也想起了一个个已经被我淡忘了多年的理想。我不知道人世间又有多少个美丽的梦想，就像那几粒还没来得及发芽开放的喇叭花种子被永远地湮没无声了呢。15. 文章以“没有发芽的种子”为标题有哪些含义？16. 第段侧重描述散步时的心情，这样写有什么作用？17. 结合语境品味下列句子中加点字的表达效果。(1)我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前。(2)我的心突然随着那花种子的下落揪了一下。18. 文章围绕“喇叭花”(种子)写了哪几件事，请简要概括。19. 文章最后抒发了作者什么情感？给你怎样的感悟？情感_感悟_三、古诗文阅读阅读下面的文言文，

15、完成下列小题。(甲)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？(乙)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！20. 解释下列加点词语的意思。(1)谈笑有鸿儒：_ (2)无案牍之劳形：_(3)可爱者

16、甚蕃：_ (4)亭亭净植：_21. 翻译下列句子。(1)斯是陋室，惟吾德馨。(2)香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。22. (乙)文中作者爱“莲”，仅仅写“莲”就行了吗？为什么要写菊和牡丹呢？23. 简述(甲)、(乙)两文分别表达了作者怎样的志向或情操？在写法上有什么相同之处？阅读下面文字，回答小题。约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。24. 诗歌前两句写景营造了怎样的氛围？25. 简略分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个动词的妙处。四、作文26. 题目一：给自己一些 题目二：鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山

17、感激大地，因为大地让它高耸我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。请以“那一股暖流”为题目，写一篇作文。(1)若选题目一，请选择合适的词语，填在前面横线上，把题目补充完整，然后作文。(2)立意自定，文体自选，文中不得出现真实人名、校名等。(3)要有真情实感，卷面整洁，文字规范。答案与解析一、积累与运用1. 请你把这两句诗(包括标点)工整规范的写在所给的田字格里。子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”【答案】子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”【解析】【分析】【详解】考查汉字书写能力。在田字格内书写时要做到：一、书写清楚，不要连笔；二、偏旁部首比例要合适；三、不要书写

18、错误。2. 下列加点字拼音书写完全正确的一项是( )a . 祈祷(to) 孤孀(shung) 门槛(kn) 气冲斗牛(d u)b . 校补(jio) 哺育(b ) 修葺(q) 心有灵犀(x)c . 殷红(yn) 诘问(ji) 愧怍(zu) 颠沛流离(fi)d . 纠纷(ji) 赘(zhu) 赤裸(k) 深恶痛绝()【答案】b 【解析】【分析】【详解】本题考查对字音的辨析。要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意。此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。a . 祈祷(d o)，气冲斗牛(d u)。c . 颠沛流离(pi)。d . 赤裸(lu)

19、，深恶痛绝(w)。3. 下列词语的书写没有错误的一项是( )a . 选聘 滞笨 缈小 鞠躬尽萃b . 赢弱 烦锁 茏罩 目不窥园c . 深宵 狂澜 陡峭 仙露琼浆d . 班斓 取缔 绸密 忧心冲冲【答案】c 【解析】【分析】【详解】本题考查学生对字形的辨析，要结合平时课文中所学词语来辨析字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的书写，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。a . 缈小渺小，鞠躬尽萃鞠躬尽瘁。b . 赢弱羸弱，烦锁繁琐， 茏罩笼罩。d . 班斓斑斓，绸密稠密，忧心冲冲忧心忡忡。4. 下列对病句的修改不正确的一项是( )a . 一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普

20、通，而在于他是否具备成功的特质。(在“一个人”后面加“否”)b . 纪录片舌尖上的中国不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。(将“文化认同”和“软实力输出”互换位置)c . 费洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；二是白天经历的事情；三是儿童时期的经历。(在“身体”后面加“的状态”)d . 喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。(把“不管”改成“尽管”)【答案】b 【解析】不仅 而且这组关联词语引导的句子应该是递进关系，前后两个句子互换才可。本题为单选择题，考查学生对病句的感知与修改能力，以

21、选择题的形式出现难度降低了，同时这组关联词也是常见的，所以难度很小。5. 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是( )只有孝敬父母的人，才是有责任心的、高尚的人。在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义孔子曰：“夫孝，德之本也。”从远古时代“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香真是不胜枚举。我们国家是有着5000年历史的文明古国，“孝行”贯穿其发展的各个阶段。a . b . c . d . 【答案】a 【解析】【分析】【详解】要求学生仔细阅读材料，议论的中心。中心是“孝道”。可以采用排除法。从远古时代的，下

22、一句显然是在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义，也就是遵循从古到今的逻辑顺序，前后语义递进关联，应为，只有a 满足。6. 下列文学常识表述无误的一项是( )a . 古人以山北水南为阴，山南水北为阳。如“江阴”在长江之南，“衡阳”在衡山之南。b . 孙权劝学选自资治通鉴，由北宋政治家、史学家司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了战国到明朝1362年间的史事。c . 土地的誓言作者是端木蕻良，文章创作于1931年“九一八”事变时期，表现了作者炽痛的爱国情怀。d . 假如生活欺骗了你一诗的作者是普希金，俄国诗人。他的创作对法国文学和语言的发展影响很大。【答案】a

23、【解析】【分析】【详解】考查对文学常识的理解。b 项有误，资治通鉴是一部编年体通史记载了从战国到五代共1362年间的史事。c 项有误，土地的誓言是端木蕻良在“九一八”事变十周年所作的一篇抒情散文。d 项有误，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。7. 默写句子。(1)王安石的登飞来峰中与王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是：_，_。(2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，_？(3)龚自珍在己亥杂诗中以落花自喻，表明自己虽已辞官但仍然心系国事的诗句是：_，_。(4)一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，_。(5)子曰：“苟正其身矣，于从政乎何有？_，_。”【答案

24、】 (1). (1)不畏浮云遮望眼 (2). 自缘身在最高层 (3). (2)可据理臆断欤 (4). (3)落红不是无情物 (5). 化作春泥更护花 (6). (4)就会成为亲切的怀恋 (7). (5)不能正其身 (8). 如正人何【解析】【分析】【详解】默写古诗文。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。解题时一定要在透彻理解诗歌的内容的基础上，结合题目的要求作答。答题时不能写错别字。本诗默写要重点注意“遮、缘、臆、欤、落”这些字词不要写错。【点睛】古诗文的背诵、默写。能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，

25、知道用于哪种意境之中。8. 名著阅读。(1)海底两万里的作者 是 国的科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为“ ”。故事情节：1866年有人以为在海上看到了一条 的大怪物，法国生物学家 最后发现那是一艘名为“ 号”的潜艇，并且带着仆人和一个捕鲸手，跟随乘坐这艘潜艇在海底做了两万里的环球探险旅行。(2)尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请你至少概括出3次。【答案】(1)儒勒凡尔纳 法 现代科学幻想小说之父 独角鲸 阿龙纳斯 诺第留斯号(2)搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击【解析】【分析】【详解】此题考查学生对著名作家和作品的常识识记和阅读理解。

26、用心研读经典作品，了解作者、朝代、作品的地位等，平时加强归纳与积累，才能轻松应对试题。此题考查对海底两万里有关文学常识和相关情节的掌握。海底两万里是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇小说。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。考查较为深入。如果没有平时的阅读积累，是无论如何也不可能得分的。如果有积累，则可以轻易回答出“搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击”等相关情节。【点睛】学习中要注意积累的广泛性，一些表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印

27、象。对于课本上有关名著的内容更要引起足够的重视。这样，做题时才能信手拈来，得心应手。9. 综合性学习。(1)请给下面这则新闻拟一个恰当的标题，不超过10字。随着电脑和手机的普及，汉字遭遇书写危机不再是危言耸听。键盘录入、网络语言流行等使写字的机会越来越少，提笔忘记的现象开始发生在各个年龄段的人身上。(2)请根据下面的材料，提出两条建议，来改善当前汉字书写的不良状况。材料一：在当代教育制度的影响下，很多学生知识一味注重考试成绩，认为只要分数高，成绩好就可以了，至于书写的问题，根本没有兴趣，也完全不在他们的考虑范围之内。对于汉字书写有着如此“冷漠”的反应，那么字能不能写好也就可想而知了。材料二：现

28、在的语文教学在不断创新，从以前的以读写背为主向注重理解过渡，这是好事，但是不能把前者完全剔除。学校里，学生写的作业很多，但沉下心来写字的很少，老师讲课也大多以ppt为主，很少用粉笔板书，这都很难帮助学生对文字进行深刻理解。(3)语文学习离不开汉字书写和书本的阅读，在你阅读过的小说中，哪部作品中的某个人物给你的印象最深？请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。(60字以内)【答案】(1)汉字遭遇书写危机。(2)示例：在对学生综合评价中加大对汉字书写的考查力度。创办一些以汉字书写研究为主的社团，培养师生对汉字书写的爱好。举办类似于“汉字听写大赛”的活动，培养师生在汉字书写方面的

29、兴趣。举办书法讲座，举办毛笔字，钢笔字书写展览或评比等活动。掌握汉字工具性特征的同时，加强汉字演变和汉字符号背后的文化底蕴教育。(3)示例：鲁滨逊漂流记中鲁滨逊给我的印象最深。因为他敢于冒险、勇于追求理想，他的百折不挠、意志坚强的性格也深深地打动了我。【解析】【分析】【详解】(1)此题考查对材料的概括。这则材料使用了对比手法，说出了电脑和手机对汉字书写的冲击，此题可概括为：汉字遭遇书写危机。(2)此题考查了建议的撰写。回答此题时，要注意以下问题；1、联系现实生活，和生活息息相关；2、建议具有可操作性；3、围绕主题来写；4、联系生活实际写出两种。回答该题时要注意，围绕能增加人们的汉字书写热情即可

30、。(3)开放性试题，学生能结合一部小说和人物名称，从小说主题、故事情节、人物性格等任意一个角度，来说明理由，角度明确，字数符合要求，语句通顺流畅即可。二、现代文阅读阅读紫藤萝瀑布选段，完成下列小题。我不由得停住了脚步。未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤

31、着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的

32、芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河

33、流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。10. 作者按照_的顺序细致描绘了紫藤萝花，先写花瀑，再写_，最后描绘花朵，将紫藤罗花形神兼备地呈现在读者眼前。11. 文章中写十多年前的紫藤萝花有什么用意？12. 简要赏析下面语句的表达效果。像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。13. 观赏这一树的紫藤萝花，“我”的心情发生了怎样的变化？14. 宗璞笔下的紫藤萝瀑布给人留下十分美好的意境，结合本课内容，你认为它的美主要体现在哪些方面呢？【答案】10. (1). 先整体后局部 (2). 花穗 11. 用十

34、多年前的紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。 12. 这一句同时运用比喻和拟人的修辞手法。写出一树紫藤萝花，在作者心中，像瀑布，像人，它在流动，它在欢笑，它在和阳光挑逗，化静为动，让紫藤萝花就显得分外美好可爱充满勃勃生机。 13. 焦虑悲痛精神的宁静和生的喜悦受到振奋(意思对即可) 14. 美在对盛开的紫藤萝的渲染。作者对藤萝花的渲染，动人心魄，展现在我们眼前的是何等繁茂的一树花！他们流光溢彩，铺天盖地，生机勃勃。美在那充满生命力的“流动”。流字贯穿全文，虚实相随。有时候写花的美感与动

35、感，花之瀑布“仿佛在流动，在欢笑，在不停生长”；有时候写花的美好给我心灵的抚慰，“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。”美在卒章显志。稳重深深打动我们的就是“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这一抒情段落，它点题精妙，写花就是写人，写花就是写时代。【解析】10题详解】考查对文章写作顺序的理解。仔细阅读文章可知，文章以“紫藤萝花”为线索，按照“赏花”、“忆花”、“悟花”的顺序行文。细致描写紫藤萝花部分，描绘非常形象、优美，依次描写了花瀑、花穗、花朵，从整体到局部，条理清晰，层次感强。【11题详解】考查对对比写法的理解。作者由欣赏眼前盛开的茂盛的紫藤萝花，回

36、忆十多年前花的稀零，与眼前繁茂的紫藤萝形成鲜明的对比，反衬出紫藤萝花顽强不息的生命力，为下文对生命的思考做铺垫。【12题详解】本题考查句子赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。本题“像一条瀑布”是比喻修辞手法，“在欢笑，在不停地生长。”是拟人修辞手法，以动写静，生动形象地写出了紫藤萝繁密茂盛、生机盎然的特点。【13题详解】考查对作者情感变化的理解。整体感知课文，原先，焦虑和悲痛“一直压在我心上”，在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫

37、色的芳香中，“我”宁静了，喜悦了，振作了。我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。概括提取即可。【14题详解】考查学生的多元探读。抓住内容精彩之处、语言运用经典之处，品读语言文字。紫藤萝瀑布选取紫藤萝为意象，新颖独特，美丽动人。先整体上给人的美感，再局部给人的美感。从眼前实景到“忽然忆起”十多年前的紫藤萝花。作品起笔于“我不由得停止了脚步”，驻笔于“我不觉加快了脚步”，这一“停”一“快”的呼应蕴含着耐人寻味的内容。结尾点明主旨：花和人都会遇到各样的不

38、幸，但是生命的长河是无止境的。美在“淡紫色”在全文中的弥漫。柔美的“淡紫色”弥漫全文，富有诗情画意。那亮丽柔和的色彩不仅仅只是用于表现藤萝花。“我”所感受到、所体味到的、所领悟到的，也一定不会只是花色的艳美，是那花中闪现出的生命的美好、生命的欢乐、生命的灿烂、生命的辉煌的震撼，让“我”感到了“精神的宁静和生的喜悦”。阅读没有发芽的种子，按要求回答问题。没有发芽的种子邱海泉散步的时候，心情总是松弛着，洒脱如脱线的风筝，一任世界上的一切像毫无意义的微风似的从眼前滑过。而从前所有的不快早都遥远得成了另一个世界的事。时不时，眼前一亮，也说不定有什么东西让人心头一动。比方说一只小狗十分顽皮地向你撒娇吠叫

39、，比方说一滴挂在枝头上的晶莹剔透的小露珠向你暗送的秋波那天，我却被一大片开得如火如荼的喇叭花吸引住了。我不知何时已经信马由缰地走到郊外了。在一个农家的门口，我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前。花是喇叭花，开得那个热闹。但我之所以如此迷恋它的原因，不全是因为那小精灵冰清玉洁的可爱姿容，而是因为我在这里不期而遇了我的故人旧友。那是几十年前的事了。那时我还是个村童毛孩。一天早上跟父亲下地锄草，就在一个土壕里看见了那片开得正艳正好的花儿。我禁不住诱惑，跑下壕去，蹲在地边，手摩挲起花儿，半天不想起来。父亲却早在我身后喊了起来：别踩坏花儿，那是你大伯家种的二丑。我这才知道这一地可爱的花儿原来是一味中药材。那

40、一霎，伫立在那儿，我眼里看的是盛开的花儿，心里纷飞的却是打开了尘封的往事。久久地流连盘旋在那儿，我突然看见二丑花成熟后洒落在地上的种子。我小心翼翼地捡拾着，心里想，待到来年开春，我要把它种到阳台上去，这样我们就可以形影不离地天天厮守在一起了。在我的期盼和浇灌中，喇叭花的幼苗一天天长高了。它的枝蔓那么快就爬满了阳台，真令人惊讶！它的花不只开满了我的花园和阳台，而且也弥漫浸透了我生命的空间我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一样洒在我的头上。邻居们也都来欣赏参观我的花儿，而且连连称赞说：真好看真好看哟。有个朋友还拿起照相机拍了照片，刊登在了当地的报纸上。一天，女儿突然从抽屉里翻出一个小信封说：这

41、里面是什么，没用的话我扔了？我一看，说：那是没种完的喇叭花种子，放下，扔什么。她说：今年已经有新种子了，还要它干什么？尽碍事儿，我扔了。说着顺手丢进了垃圾篓。我的心突然随着那花种子的下落揪了一下。看着那些被丢弃的花种子，我不断地质问自己，为什么那么粗心？是我，把那几粒可怜的种子一生最灿烂的时刻错过了！是我这个刽子手，把它们永远永远地埋没在抽屉和黑暗里了。此后好多天，一到阳台上，看见那些开得天真烂漫的小花，我心里总是不由自主地弥漫起一股淡淡的忧伤。我想起了许许多多我幼时的夙愿，也想起了一个个已经被我淡忘了多年的理想。我不知道人世间又有多少个美丽的梦想，就像那几粒还没来得及发芽开放的喇叭花种子被永

42、远地湮没无声了呢。15. 文章以“没有发芽的种子”为标题有哪些含义？16. 第段侧重描述散步时的心情，这样写有什么作用？17. 结合语境品味下列句子中加点字的表达效果。(1)我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前。(2)我的心突然随着那花种子的下落揪了一下。18. 文章围绕“喇叭花”(种子)写了哪几件事，请简要概括。19. 文章最后抒发了作者什么情感？给你怎样的感悟？情感_感悟_【答案】15. 没有种完遗忘在抽屉里喇叭花种子。(2分)幼时的夙愿，淡忘了多年的理想。(2分) 16. 散步时的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以触动自己，引发自己的感慨；(渲染气氛)(1分)为下面写喇叭花做了铺垫。

43、(1分) 17. “呆”字是神态描写，表现了作者对喇叭花的惊讶和痴迷。(2分)“揪”字是心理描写，表达了作者对女儿丢弃喇叭花种子的心痛之情。 18. 我被喇叭花吸引，回忆儿时见到喇叭花开放时的情景，捡拾喇叭花种子，在阳台上栽种喇叭花，女儿丢弃我遗忘的喇叭花种子。 19. 深深地自责(内疚)，淡淡的忧伤。(1分)不要忘记自己的理想(梦想)要努力去实现自己的理想(梦想)。(1分)【解析】【15题详解】本题考查对文章标题含义的理解。解答时，总结全文中心，抓住文章主线，分析归纳即可。本文“没有发芽的种子”是全文的写作线索，文章第段，作者写道，自己儿时收集的种子，并种出了美丽的花朵；到文章第段，发现种子

44、被遗忘在抽屉里几十年，“我”没有让它在土壤中发芽开花，自己心中感到一丝淡淡的悲伤；这是文题的第一层含义；文章最后，“我不知道人世间又有多少个美丽的梦想，就像那几粒还没来得及发芽开放的喇叭花种子被永远地湮没无声了呢”，作者明确指出，种子就像美好的愿望，被许多人渐渐淡忘。这是文题的另一层含义。【16题详解】本题考查对文章内容的理解。解答时，把握所在段落的中心，根据题干要求并结合上下文进行作答。 本文第段，作者描写了自己在散步时的一些小事，比如：一只小狗十分顽皮地向你撒娇吠叫，一滴挂在枝头上的晶莹剔透的小露珠向你暗送的秋波，以及段落结尾作者被一大片喇叭花吸引住。这样描写为全文奠定了轻松的基调，以一些

45、不起眼的小事写起，从而引发人的思考。紧接着，文章后面写作者回忆幼年时期种的喇叭花，可见第段对后文起到了铺垫作用。【17题详解】本题考查赏析词语的表达效果。解答时，找到段落或句中的加点字词，结合段落或句，加以分析。 加点词所在句出自文章第段，“呆”表示脸上表情死板，发愣。在本句话中，“呆”表现了“我”当时面对开满鲜花的墙头的表情神态，说明了“我”当时的惊讶之情。 加点词所在句出自文章第段，“揪”表示用手抓住或扭住。在本句话中，“我”的心被“揪”了一下，属于心理描写，表达了“我”对女儿扔掉种子一事的心痛之情。【18题详解】本题考查对文章内容的归纳能力。解答时，需要通读全文，用简洁的语言对相关段落进

46、行归纳总结。本文的“喇叭花”(种子)贯穿全文。例如：第段，“我”散步时被大片的喇叭花所吸引。第段，“我”儿时看到鲜花盛开，亲近花朵。第段，“我”收集喇叭花种子。第段，“我”在阳台栽种喇叭花，并且喇叭花生长旺盛。第段，女儿在抽屉里发现被遗忘的喇叭花种子，并将它丢进垃圾篓。【19题详解】本题是对文章主旨的考查。文章的主旨句一般出现在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子。从文章结尾“看见那些开得天真烂漫的小花，我心里总是不由自主地弥漫起一股淡淡的忧伤。我想起了许许多多我幼时的夙愿，也想起了一个个已经被我淡忘了多年的理想.我不知道人世间又有多少个美丽的梦想，就像那几粒还没来得及发芽开

47、放的喇叭花种子被永远地湮没无声了呢”可以感受到作者因为荒废了自己理想引发的深深地自责(内疚)，淡淡的忧伤。提醒我们不要忘记自己的理想(梦想)要努力去实现自己的理想(梦想)。三、古诗文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。(甲)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？(乙)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，

48、花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！20. 解释下列加点词语的意思。(1)谈笑有鸿儒：_ (2)无案牍之劳形：_(3)可爱者甚蕃：_ (4)亭亭净植：_21. 翻译下列句子。(1)斯是陋室，惟吾德馨。(2)香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。22. (乙)文中作者爱“莲”，仅仅写“莲”就行了吗？为什么要写菊和牡丹呢？23. 简述(甲)、(乙)两文分别表达了作者怎样的志向或情操？在写法上有什么相同之处？【答案】20. (1). (1)大 (2). (2)使劳累 (3). (3)多 (4). (4)竖立 21. (

49、1)这是简陋的房子，只是我(住屋的人)品德好(就感觉不到简陋了)。(2)香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。(人们)可以远远地观赏(莲)，而不可轻易地玩弄它啊。 22. 不行；以菊花和牡丹衬托，表明自己独爱莲花，并描绘莲花的形象，赞美莲花的品格。与菊花的“隐逸”、牡丹的“富贵”相比较，点明莲花“君子”的比喻意义，表明作者对君子的向往之情和洁身自好的生活态度。 23. 陋室铭：高洁傲岸的节操、安贫乐道的情趣以及不慕名利的生活态度；爱莲说：不与世俗同流合污，高洁坚贞的君子之风。相同写法：托物言志。【解析】【分析】【20题详解】本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊

50、用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“劳”为词类活用词，形容词的使动用法，使劳累。“植”古今异义词，古义“竖立”。【21题详解】本题考查学生翻译文言语句的能力。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。翻译第句注意关键词，斯：指

51、示代词，此，这。惟：只。馨：散布很远的香气，这里指(品德)高尚。第句注意关键词，益：更，更加。亵：亲近而不庄重。玩：玩弄。翻译时要做到“信、达、雅”。【22题详解】考查对对比衬托写法的理解。文章运用了对比，反衬的手法，文章第一段以菊花和牡丹为衬托，表明自己独爱莲花，并描绘莲花的形象，赞美莲花的品格。第二段以菊花的“隐逸”、牡丹的“富贵”为比较对象，点明莲花“君子”的比喻意义，表明作者对君子的向往之情和洁身自好的生活态度。所以说是不可以的。【23题详解】考查对文章主旨的理解。甲文运用文章托物言志的写法，以莲喻人，通过对莲花的描写与赞美，歌颂它坚贞不渝，出淤泥而不染的高尚品质，表现了作者不慕名利、

52、洁身自好的生活态度。乙文作者也是运用托物言志的写法，通过对居室的描绘，极力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”这一中心，实际上也就是借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。【点睛】译文甲文：山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我(住屋的人)品德好(就感觉不到简陋了)。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢

53、?乙文：水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花,它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，(人们)可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。 我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。唉!(感叹词，在此作助词，以加重语气。)对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。阅读下面文字，回答小题。约客

54、赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。24. 诗歌前两句写景营造了怎样的氛围？25. 简略分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个动词的妙处。【答案】24. 营造了单调、寂寞的氛围。(意对即可) 25. “敲”写出了客人迟迟不来的焦急，“落”写出了客人不来的失落与无耐。(意对即可)“敲”与“落”衔接紧密，将等待客人到来的心境刻画得极为生动。【解析】【24题详解】本题考查学生对诗歌意境的把握能力。意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。“一切景语皆情语”，鉴赏景物形象的基本思路是：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会

55、属性(作者借以抒发的感情、表达的寓意等)。本诗前两句突出了黄梅时节，阴雨连绵，池塘边青草茂盛，传来阵阵蛙鸣，能听到蛙声和雨声，体现其寂静的氛围，但是作者在等人，所以更多的孤寂的氛围。【25题详解】本题考查炼字。分析诗歌中重要字词要紧紧抓住诗句内容，可从情感、意境、主题等角度分析其作用。阅读理解诗歌，“闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁。“敲”“落”两个动词，是动作描写，体现了人物的心理活动及人物的心情：焦急，失落与无耐。四、作文26. 题目一：给自己一些 题目二：鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。请以“那一股暖流”为题目，写一篇作