新入园的孩子怎么培养排队的常规？

1、新入园的孩子怎么培养排队的常规? 小编寄语 让孩子排队看似简单，其实不容易，我们要做一个会观察、 分析孩子行为的教师，积极探究孩子排队行为的原因，通过 各种方法让孩子主动意识到在集体生活中排队的重要性。 家园合作制定阶段目标 幼儿园教育指导纲要（试行）在组织与实施中指岀：家 庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原 则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助 家长提高教育能力。对于新入园幼儿的行为规范养成教育更 是离不开家庭的理解、支持与配合。 1培养幼儿的集体意识 通过家园合作，让幼儿在大约两周的时间里认识班里的老 师、小朋友；熟悉并喜欢幼儿园和自己所在的班；愿意参加

2、集体活动。 2在户外能有秩序、专注的排队走 不论在幼儿园还是在家里，努力在一个月的时间里让幼儿 学习一个跟着一个走；学习沿直线走、沿圆圈走；以游戏的 情景和口吻练习自己排队走；培养幼儿的集中注意力。 3在室内能有秩序的进行生活活动 教师与家长每天都耐心教育幼儿，学习按秩序拿水杯，按 秩序如厕；学会控制情绪，有一定的秩序感。 多种形式建立排队常规 1营造爱的氛围 新入园的孩子没有集体生活的体验，对幼儿园的一切充满 恐惧。孩子从以往熟悉的环境到另一个生疏的地方，需要有 个适应的过程。根据3岁幼儿活泼好动，注意力易分散，情 绪易受周围环境的感染等特点，自幼儿入园，所有的教师都 应以微笑接待，使幼儿觉

3、得老师像妈妈一样关心他，爱护他, 慢慢消除他对幼儿园的陌生感，建立对教师的亲切感、信任 感，然后再慢慢进行良好常规的培养，这不仅需要教师的细 心和耐心，还要讲究教育的艺术。 2发挥以大带小的榜样作用 同伴往往是新入园幼儿学习的榜样。首先，让新入园的幼 儿观看中大班幼儿的半日活动，激发新生向他们学习的动机; 然后，对班内己有规则意识的幼儿进行积极地评价和鼓励, 让幼儿知道好习惯是每个人都需要养成的，发挥同伴间的榜 样作用。幼儿有了学习的榜样，就清楚地知道自己该如何做, 从而能达到“润物细无声的目的。 3创设儿歌文化 小班幼儿的接受能力和水平有限，决定了教育方法要尊重 小班幼儿的年龄特点和发展水平

4、。学习朗朗上口的儿歌，是 培养小班幼儿常规的又一良策。如排排队九小朋友，排 队走，你在前来，我在后，一个跟好一个排，整整齐齐排好 队。又如排队走：小小手一一摆摆动，小小脚一一踏起来， 小胸脯 挺起来，一二一，一二一 4张贴规则标志 发挥环境的教育作用，在教室中布置适宜的环境能够起到 暗示作用。语言讲解幼儿不一定能够很快理解规则一个一个 有秩序地进行”，但结合直观形彖的标记图，就能通过模仿学 习到该行为。如：用小动物的形式贴出排队出操、拿杯喝水、 如厕、洗手等情景，让幼儿学习他们守秩序。 5根据幼儿的特点设计活动 游戏、模仿、爱听故事是小班幼儿的天性。为此，教师可 以参照建构式课程，设计符合小班年龄特点的游戏、集体教 学活动，有意识地将常规意识融入到集体教学、游戏中，如 谁不见了开火车橡皮膏小熊我们一起排排队 等，寓常规训练于快乐的集体活动与游戏中，从而达到潜移 默化的影响效果。 幼儿的排队常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、 教育，并采取多种方式去进行