培养良好的学习习惯

1、课题培养良好的学习习惯课时1授课时间教学目标1、指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔 记的重要性。2、使学生懂得平时要认真、持之以恒、形成良好习惯。重点 难点引导学生在做读书笔记时要专注、认真。教具学具挂图、小黑板、投 影片、录像片、录音带 等。板 书 设 计读书做笔记读书笔记常用的方法。摘抄。（精彩词句） 编写提纲。（概括主要内容） 写读后感受。预习 要求自读课文，了解课文大 意，能自学文中的生字 词，解决浅显的问题教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注一、故事导入，使学生明白读书做笔记的重要 性1、师讲汪得净读书不做笔记的故事。2、生听后讨论：听了故事后你明白了什 么

2、？3、引导学生说说读书做笔记的重要性。4、教师小结：读书做笔记可帮助我们加深 理解，增强记忆，积累资料，因此，我 们应当养成读书做笔记的好习惯。二、观看插图，让学生掌握读书做笔记的方 法。1、指导观察第1页的图。（1）上面一幅图上的学生在什么地 方？在干什么？老师在干什 么？说说黑板上写了些什么。“不动笔墨不读书”是什么意 思？生讨论：听了故事后 你明白了什么？学生说说读书做笔记 的重要性。学生按照要求观察图 画（2）下面一幅图上的女同学在干什 么？态度怎样？（3）圆形特写图上有什么？这告诉 我们，读书做笔记要准备好哪 些东西？2、指导观察第2页和第3页的通版图。（1）第2页上面的图中，同学们

3、在 哪里？在干什么？你觉得他们 的态度怎样？是从哪里看出来 的？（2）第3页下面的图上画的是什 么？看了这幅图，你明白了什 么？（要保持正确的姿势；要 用钢笔做笔记；书写要工整； 笔记要做在专用的卡片上等 等）（3）第2页下面的2幅图和第3页 上面的3幅图，都是读书笔记， 分别是读后感和摘抄。3、讲授做读书笔记常用的方法。（1）摘抄。（精彩词句）（2）编写提纲。（概括主要内容）（3）写读后感受。引导学生说说学习收获。学生根据教师的指导 仔细观察，并做适当 交流让学生说说自己平时 读书的方法。学生说学习收获课题培养良好的学习习惯（九）课时2授课时间教学1、指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段

4、应使用哪些工具书和目标为什么使用这些工具书。2、使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯，指导学生使用 工具书解决实际问题。重点 难点训练学生查工具书解决读书时的实际问题，逐步养成做读书笔记 和使用工具书的良好习惯。教具学具挂图、小黑板、投 影片、录像片、录音带 等。板书 设计正确使用工具书预习 要求自读课文，了解课文大 意，能自学文中的生字 词，解决浅显的问题教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注一看图揭题，了解工具书的意义4、出示教学挂图，读读椭圆形框内的两行 文字，说说图上是谁，他手里拿的是什 么，以明确该图的主题。5、指名回答。6、教师小结。二指导看图，教给学生使用工具书

5、的常识。1先观察第4页的图画，说说图上有哪些 工具书，自己现在有，框内中间两幅小 图上画有谁在什么地方干什么。2、教师小结。3、然后观察第5页上部两幅图，说说图上 画了谁在干什么。4、口述怎样选择和购买工具书。5、教师小结。6、最后观察第5页中间和卜面的两面二刀 幅图，说说这两面三刀位小学生是怎样 使用工具书的，结合自己平时的学习，学生首先观察挂图，了 解图片内容学生回答图片观察到 的内容，并注意口头表 达学生自己交流自己有 哪些工具书，还准备购 买什么工具书，让学生说说工具书在 学习中的运用观察图上的学生是怎 样使用工具书的举例说说在什么情况下怎样使用工具 书。7、学生讨论，教师总结。三、分

6、角色表演，养成使用工具书的习惯。1、一名学生安静地在“书店”的柜台旁选 择工具书。2、他在认真听“营业员”介绍工具书。3、他选中了一本现代汉语词典，到“收 款台交款。4、他“回家”后阅读去打开大自然绿色 的课本这篇课文，他不理解“温馨” 这个词语的意思，用上了工具书现代 汉语词典，准确地理解了这信词语的意 思，并在课本上摘抄了这个词语的解释。5、总结。举例说说在什么情况下怎样使用工具书学生分角色表演学生总结本节课的收 获课题培养良好的学习习惯（九）课时3授课时间教学目标对上二节课所学内容进行巩固，让学生学会如何读书做笔记和 正确使用工具书。重点 难点将所学知识学会灵活运用！教具学具挂图、小黑板

7、、投 影片、录像片、录音带 等。板 书 设 计读书做笔记使用工具书预习 要求自读课文，了解课文大 意，能自学文中的生字 词，解决浅显的问题教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注一、观摩优秀读书笔记，激发学生做读书笔 记的兴趣。二、引导学生尝试做读书笔记1分发课外阅读材料。2、学生阅读材料，做读书笔记。要求：（1）认真阅读材料。（2）用上常用的三种做笔记的方法。（3）摘抄重点词句，读后感以三言两 语的形式写出自己的收获和感想。3、教师巡视指导，多做点拨。4、学生小组交流所做的读书笔记，相互 取长补短。5、展示同学们所做的读书笔记。三、教师小结。四、训练使用工具书，解决实际问题。1出示 浩hm 这个词语，要求查出 “ hen”的字形和这个词语的意思。2、出示：“洋溢”这个词语中的“溢” 怎么读？它的意思是什么？你是用 什么方法在字典里查找的？学生阅读优秀读书笔 记学生阅读材料，做读书 笔记。学生小组交流所做的 读书笔记，相互取长补 短。学生查字典，学习使用 工具书3、学生动手查工具书。4、总结评比。五、总结全课，勉励鞭策1通过这三节课的