幼儿园大班主题活动多彩的服饰

1、幼儿园大班主题活动：多彩的服饰一、主题的产生：服饰是人类特有的劳动成果，它既是物质文明的结晶，又具有精神文明的 含意。人类社会从开始的树叶兽皮到粗布麻衣再到绫罗绸缎，服饰的种类越来 越多，也越来越丰盛。同时，孩子们每天都要接触服饰，服饰的演变、款式、 颜色、质地、纹样、更是让幼儿产生无数个“为什么。服饰是人们的基本生活 需要，多姿多彩的服饰增添了生活的情趣和美。因此，多彩的服饰这一主 题就产生了。在多彩的服饰生成主题活动中，我们以幼儿的生活经验与年 龄特点出发，与孩子一起收集各种具有特色的古代服饰、现代服饰、与幼儿在 观察中逐步获得有关服饰的相关经验，提高幼儿的审美能力，让孩子在探索、 欣赏、

2、扮演、创作等过程中让进一步了解中国古代、现代服饰的魅力。引领孩 子走进服装，感受服装的多姿多彩，了解服装在人们生活和生产中的意义，欣 赏服装的美，激发孩子对民族文化的心爱，培养孩子欣赏美的热情和创造美的 能力。二、预设目标：1、了解服饰的演变过程，知道例外服饰给我们的生活带来例外作用。2、欣赏古代服装的例外款式、颜色、质地、纹样，感受古代劳动人民对美 好生活向往、追求，增强民族自豪感。3、欣赏现代服装的例外款式、颜色、质地、纹样，感受现代人所追求的坏 保时尚。4、能积极参与亲子制作，大胆进行“模特秀表演。5、能积极参与资料的 收集、展示，愿意与同伴共同分享有关服饰的各种资料与知识经验。三、日常

3、工作提示：（1）家园共育提示：1、向家长预告主题内容并提出相应的亲子家庭活动建议。1/82、家长与幼儿一起收集有关服饰的图片、挂历、实物、“模特秀表演影像 资料等。3、帮助幼儿了解中国服饰的有关知识经验。4、与幼儿收集各种服装、生活饰品，开展模特秀表演。5、发放相关的亲子活动单。6、与幼儿共同创意制作现代服饰。（2）活动区域提示：1、展示区：各种服装的实物、图片、活动过程的照片，幼儿作品。2、美工区：制作生活饰品的各种材料：毛根、亮片、面具、各种废旧纸、 服装半成品、剪刀、胶水等。3、扮演区：各种服装、生活饰品（丝巾、绸带、发夹、领带、头饰、腰 饰、手饰、胸饰等）四、预设活动：社会：服装的由来

4、科学：服饰演变艺术欣赏：蓝印花布欣赏：唐装社会：服饰图书分享科学：多彩的丝绸社会：参观如海超市服装专柜科学：认识例外职业的服装科学：各种各样 的帽子体育：戴帽子接力赛科学：各种各样的鞋子美术：彩色的小拖鞋亲子制作：小小设计师（心心相印亲子同乐活动）艺术：小小模特秀五、预设活动设计2/8社会：服装的由来活动目标：1、初步了解服装的起源与演变。2、知道服装从面料制作到成衣加工最后到穿衣的过程。3、知道服装来之不易，懂得爱护服装的道理。活动过程：1、通过提问的方式，引出主题。师：小朋友，你知道远古时代，原始人身上穿衣服吗？后来，古代的人们 穿什么呢？（用树皮、树叶以及草织成的衣服，还有野兽皮衣）2、

5、讨论：现代我们穿的衣服是怎样的？我们穿的衣服是从哪里来的？制作 服装需要什么材料？服装是怎么做出来的？3、教师利用收集的资料和教学挂图供幼儿观看，了解服装加工制作的过 程。4、观察后，教师提下列几个问题：（1）衣服的面料是用什么加工出来的？（2）做衣服要做哪些事？（旨在让幼儿明白需要量尺寸，裁剪布料，缝合 加工，烫衣服等）（3）衣服做好了，送到哪里去？我们穿的衣服从哪里来的？ 4、组织幼儿 讨论：我们穿的衣服要经过这么多的程序，要经过这么多叔叔，阿姨的辛勤劳 动，才成为我们现在穿的衣服，我们小朋友应该怎么做？科学：各种各样的服装活动目标：3/81、知道衣服是由例外质地的衣料制成的，了解例外衣料

6、的特点以及服装的 多样性。2、通过观察比较童装、成人装以及冬装和夏装，知道其特点，并学会在表 格中记录。3、丰盛有关服装的经验，愿意关注周围各种各样的服装。活动准备：1、各种衣料制成的服装若干。2、每个孩子带一件例外季节的衣服来。活动过程：1、引导幼儿观察，认识多种多样的服装。（1）了解例外面料的服装。教师：请你介绍一下你自己带来的衣服，说出服装的名称，请幼儿仔细摸 摸自己和别的小朋友带来的衣服，有什么感觉？想一想，你在什么季节穿这个 衣服，你穿在身上有什么感觉？先让幼儿向同伴介绍，然后在集体面前向大家 介绍。（2）教师小结：我们在一年四季中，都需要穿服装。在冬天穿的衣服叫冬 装，冬装的衣料以

7、毛和棉为主，有毛衣、皮衣、棉袄等，具有保暖作用；夏天 穿的服装叫夏装，夏装的衣料比较薄，透气性较好，穿在身上比较风凉，有裙 子、短袖、短裤等；在春天或秋天穿的衣服叫春装或秋装，也叫春秋装。2、游戏：服装归类在活动室布置三个区域，启发幼儿分别将夏装、冬装、春秋装放在指定的 三个地方，看谁放得对。社会：认识例外职业的服装活动目标：1、了解成人工作的特点，体会成人工作的意义。4/82、能从服装的特点区分出例外的职业。3、初步产生尊崇父母职业的情感。活动准备：根据本班的实际情况，可邀请例外职业的家长穿着工作服来园 参加集体活动。活动过程：1、组织欢迎家长的到来，认识各种职业服装。（1）请幼儿猜猜这些家

8、长 是做什么工作的？（2）鼓励幼儿观察例外职业的服装，说说：这些职业服装有什么特点？为 什么要把服装设计成这样呢？（3）教师：你是怎么知道他是做什么工作的？2、请家长向幼儿介绍自己的职业，重点突出职业的特点。帮助幼儿理解职 业和服装的联系（也可以由这位家长的孩子向大家介绍：这是我的什么人？他 穿的是什么工作服？他们是怎样工组织幼儿交流，让幼儿两两结伴夸夸自己的爸爸、妈妈。3、教师进行简单小结。（1）教师：父母成其他成年人都有自己例外的工作，他们的服装经常能反 映出他们工作的特点。不管是从事什么工作，什么职业，都是为大家服务，每 一个工作都是有意义的工作，因此我们小朋友应该怎样对待例外职业的人们

9、 呢？（2）让幼儿讨论：通过讨论使幼儿明白要尊崇各种职业的劳动者和劳动的 成果。科学：各种各样的鞋子活动目标：1、认识各种各样的鞋子，了解鞋子的种类、材料以及用处。2、通过观察活动，丰盛关于鞋子的经验，探索鞋子的例外用处。3、对设计奇特的鞋子有兴趣，认真参与观察认识鞋子的各项活动。活动准备：宝宝鞋一双活动过程：1、教师念谜语，引出主题。教师：两只小船放两边，一左一右不分离，每天宝宝早早起，撑着小船做 游戏。2、幼儿根据已有经验，谈谈自己的鞋子。先让幼儿有同伴交流，说说自己 脚上的鞋子，讲一讲鞋子是怎么样的？穿上它走路有什么感觉？再请个别幼儿 在集体面前介绍自己的鞋。3、认识例外质地、例外用途的

10、鞋子。教师：这些鞋子是什么样子的？它们是用什么材料做成的？它们有什么特 点？有什么用途？穿上它有什么感觉？教师小结：（1）我们穿的鞋子种类有很多，有凉鞋、棉鞋、布鞋、皮鞋、运动鞋、拖 鞋、靴子等。（2）制作鞋子的材料也有很多，有布料、皮革、塑料、橡胶等。（3）例外的鞋子有例外的用处：夏天，人们穿上凉鞋又透气，又风凉；冬 天，人们穿上棉鞋很暖热；在家里，人们穿上拖鞋很便当，又舒畅；下雨天， 人们穿上雨靴能防水；外出穿上皮鞋很幽美，也很神气；穿上布鞋和运动鞋人 们行走、登山、跑步运动很惬心。4、美术活动：我是一名设计师。鼓励幼儿担负一名设计师，设计一只奇特 的鞋子，并说说鞋子的用途。美术：彩色的小

11、拖鞋6/8活动目标:1、在欣赏的基础上，探索学习用对称的手法装饰制作拖鞋。2、通过生活经验的积累，学会用持续的花纹装饰鞋面，用独立纹样制作鞋 底。3、感受劳动成果的怡悦，增强自信心。活动准备：一双做好的纸拖鞋，幼儿在课前已剪好鞋面和鞋底，胶水、蜡 笔。活动过程：1、欣赏纸拖鞋，引起幼儿制作兴趣。（1）教师：这是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一双 幽美的纸拖鞋吗？（2）通过欣赏，使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的基本方法。2、引导幼儿欣赏图案，学习用持续花纹装饰长条形。（1）教师：长条纸上有什么？它们是怎样排列的？你想怎样装饰。（2）师生共同讨论装饰拖鞋鞋面的方法。可让个别幼儿说说，教师在黑板 上范画。3、观察鞋底图案，了解独立纹样的装饰方法。知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地方进行装饰。4、师生共同讨论制作拖鞋的方法。使每一位幼儿都清晰地了解到制作纸拖鞋的步骤：用彩色笔装饰鞋面一一 用彩色笔装饰鞋底一一用胶水将鞋面不变在鞋底上。5、讲解