飞飞找朋友中班教案

1、飞飞找朋友中班教案 【篇一：幼儿园公开课教案 5】目录大班科学公开课教案：风来了? . 1 幼儿园粽子里的故事公开课教案 . 4幼儿园大班、学前班英语课教案 . 6 幼儿园大班公开课活动变废为宝说课稿 . 9. 14幼儿园大班公开课音乐教案 -飞飞曲 . 16幼儿园大班数学优秀教案：连加和连减 . 18幼儿园大班太阳画像、人字变秩字公开课教案 . 22幼儿园大班优秀教案 有用的绳子 . 24幼儿园公开课教案（ 10 以内的相邻数） . 53幼儿园公开课教案（学前班） . 55幼儿园公开课教案（中班数学） . 57幼儿园公开课教案有趣的十二生肖 . 59幼儿园公开课教案汇编（大、中、小班） .

2、61幼儿园公开课教案 -题绘画神奇的大树 . 80幼儿园公开课体育教案 -猴子运桃 . 82大班科学公开课教案：风来了 ?设计意图：风是一种常见的自然现象，也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。从风的形成、风的种类到风的作用，其中包含着非常丰富的科学知识。让幼儿浅显地了解这些知识，可以开阔视野，丰富知识，增强科学素养。通过动手 “制造风 ”，还可以培养幼儿的动手能力、思维能力、协调能力等，从而开发幼儿的潜能。活动目标：1了解风产生的原因、风的特征和风的种类。2动手 “制造风 ”。3感受风的力量和等级。活动准备：1请家长与孩子一起观察一些与风有关的现象：挂在室内的装饰小花、小鸟挂件在飘动；树的摇动；

3、水中的浪等。2物品准备：注射器、气球、扇子、羽毛、吹管、细绳、喷雾器、电吹风、蚊香、风扇、碎纸屑、纸板、饮料瓶等。3知识准备：风的谚语；寻找不同的风等。活动过程：一、动手实验，了解风产生的原因1教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。在吹气球的过程中，与幼儿互动。师：气球有什么变化 ?幼：变大了。师：为什么变大了 ?幼：因为有 “气 ”进入气球。师： “气”从哪儿来 ?幼：从针筒中来。师：针筒中的 “气”从哪儿来 ?幼：从空气中来。小结：我们周围都是空气 (为下面认识风产生的原因打下基础 )。2教师打开电风扇，让幼儿感受到 “风 ”。师：现在将风扇关闭，小朋友还能感觉到风吗 ?幼：没有风了。小

4、结：当打开电风扇时，由于空气流动，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流动，所以就没有风了。因此，风是由于空气流动产生的。二、幼儿实验，加深对风产生原因的认识1各组小朋友从自己的工作台上选出自己喜欢的物品，试一试如何让空气动起来产生风。请幼儿说一说自己是怎么玩的 (各组选出代表 )。2教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。 3羽毛比赛。 (1)羽毛放在桌子上，提问：如果让羽毛动起来 (不用手触到)怎么办呢 ?(扇，吹动 )(2)幼儿分两组，老师同时从高处放下两片羽毛，看哪一组的羽毛在空中停留的时间长。 (幼儿共同向羽毛吹气，运用手

5、中的物品扇动空气 )4分组讨论：你在日常生活中，还能在什么时候发现风或制造风(骑车，汽车开动，快跑的时候 )。三、归纳总结，分析风的种类1根据活动准备，寻找生活中不同的风。现在就请大家来说一说，你们都找到了哪些风。(1)空调吹凉风； (2)刮大风时很冷； (3)打开冰箱有凉风； (4)台风；(5)妈妈洒完香水后有香风； (6)电吹风里的风很热。教师小结：生活中有许多不同的风，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。风是一个大家族，大自然中还有许多类型的风可以按等级分，按季节分，按风向分。如一级炊烟随风偏，二级风来吹脸面，三级风吹叶动彩旗飘，四级风吹飞纸片 ? ；夏季的风温暖潮湿，冬季的风寒

6、冷干燥。请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。2实验风的干湿、风向。用风扇将喷出的水雾吹向孩子，让大家感受风潮湿的感觉，并引导孩子回忆下雨时风的特点 (有点凉，吹在身上有湿的感觉 )。再用电吹风吹向幼儿的头，感觉风很热很干燥 !点燃蜡烛，让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上，观察火苗的方向，并说出风是从哪儿吹来的。教师总结：小朋友了解了判断风的等级、风向和风的干湿的方法，这都是人们在日常生活中总结出来的经验，这些经验对你们以后的生活有重要的作用。进一步提问：你们知道负责天气预报的科学家是怎么预测风的等级和风向的吗 ?(风向标，测风仪 )3动手制作风向标。(1)将红蜡光纸条两头对折剪出头，粘在细木棍儿

7、上。(2)将吸管插入装有沙子的饮料瓶中，再将细木棍儿插入吸管。四、作品展示鼓励幼儿展示自己制作的风向标，最后把孩子们的作品摆放起来集中展示。活动延伸：屈老师幼儿园粽子里的故事公开课教案幼儿园大班粽子里的故事目标：1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。 准备：课件、磁带、 录音机。重点：养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。 难点：看看、说说、猜猜中理解故事的情节。过程：一、导入1、小朋友你们吃过粽子吗 ?2、粽子是什么味道的呢？今天方老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事！你能猜猜故事里会讲些什么吗？小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是

8、个什么故事呢？我们来看看。二、欣赏故事1、听故事，观看 ppt1 、2、3（在密密的树林里 也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。怎么办呢？） 这位奶奶有个非常大的本领是什么呀？ 可奶奶不能说话了，那怎么办呢？你有什么好办法吗？（幼儿讨论） 看看老奶奶是怎么做的。2、听故事，观看 ppt4（老奶奶决定把一个个故事 谁就会讲故事了。） 奶奶是怎么做的呢？小结;原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。 粽子是做好了，可是要有人来吃，谁会来呢 ?让我们继续听下去。 3、出示松鼠卡片，观看 ppt5 、6、7。 （吱吱吱、吱吱吱， 一个劲儿地叫 “吱吱吱 ）” 谁来了？小松鼠来干什么，小松

9、鼠吃了粽子讲出故事了吗？ 小结：小松鼠吃了粽子，可是 “吱吱吱 ”的讲不出来 接下来来还会有谁来呢 ?让我们继续听下去。4、出示狐狸卡片，观看 ppt8 、9、10 （哩哩哩、哩哩哩，来了一只小狐狸 一个劲儿叫： “哩哩哩 ?” 谁来了？小狐狸来干什么，小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？小结：小狐狸吃了粽子， “哩哩哩 ”的讲不出来。5、观看 ppt11（接着，又来了百灵鸟、小白兔和小猴子，他们吃了粽子有了故事可是也不会说 ,怎么办呢 ?） 小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真着急。你有什么办法吗？（幼儿讨论）6、观看 ppt12 、13（小松鼠，小狐狸 扔下竹篮拼命逃。）

10、 动物们找到了谁？ 小姑娘为什么要逃跑啊？（因为小动物们一高兴就冲了上去，吱吱吱，哩哩哩，叽叽叽叫个不停。小姑娘吓坏了）7、观看 ppt14 、15、16（糟糕！ 一直采到小房子跟前） 小姑娘吓跑了，动物们用了什么好办法把小姑娘引来？（动物们用蘑菇引来了小姑娘）8、观看 ppt17 、18、19、20(美丽的小姑娘 那个也是故事呦） 小姑娘吃了一个又一个的粽子，发生了什么事？ 小姑娘告别老奶奶、小动物们的时候怎么说的呢？三、结合 ppt ，引导幼儿完整讲述。四、活动延伸：配对游戏它爱吃什么【篇二：小中班智力游戏目录】【篇三：小班益智游戏上、下学期】小班（ 2011 2012) 智力游戏 (一、

11、二学期）活动名称：智力游戏活动内容：小手在哪里活动目标： 1、情绪愉悦并能简单的与老师进行交流。2、 培养幼儿参与活动的积极性。活动过程：1、愉快地与老师一起游戏并进行简单的对话。教师：小手小手伸伸伸，小手小手拍拍拍，小手转转转，小手藏起来。小手在哪里？幼儿：在这里。活动名称：智力游戏活动内容：变变变目标：1、能主动地与老师一起做游戏。2、能力强的小朋友进行创编活动。过程：1、 与老师进行简单的交流。教师：一个手指头，变成什么啊？幼儿：变成毛毛虫，爬啊爬！2、 进行创编可以作为延伸活动。活动名称：智力游戏活动内容：对对碰目标：1、 在游戏活动中初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。2

12、、 初步培养观察力，萌发幼儿对数学活动的兴趣。准备：一篮子积木过程：1、 指导幼儿听老师的指令，如：教师：拿到蓝色积木的小朋友与老师蓝色的积木碰一碰。2、帮积木找朋友（拿到相同颜色积木的宝宝碰一碰） 孩子们对颜色配对比较容易掌握，对大小、外形掌握不够。活动名称：智力游戏活动内容：开火车目标：1、能大胆、清楚地与老师对话。2、愿意跟教师一起玩情节性的游戏。准备：方向盘一个过程：1、 指导幼儿听老师的指令开火车。 2、并能与老师简单的交流。如师：我的火车就要开，谁要坐。幼儿答：我要坐。师：你是谁？幼儿：我是 *坐上火车慢慢跑。活动名称：智力游戏活动内容： 谁会飞目标：1、丰富幼儿的动物知识经验，知

13、道哪些动物会飞，哪些不会飞2、增强幼儿的判断能力和反应能力。准备：每名幼儿一把椅子过程：1、能听清老师的口令。如：教师说：蝴蝶飞。幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。反之，就坐着不动。教师说： “蝴蝶飞飞，飞得高 ”，幼儿就踮起脚飞。教师说： “蝴蝶飞飞，飞得低 ”，幼儿就半蹲着飞。活动名称：智力游戏活动内容：走迷宫活动目标： 1、能听懂游戏的规则进行游戏。2、发展幼儿思维的灵敏性。活动准备：投放各种不同难度的迷宫图。游戏指导： 1、教师先告诉幼儿走迷宫游戏的玩法。2、幼儿游戏，教师指导幼儿玩游戏。3、幼儿分组玩走迷宫的游戏。活动名称：智力游戏活动内容：滚色活动

14、目标： 1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。活动准备： 1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。2、大张白纸放在大盒子里。活动过程： 1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握 平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红 色轨迹。吸引孩子的兴趣。3、鼓励幼儿栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的 各个方向，而不使球掉落下来。活动名称：智力游戏活动

15、内容：星宝宝活动目标 1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。1、 引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。活动准备：红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤 1 个小星星的音乐一、活动过程：1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识2、送球宝宝回家： “颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了 ”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球， “星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧 ”幼儿把球放到相应的筐子里。3、找颜色 “颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了 ”咱们一起去找找它好吗？ ”引导幼儿在活动室里找出各种颜色

16、宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。4、表演小星星 “太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！ ”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。 “星宝宝你在哪里？快点回家了 ”幼儿把星宝宝送回自己的家。5、送自己回家 “我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！ ”教师： “我是红色宝宝，我的家在这里！ ”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。下学期小班智力游戏活动：（ 36 月）活动名称：智力游戏活动内容：活动目的： 1、培养幼儿的记忆能力。2、培养幼儿的合作能力。3、幼儿巩

17、固对量词的认识。活动准备： 1、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡分别 放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上 贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、 收音机、冰箱、桌子的图片。 2、把小朋友分成两组，一组有 4 个 小朋友。活动方法： 1、小朋友分成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽 子。2、在老师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑板相应的图片旁边，就马上往回走。3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以继续游戏。4、最后，哪一组小朋友最先配对完的为胜。游戏规则：小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后

18、一定要给下一位小 朋友戴上帽子才可以继续游戏。游戏建议： 1、在第二轮游戏里可以更换黑板上的图片再进行游戏。2、这个游戏可以按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。活动名称：智力游戏活动内容：我是谁、他（她）是谁活动目标： 1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字2、通过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴活动准备：玩具指偶：一个、屏风、活动过程：一、游戏 “开门、关门 ”游戏规则：边念儿歌边做动作当儿歌念到 “请 问你是谁？ ”且指偶指向 xx 孩子时，这个孩子必须大声地说 “我是 xxx”二、游戏 “谁不见了？ ”游戏规则：能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了三、看问：照片上的孩子是谁？

19、他是我们班级的孩子吗？（引导幼儿关心这几天 没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）活动名称：智力游戏活动内容：学习方位词活动目标： 1、复习巩固对空间方位的认识，会正确使用方位词。2、培养幼儿思维的敏捷性。活动准备：游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。活动过程： 1、激发幼儿兴趣：今天老师和你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？2、教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和老师对儿歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说： “小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西。 ”教师接说“飞到左肩做游戏。 ”幼儿按老师的指令将蝴蝶 放到左肩上并说： “蝴蝶在我的左肩上做游戏。 ”教师逐个检查幼 儿做对后继续说： “飞到右脚上做

20、游戏 ”等幼儿边做动作边说： “蝴蝶飞到我的 xxx 做游戏。 ”3、幼儿游戏若干遍。4、结束：做放松动作后回教师。活动名称：智力游戏活动内容：争做小博士活动目标： 1、让幼儿知道更多的安全自救常识；2、教育幼儿遇到困难应积极动脑想办法 ,培养幼儿的应变能力；3、培养幼儿的合作意识。活动准备：博士牌活动过程：教师以主持人的身份出现在幼儿面前，引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。 将幼儿分成四组，每组10 人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择：（1）坐汽车时把头、手伸出车窗；（2）在马路上踢足球；（3）过马路走人行道；（4

21、）玩滑梯拥挤；（5）着火拨打 119报警；（6）吃水果削皮 ,豆；（7）在铁轨上玩；（8）在电源插座附近帖防电标志。2、配对：将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。将有联系的事物图片放在一起：（1）夏天裙子（2）下雨雨伞（3）110 警车（4）119 消防车（5）120 救护车（6）手指破了纱布、红药水、胶布（7）冬天棉衣（8）铅笔、本书包3、抢答，抢答对得 1 分：（1）妈妈给我吃的药外面很甜，不生病的时候可以吃吗？为什么？（2）家中来了坏人你怎么办？（3）着火时候小明马上就往外跑，他这样做对吗？为什么？ （4）东东特别喜欢看电视，经常自己打开电视，一天他洗手后没擦干手就去插 电源插头，妈妈不让他插，妈妈做的对吗？为什么？ _（5）楠楠和妈妈去商店，人很多，他和妈妈走散了，有个人说 “我带你去找妈妈 ”，楠楠说 “我不认识你，我不跟你走 ”。楠楠做得