苏教版三年级语文下册《习6》研讨课教案_19_第1页
苏教版三年级语文下册《习6》研讨课教案_19_第2页
苏教版三年级语文下册《习6》研讨课教案_19_第3页
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文档简介

1、苏教版三年级语文下册练习6教学设计教学要求：1、 学习和巩固逗号，句号，冒号，引号的用法，并学习王尔德对待标点这样的“小事”严肃认真的态度。2、 练习书写呈三角形的字，注意上紧下松的要点。3、 背诵八个成语和古今贤文。4、 按要求调查、填表，然后向大家口头汇报调查结果，并说说对学校今后绿化的建议。5、 学写毛笔字横折斜钩、横折弯钩。教学时间：4课时。教学过程：第一课时一 、教学“处处留心”。1、 师讲故事开头，激发学生的学习兴趣。课件出示句子，让学生根据故事中的要求加标点。2、让学生默读文中的小故事。（1）、让学生试着读一读，并请学生说说这个故事的主要内容。（2）、读第二题，按要求给上面的两段

2、话加上标点。（3）、指名读加过标点的两段话，集体评议。（4）课件出示，正确的加标点的两段话，提示：第一段话，要注意逗号和句号的用法；第二段话，要注意冒号和引号的用法。3、出示课件，介绍英国大作家王尔德。4、课件出示“标点符号歌”。标点符号很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真来思考。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。并列词语用顿号，并列分句用分号。提示下文用冒号，对话引用加引号。书文名称要标明，前后加上书名号。有些意思要省略，可以加上省略号。标点符号用准确，文章清楚都称好。（1）、学生自由读儿歌。（2）、提醒学生注意不同标点符号的用法。5、小练笔：按要求给下面的句子加标点。（1）、学生自由加标点。（2）、指名读句子，师生共同评议。6、巩固练习。（1）、课件出示不同类型的句子，让学生加标点。（2）、指名读句子，集体评议。二、教学“写好钢笔字”。1、 出示三个字：未、允、夹。学生读字，观察字型。2、 学生说说三个字的共同之处。（独体子，外形上呈三角形。）3、 观察例字，发现这类汉字的书写要点上紧下松。4、 教师范写：夹。5、 学生描红、临帖，感受书写的技巧。教师巡视指导。6、 反馈：同座互相欣赏书写成果。互评和自评相结合。7、 再找找这种字型的其它字，练习书写。三、作业。比

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