整体阅读把握主旨

1、整体阅读把握主旨把具体的内容加以概括、 总结，这是现代文阅读的重要能 力之一。近几年中高考试题中，概括文义主旨的试题呈上升趋势， 应引起师生的重视。概括就是提炼综合的过程，把阅读理解的内容用简明扼要的语言归结在一起。 阅读理解不是机械地记 住读物的语句，而是要把读物的内容转化为自己的认识，换句话说，就是把“原文”转换成自己的话，用简洁、凝练的语言对有 关内容的主题、观点、性质、特点做出揭示。具体说来，有以下 几种方法。第一，阅读，把握文章的要点和主旨。任何一个语段、一篇文章，总是或议论某个问题，或说明某 种事物，或表达某种感情，或描绘某种景色。要概括阅读材料的 要点、主旨，首先要确定其范围，明

2、确句群、语段乃至全文都是 围绕着什么样的中心组织成文的， 然后抓住中心句，分清支撑句。 这样概括，就有正确的角度、方向，不至于超出界限。如某年甘 肃省中考试题：在横线上写句概括总结性的话，要能概括出短文的主要含 义。曾参是孔子的学生，品德高尚。有一次，一个和曾参同名的 人杀了人，别人误以为是曾参，就对曾参的母亲说：“你儿子杀 人了。”曾参的母亲不相信，说：“我儿子决不会杀人。”过了 一会儿，又有人说曾参杀了人，他母亲仍然不相信。可是，当第 三个人来说曾参杀了人时，他的母亲就害怕得逃走了。这个故事告诉我们从试题的题干看， 是让考生根据文章内容概括出它的主旨即 中心思想。 答这道题的关键是要着眼整

3、体阅读。 当第一个和第二 个人来说曾参杀了人时， 他母亲不相信， 但当第三个人说曾参杀 人时，他母亲害怕得逃走了。我们说他母亲逃走的原因是什么 呢？主要是人们说的次数多了， 他的母亲就相信了， 这与“三人 成虎”是一个道理。这样，文章所要表达的中心就显而易见了： 流言传播的次数多了也会让人相信的。第二，根据语言标志迅速筛选具有概括作用的信息语句。 一般文章中， 中心句和层次往往有标志性语句来标示。 有的 语段主要意思明显集中在一个中心句里， 而中心句往往在段首或 段尾。因为议论、说明某事物，往往开头先提出论点或点明说明 对象，然后加以论证、说明，最后小结。找出中心句，能直接概 括出文章的主旨。

4、 要特别注意搜寻出有标志性的语段， 如前后呼 应的关联词语、总结概括性的语句、提示性的语句、次序性的语 句等。如某年湖北荆州市中考语文试题：提取下面文段中的关键信息，将其写在横线上。为了“神舟五号”的发射成功， 长征二号 F 型火箭在历时多 年的研制过程中始终将可靠性、 安全性放在首位。 火箭上多个系 统采用了“双保险”设计； 同时，提高了元器件质量等级和筛选 标准，提高了发动机的可靠性。由于严格的质量控制，该型火箭 可靠性指标达到了目前的 0.97 ，安全性系数更是达到 0.997 ，成 为目前国内可靠性最高的运载火箭。这是一段说明性文字，通过阅读此段文字，其说明对象的特 征就在段首句中，其

5、中“提高运载火箭的可靠性、 安全性”就是 最有价值的信息，因为下面的文字都是对这一信息的具体诠释和 说明。为对事物的特征进行有力的说明， 还采用了列数字的说明 方法。第三，抓住关键性词语（或短语），提取最有用的信息。要想在短时间内读懂一篇文章， 把握它的内容与技巧，不是 一件容易的事，除了要有扎实全面的语文知识外， 还要具备一定 的能力，掌握一些阅读方法和答题技巧，学会领悟语意、理解句 意、把握主旨等。例如某年山东青岛市中考试题：速读下面三则消息，将三者加以整合，尝试着从中筛选、概 括出一条最主要的信息（ 40 字以内）；然后从历史和发展的角 度，谈谈由这则信息所引发的思考（ 60 字以内）。消息一：中华网 1 月 26 日电日本首相小泉纯一郎暗示他将 要修改日本战后宪法，以便让日本自卫队正式改名为军队。 小泉 是在接受英国泰晤士报采访时说这番话的。他说：“在日本 宪法下，我们被禁止把自卫队称作军队，但是在外国人眼中，他 们是军队宪法中的好几点不太符合常理。”消息二：新华社东京 2月 4日电日本防卫研究所 24日发表 的 2004 版东亚战略概观认为，日本为了自卫，可以采用先 发制人的手段，对敌国的导弹基地进行攻击。消息三：新华网巴格达 2 月 8日电 日本陆